JUDUL 1 : PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN

BERHITUNG SISWA KELAS II DI SD

Permasalahan : Untuk mengetahui kemampuan berhitung siswa masih rendah, metode

yang digunakan guru kurang bervariasi.

Hal yang akan dilakukan : penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan bentuk desain true
experimental design dan rancangan penelitian posttest only control
design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
metode jarimatika terhadap kemampuan berhitung siswa kelas II di
SD.

Instrumen : Teknik pengumpulan data menggunakan 2 macam yaitu tes dan dokumentasi,
Teknik validasi instrumen menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat
kesukaran, dan daya pembeda.

Sampel : berjumlah 44 siswa yang terdiri dari kelas II A sebagai kelas eksperimen dan
kelas II B sebagai kelas kontrol.

Penelitian sebelumnya :
a. A. Yefri¹, Misdalina Misdalina², Tanzimah³. (2023) Pengaruh Metode Jarimatika
Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II di SD. Journal on Education Volume 06,
No. 01, September-Desember 2023, pp. 4690-4698.
b. Idham Sumirat1), Trimurtini, Wayuningsih. (2016) PENGARUH PRAKTIK
JARIMATIKA TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN PADA
SISWA KELAS II SD Department of Primary School Teacher EducationFaculty of
Education, Semarang State University 1) idhamsumirat@gmail.com
2)trimurtinipgsd@mail.unnes.ac.idKualuan, Sumberwulan RT 15 RW 5, Selomerto,
Wonosobo
 JUDUL 2 : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD

nt
i SD

Hal yang akan dilakukan : penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi
eksperimen. Kelas eksperimen di ajarkan dengan Model
Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol
diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional.
Untuk mengetahui pengaruh model pembelajar kooperatif
tipe Sudent Team Achievement Division (STAD) terhadap
hasil belajar matematika siswa V SD

Instrumen : tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan ganda.
1. Uji Validitas
2. Uji Reliabilitas
3. Uji Taraf Kesukaran
4. Uji Daya Beda Soal

Sampel : Pada penelitian ini sampel yang dibutuhkan terdiri dari 2 kelas, yaitu satu kelas
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement
Division (STAD) atau disebut dengan kelas eksperimen yaitu kelas VA dan satu
kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas VB.

Penelitian sebelumnya :
a. Diki RosiandiRosiandi. (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student
Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas V
MIS Hidayatussalam”.
b. Siska Evelina Br Depari¹, Saut Mahulae², Regina Sipayung³, Patri Janson Silaban ⁴.
(2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD Jurnal PAJAR
(Pendidikan dan Pengajaran) Volume 6 Nomor 4 Juli 2022 | ISSN Cetak : 2580 - 8435 |
ISSN Online : 2614 - 1337
JUDUL 3 : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAPHASILBELAJAR BAHASA
INDONESIA MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Permasalahan : Adakah pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading

and Composition (CIRC) terhadap kemampuan Literasi Matematis siswa
di SD?

Hal yang akan dilakukan : penelitian melakukan eksperimen dengan menggunakan

model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC), dan kelas kontrol dengan
menggunakan model pembelajaran konvensional.

Instrumen : Instrumen penelitian yangdigunakan yaitu tes, antara lain pretest dan postest.
Teknik analisis data yang digunakan dengan bantuan spss 23 for windows. Uji
normalitas dan uji homogenitas dengan uji kolgomorov smirnov serta liliefors.
Dilanjutkan
dengan uji hipotesis dengan uji-t dengan Paired Sampled Test.

Sampel : berjumlah 54 orang yaitu siswa kelas V SD dengan 2 kelas yaitu kelasVA dan kelasVB

Penelitian sebelumnya :
a. Adella Febri Ramayani. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
(CIRC)TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENULIS
ARGUMENTASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Quality Medan
Jl.Ngumban Surbakti No.18,Sempakata, Kec. Medan Selayang, Kota Medan, Sumatera
Utara, 20132, Indonesia
b. Ni Putu Regina Eliantari, MG. Rini Kristiantari, I Wayan Sujana .. (2020). Pengaruh
Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Berbantuan
Circular Card Terhadap Keterampilan Menulis. Vol. 4 (1) pp. 23-33.