ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NO. ELEMEN CAPAIAN KOMPETENSI MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN A B

PEMBELAJARAN
1. Nilai Agama 1. Anak percaya kepada  Anak dapat menyebutkan Alam Anak dapat mengetahui dan
Dan Budi Tuhan yang Maha Esa, nama Tuhan dan agama yang Semesta menunjukkan ciptaan – ciptaan
Pekerti melalui mengenal dan dianutnya. Tuhan.
mempraktikkan ajaran  Anak melakukan kegiatan Gejala alam Anak dapat mengenal surah – surah
pokok sesuai dengan bina diri (contohnya:bersih  Hujan pendek dan doa – doa harian.
Agama dan Kepercayaan. diri dariBAK/BAB),mencuci  Banjir Anak dapat meniru angka hijaiyyah
2. Anak berpartisi aktif tangan, menggosok gigi,  Pelangi Anak dapat menyebutkan angka 1-10
dalam dalam menjaga memakai pakaian bersih,  Gunung dengan bahasa arab.
kebersihan, kesehatan dsb) secara mandiri atau meletus Anak dapat melakukan kebiasaan
dan keselamatan diri bantuan orang dewasa.  Angina hidup bersih dan sehat (mandi 2 kali
sebagai bentuk rasa putting sehari, memakai baju bersih, dan
syukur terhadap dirinya beliung membuang sampah pada tempatnya)
dan rasa syukur pada  Tanah Anak dapat mengetahui manfaat dan
tuhan yang maha Esa. longsor bahaya bila mencuci atau tidak
2. Jati diri mencuci tangan sebelum makan)
 Sunami
1. Anak mengenali,  Anak mengekspresikan Anak dapat mengetahui cara
mengekspresikan dan emosi dalam berbagaui menggunakan toilet dengan benar.
mengelolah emosi diri serta bentuk Anak dapat berpartisipasi dalam
membangun hubungan  Anak berpartisipasi aktif kegiatan jumat bersih.
sosial secara sehat. dalam kegiatan yang banyak Anak dapat mengangkat tangan
2. Anak menggunakan melibatkan gerakan motoric sebelum berbicara dan mau
fungsi gerak Motorik kasar. mengungkapkan pendapat.
(Motorik kasar, halus dan  Anak berpartisipasi aktif Anak dapat menunjukkan gerakan
taktil) untuk mengeksplorasi dalam kegiatan yang banyak mengikuti lagu atau nyanyian.
dan memanipulasi berbagai melibatkan motoric halus Anak dapat mengikuti gerakan senam
objek dan lingkungan dan taktil. Anak dapat melompat kekanan dan
sekitar sebagai bentuk kekiri bermain konsentrasi
pengembangan diri. Anak dapat mengenal huru vocal dan
3. STEAM 1. Anak menunjukkan konsonan.
(Dasar – minat, kegemaran, dan Minat Terhadap teks Anak dapat meniri huruf menjadi kata
dasar berpartisipasi dalam  Anak menunjukkan minat Anak dapat menata balok menjadi
literasi, kegiatan pramembaca terhadap buku sederhana bendungan
matematika, dan pramenulis. yang dibacakan melalui Anak dapat bernyanyi lagu sesuai
sains, 2. Anak mengenali dan gesture. tema.
teknologi menggunakan konsep Kemampuan membaca
rekayasa dan pramatematika untuk  Anak memahami bahwa
seni. memecahkan masalah di symbol memiliki makna
dalam kehidupan sehari – dan mengkomunikasikan
hari. pemahaman akan symbol-
simbol yang dilihatnya.
Kemampuan dasar untuk
menulis
 Anak meniru bentuk –
bentuk symbol dan huruf
yang bermakna bagi dirinya.
Kepekaan bilangan
 Anak menyebutkan bilangan
secara berurutan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
TKN 11 Pusat Paud Al Tajri GURU KELOMPOK B

RAIHANA,S.Pd.AUD KURNIA,S.Pd
NIP. 197606222007012010 NIP. 197509102012122002
 MODUL AJAR
INFORMASI UMUM
Nama guru KURNIA, S.Pd Jenjang/Kelas PAUD
Asal Sekolah TKN 11 PUSAT PAUD AL TAJRI Mata Pelajaran -
Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa 8 anak
210 Menit Usia 5 - 6 Tahun
Profil Pelajar Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berakhalak mulia
Pancasila yang Mandiri
berkaitan Bernalas kritis
Kreatif
Metode Tatap Muka
Pembelajaran
Fase Fondasi
Topik/ Alam semesta/Gejala alam
SubTopik
Tujuan Kegiatan  Anak mengenal macam – macam bencana alam
 Anak dapat mengenali cara mencegah bencana alam
 Anak dapat mengenal apa yang di lakukan saat terjadi bencana alam
Kata Kunci Bencana alam
Deskripsi Umum 1. Memperkenalkan bencana alam melalui buku/vidio
Kegiatan 2. Diskusi tentang macam – macam gejala alam dan tanda - tandanya
3. Bermain kreatif sesuai topic dan sub topik
Alat dan Bahan Anak, Buku lagu, APE dalam dan luar kelas
Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah.

GEJALA ALAM

BENCANA ALAM
 HUJAN
 BANJIR
 TANAH LONGSOR
 ANGIN TOPAN
 SUNAMI

CARA MENCEGAH BENCANA YANG DILAKUKAN SAAT BENCANA

 TIDAK MEMBUANG SAMPAH  BERLINDUNG DI TEMPAT AMAN
SEMBARANGAN  MENYELAMATKAN DIRI DARI
 TIDAK MENEBANG POHON BENDA BERBAHAYA
SEMBARANGAN  MENCARI BANTUAN
 MENJAGA KEBERSIHAN
 JURNAL KEGIATAN HARIAN
TOPIK/SUB TOPIK: LINGKUNGAN ALAM / GEJALA ALAM
MINGGU II
NO HARI KEGIATAN WAKTU
1 Senin Anak didik berkumpul di halaman untuk kegiatan Upacara Bendera.
Membuat aturan kelas
Memperkenalkan topik dan sub topik
Memperkenalkan kepada anak tentang “Gejala Alam” melalui
gambar/video
Menyanyikan lagu “macam-macam gejala alam”

2 Selasa Mengajak anak mengingat topik dengan berdiskusi tentang kegiatan

kemarin.
Mengajak anak menyebutkan macam-macam gejala alam
Mengajak anak menyaksikan proses terjadinya pelangi
Mengajak anak mengenal warna pelangi

3 Rabu Mengingat Kembali kegiatan kemarin

Berdiskusi tentang proses terjadinya hujan
Mengenalkan bahaya banjir
Menggambar bebas sesuai topik
4 Kamis Diskusi Tanya jawab kegiatan kemarin
Mengajak anak menyusun balok membentuk bendungan
Bermain bebas sesuai tema gejala alam.
5 Jumat Jumat bersih
Mengucapkan doa – doa harian dan surah pendek
Mengenal dan meniru angka hijaiyyah
6 Sabtu Senam garuda didadaku
Bermain simulasi bencana.

Curah Ide Kegiatan

1. Ice breaking bertepuk
2. Menjahit dan meronce
3. Bermain bebas sesuai kegiatan anak.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
TKN 11 Pusat Paud Al Tajri GURU KELOMPOK B

RAIHANA,S.Pd.AUD KURNIA,S.Pd
NIP. 197606222007012010 NIP. 197509102012122002
 NADA: MENANAM JAGUNG

LAGU MACAM-MACAM GEJALA ALAM

SETELAH HUJAN MUNCUL PELANGI

MERAH, KUNING, HIJAU ITU WARNANYA

SIANG BERGANTI MENJADI MALAM

ITULAH CONTOH GEJALA ALAM

GEMPA BUMI DAN TANAH LONGSOR

GUNUNG MELETUS DAN JUGA BANJIR

ANGIN TOPAN JUGA TSUNAMI

ITULAH CONTOH GEJALA ALAM