Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat : Jl. Raya yang kalian mau Km. 02 Desa ilmuguru Kec. Ilmuguru .org Kab. Lebak 42393
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : IPA Fase

Kelas/Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu
Rubrik
NO Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Belum Sangat
(IKTP) Cukup Baik
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
1.1 Mendeskripsikan sel. ● Mendeskripsikan sel. 59 65 74 95
1.2 Membandingkan perbesaran dan resolusi ● Membandingkan perbesaran dan resolusi
gambar pada mikroskop. gambar pada mikroskop.
1.3 Membuat purwarupa mikroskop sederhana. ● Membuat purwarupa mikroskop sederhana.
1.4 Menganalisis perbedaan sel hewan dan ● Membuat preparat basah.
tumbuhan.
1.5 Membuat model sel. ● Membuat model sel.
1
1.6 Mendeskripsikan tentang spesialisasi sel. ● Mengamati sel hewan dan sel tumbuhan
beserta bagian-bagiannya.
1.7 Mendeskripsikan proses diferensiasi sel. ● Menyebutkan dan menganalisis perbedaan
sel hewan dan tumbuhan.
1.8 Mengumpulkan informasi mengenai sel punca ● Mendeskripsikan tentang spesialisasi sel.
dan peranannya dalam menyembuhkan ● Mengumpulkan informasi mengenai sel
penyakit yang sulit disembuhkan punca.
2.1 Peserta didik mampu Mengetahui tentang ● Mampu mendeskripsikan bagaimana sistem
kalori, nutrien, zat aditif, diet sehat, tabel sistem dalam tubuh saling bekerja sama
informasi nilai gizi, dan sistem pencernaan untuk pemeliharaan hidup.
manusia.
● Mampu menjelaskan mengapa tubuh
2.2 Peserta didik mampu Menghitung besaran membutuhkan makanan.
kalori yang dibutuhkan. Mampu menjelaskan sistem tubuh manusia.
●
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik
(IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
2.3 Peserta didik mampu Mengidentifikasi jenis- ● Mampu mendeskripsikan bagaimana
jenis vitamin. memelihara sistem tubuh manusia.
2.4 Peserta didik mampu Menganalisa makanan
yang dibutuhkan.
2.5 Peserta didik mampu Mengklasifikasikan
makanan.
2.6 Peserta didik mampu Mengaplikasikan tabel
informasi nilai gizi untuk memilih makanan
yang tepat.
2.7 Peserta didik mampu Menganalisa grafik
mengenai tingkat pencernaan protein.
2.8 Peserta didik mampu Mengetahui tentang
struktur dan fungsi organ-organ peredaran
darah, penyakit-penyakit yang berhubungan
dengan sistem peredaran darah, dan
bagaimana cara memelihara sistem peredaran
darah.

2 mengenai laju darah.
2.10 Peserta didik mampu Mengetahui fungsi dan
struktur organ-organ pernapasan, bahaya
rokok, perokok pasif, serta penyakit-penyakit
akibat merokok.
2.11 Peserta didik mampu Mendeskripsikan proses

manusia bernapas dan proses pertukaran gas.

mengenai kandungan karbon monoksida
dalam darah perokok.
2.13 Peserta didik mampu Mengetahui tentang
struktur, fungsi, dan peranan sistem ekskresi.
2.14 Peserta didik mampu Menganalisa dan
menghitung kandungan di dalam urin melalui
grafik.
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
2.15 Peserta didik mampu Mengumpulkan
informasi mengenai penyakit yang
berhubungan dengan sistem tubuh manusia.
2.16 Peserta didik mampu Mengaplikasikan ilmu
yang didapat untuk membuat suatu panduan
pola hidup sehat untuk memperingan
penyakit tersebut
3.1 Peserta didik mampu Menjelaskan variabel- ● Menjelaskan variabel-variabel yang

variabel yang memengaruhi efektivitas usaha. memengaruhi efektivitas usaha.
3.2 Peserta didik mampu Mengetahui jenis-jenis ● Mengetahui jenis-jenis energi.
energy. Menjelaskan hubungan antara usaha dan
●
3.3 Peserta didik mampu Menjelaskan hubungan energi.
antara usaha dan energy.
3.4 Peserta didik mampu Menjelaskan cara energi ● Menjelaskan cara energi dikonversikan
dikonversikan sesuai kebutuhan. sesuai kebutuhan.
3.5 Peserta didik mampu Menyajikan informasi ● Menyajikan informasi mengenai sumber
3 mengenai sumber energi terbarukan yang energi terbarukan yang dapat digunakan di
dapat digunakan di Indonesia. Indonesia.
3.6 Peserta didik mampu Menjelaskan manfaat ● Menjelaskan manfaat menggunakan pesawat
menggunakan pesawat sederhana. sederhana.
3.7 Peserta didik mampu Menjelaskan cara kerja ● Menjelaskan cara kerja beberapa pesawat
beberapa pesawat sederhana dalam sederhana dalam kehidupan seharihari.
kehidupan sehari-hari.
● Memilih pesawat sederhana yang sesuai
3.8 Peserta didik mampu Memilih pesawat dengan permasalahan yang ditemui di
sederhana yang sesuai dengan permasalahan sekitar.
yang ditemui di sekitar.
Total Indikator 21 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator
Nilai KKTP Semester 1 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi
(85), maka nilai IKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai IKTP semester 1 adalah Jumlah total nilai IKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai IKTP untuk semester 1 adalah
Lebak, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaja
…………………………………… ..Admin Ilmugur

NIP. …………………………… NIP. Https://ww
:D
ktu : JP / Minggu
KKTP Keterangan
98
KKTP Keterangan
KKTP Keterangan
98
5
KKTP Keterangan
n intake tinggi
bak, Juli 2023
ru Mata Pelajaran
dmin Ilmuguru.org..
P. Https://www.ilmuguru.org
PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGORO
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 GONDANG
Desa. Senganten Kecamatan Gondang Kabupaten Bojonegoro
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : IPA Fase

Kelas/Semester : VIII/ Genap Alokasi Waktu
Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
Tujuan Pembelajaran Cukup Baik
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
4.1 Peserta didik mampu Memahami konsep getaran ● Memahami konsep getaran dalam
dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. 50 65 75 85
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan bahwa gelombang ● Menjelaskan bahwa gelombang
adalah getaran yang merambat. adalah getaran yang merambat.
4.3 Peserta didik mampu Menunjukkan contoh-contoh ● Menunjukkan contoh-contoh
gelombang. gelombang.
1
4.4 Peserta didik mampu Menganalisis fenomena ● Menganalisis fenomena perambatan
perambatan gelombang cahaya. gelombang cahaya.
4.5 Peserta didik mampu Memahami teknologi teropong ● Memahami teknologi teropong dan
dan kamera secara sederhana kamera secara sederhana.
4.6 Peserta didik mampu Memahami konsep getaran
dalam kehidupan sehari-hari.
5.1 Peserta didik mampu Mengetahui unsur dan sifat- ● Menjelaskan unsur dan sifat-
sifatnya. sifatnya.
5.2 Peserta didik mampu Menjelaskan perbedaan unsur ● Menjelaskan perbedaan unsur logam
2 logam dan non-logam berdasarkan sifat-sifatnya. dan unsur nonlogam.
5.3 Peserta didik mampu Mendeskripsikan perbedaan ● Menjelaskan perbedaan unsur,
antara unsur dan senyawa. senyawa, dan campuran.
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
5.4 Peserta didik mampu Menyajikan informasi tentang ● Menyajikan informasi mengenai
penggunaan unsur tertentu dan senyawanya dalam penggunaan unsur dan senyawa
kehidupan. dalam kehidupan sehari-hari.
5.5 Peserta didik mampu Mendeskripsikan perbedaan ● Mendeskripsikan berbagai metode
antara unsur, senyawa, dan campuran. untuk memisahkan campuran.
5.6 Peserta didik mampu Mendeskripsikan berbagai ● Merancang metode pemisahan yang
metode untuk memisahkan campuran. dapat digunakan untuk
menyelesaikan masalah di
5.7 Peserta didik mampu Menggali metode-metode lingkungan sekitar.
pemisahan yang dapat digunakan untuk
menyelesaikan masalah-masalah lingkungan
6.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan lapisan-lapisan ● Membandingkan bumi zaman purba
penyusun bumi berupa wujud, kandungan di dengan perkembangannya dari segi
dalamnya, suhu dan kedalamannya. struktur bumi.
6.2 Peserta didik mampu Membuat model struktur bumi ● Membuat model struktur bumi
dengan menggunakan skala ketebalan dan dengan menggunakan skala yang
perbandingan suhu. sesuai.
6.3 Peserta didik mampu Mengenal 10 lempeng tektonik ● Menjelaskan pergerakan lempeng
besar di dunia. dan akibat yang ditimbulkannya
serta bukti-bukti pergerakan
6.4 Peserta didik mampu Mengidentifikasi lempeng tersebut.
tempat pelajar tinggal.
6.5 Peserta didik mampu Mengumpulkan informasi ● Merancang bangunan tahan gempa.
3 sebagai bukti teori Pangaea.
● Mengidentifikasi gunung berapi yang
6.6 Peserta didik mampu Mendeskripsikan tiga tipe ada di Indonesia, terutama yang
pergerakan lempeng. berstatus aktif.
6.7 Peserta didik mampu Menjelaskan bagaimana ● Menyusun langkah-langkah mitigasi
lempeng dapat bergerak disertai bukti-buktinya. gempa.
6.8 Peserta didik mampu Menyelesaikan masalah
sesungguhnya tentang pembangunan PLTN terkait
pengetahuan tentang pergerakan lempeng.
3
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
6.9 Peserta didik mampu Mengenal istilah-istilah yang
berhubungan dengan gempa bumi, termasuk satuan
dalam mengukur kekuatan gempa.
6.10 Peserta didik mampu Mendeskripsikan jenis-jenis
gempa berdasarkan penyebabnya.
6.11 Peserta didik mampu Menjelaskan penyebaran gempa
dari segi perambatan gelombang.
6.12 Peserta didik mampu Mengumpulkan informasi
mengenai bangunan yang tahan gempa.
6.13 Peserta didik mampu Mendeskripsikan terjadinya
tsunami sebagai bencana setelah gempa.
6.14 Peserta didik mampu Mengenal kawasan cincin api
Pasifik.
6.15 Peserta didik mampu Menentukan apabila ada gunung
berapi di wilayah pelajar tinggal beserta status gunung
tersebut.
6.16 Peserta didik mampu Mengidentifikasi bagian-bagian
gunung api.
6.17 Peserta didik mampu Menentukan suhu lava
berdasarkan warna melalui gambar saat erupsi
gunung berapi.
6.18 Peserta didik mampu Menggali potensi daerah yang
memiliki gunung api.
6.19 Peserta didik mampu Membuat kampanye mitigasi
bencana gempa/ gunung berapi
Total Indikator 17 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator
Nilai KKTP Semester 2 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake
tinggi (85), maka nilai KKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai KKTP semester 2 adalah Jumlah total nilai KKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKTP untuk semester 2 adalah
Bojonegoro, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP N 1 GONDANG Guru Mata Pelajaran
MOKH. Imam Dardiri, S.Pd Fitri Wulansari, S.Pd

NIP.196804101997021004 NIP. -
:D
aktu : JP / Minggu
KKTP Keterangan
92
KKTP Keterangan
KKTP Keterangan
0
92
5
KKTP Keterangan
n intake
17 Juli 2023
elajaran
sari, S.Pd

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA Fase

2.9 Peserta didik mampu Menganalisa grafik

2.11 Peserta didik mampu Mendeskripsikan proses

2.12 Peserta didik mampu Menganalisa grafik

3.1 Peserta didik mampu Menjelaskan variabel- ● Menjelaskan variabel-variabel yang

Lebak, Juli 2023

…………………………………… ..Admin Ilmugur

bak, Juli 2023

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA Fase

Bojonegoro, 17 Juli 2023

MOKH. Imam Dardiri, S.Pd Fitri Wulansari, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai