RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMP NEGERI 3 CIANGGU

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 X pertemuan)

A. Standar kompetensi
1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

B. Kompetensi dasar
1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

C. Tujuan pembelajaran
1. Menemukan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi negara
2. Menemukan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
3. Menguraikan makna nilai-nilai setiap sila Pancasila

D. Materi pembelajaran
1. Nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi negara
2. Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
3. Makna nilai-nilai setiap sila Pancasila

E. Metode dan Model Pembelajaran

Ceramah bervariasikan tanya jawab metode Cooperative Learning dengan model “TIM AHLI”
(JIGSAW) dan “CALL ON THE NEXT SPEAKER” (Memanggil Pembicara berikutnya)

F. Langkah –langkah kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

Pertemuan Pertama
Guru melakukan apersepsi dan penata awal, meliputi :
1. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan
berdoa, melihat kerapian dan kebersihan kelas serta menanyakan
presensi hari itu.
2. Peserta didik disiapkan untuk menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
3. Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan peserta
didik dengan materi Pancasila.
4. Guru menyampaikan ayat suci alquraan yang berhubungan dengan
materi
Pendahuluan Qs. Al Ikhlas ayat 2 10’

٢ ‫الَّص َم ُد ُهَّللا‬
“Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala sesuatu”
(Al Ikhlas ayat 2).
5. Guru menyampaikan informasi tentang materi dan tujuan pembelajaran
atau kompetensi yang akan dicapai.
6. Guru menyampaikan ayat suci yang berkaitan dengan materi:

Kegiatan Inti 1. Membimbing peserta didik bekerja sama dalam kelompok 60’
RPP Pendidikan Kewarganegaraan 1
 2. Guru memberi waktu kira-kira 5 menit kepada tiap anggota dalam
kelompok untuk mempelajari materi yang ditugaskan
3. Anggota dari kelompok yang berbeda yang telah mempelajari
bagian/ sub bab materi yang sama bertemu dalam kelompok baru
(kelompok ahli) untuk mendiskusikan bagian materi.
4. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali
kekelompok asal dan bergantian mengajar kepada teman satu
kelompok mereka tentang sub bab mteri yang meeka kuasai dan tiap
anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
5. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
6. Secara bergantian setiap siswa dalam kelompok mempresentasikan ,
lalu ia memanggil temannya dalam kelompk itu untuk melanjutkan
presentasi
1. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi
guru membuat refleksi tentang pengertian demokrasi, prinsip-prinsip
demokrasi, bentuk-bentuk demokrasi dan pelaksanaan demokrasi di
Indonesia.
Penutup 10’
2. Guru memberikan ulasan atas refleksi
yang dilakukan siswa.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah
kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

G. Sumber Belajar
 BSE Pendidikan kewarganegaraan 2, pustaka indah
 Bahan ajar
 UUD 1945 pasca amandemen

H. Penilaian
a. Teknik Penilaian : Observasi, Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi, Uraian

Lembar Observasi
Kelompok
Aspek yang dinilai
No Nama Kemampuan Perhatian Kemampuan Kemampuan
kerjasama menyampaikan Menjawab
pendapat
1.
2.
3.

Keterangan:
A : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup baik
D : Kurang baik

RPP Pendidikan Kewarganegaraan 2

 Penilaian dilaksanakan selama proses pembelajaran. dan sesudah pembelajaran

Soal uraian
1. Jelaskan makna dari pancasila sebagai ideologi bersifat suyektif dan obyektif ?
2. Sebutkan tataurutan perundang undangan yang berlaku di Indonesia sesuai undang
undang nomor 10 tahun 2004 !
3. Sebutkan 3 contoh perbuatan yang mencerminkan nilai pancasila dalam kehidupan sehari
hari !

Kunci jawaban soal uraian

1. Pancasila sebagai ideologi bersiat subyektif da byetif adalah pancasila bbersifat universal
berlaku dimnapun sehingga dapat dimungkinkan ditempat lain.
2. Tatanan perundang undangan nomor 10 tahun 2004
a. UUD 1945
b. Undang undang /perpu
c. Peraturan pemerintah (PP)
d. Peraturan presiden(perpres)
e. Peraturan Daerah (perda)
3. 3 contoh perbuatan yang mencerminkan nilai pancasila dalam kehidpan sehari hari
a. Memilh ketua kelas secara langsung sila 4
b. Shalat tepat waktu, beribadah dengan rajin sila 1
c. Memantu teman untuk emahami pelajaran, bekerjasama sila 2
terorisme dan korupsi bertentangan dengan nilai nilai pancasila.

No Bentuk soal Skor tiap nomor

A. Uraian
Soal nomor 1 10
Soal nomor 2 10
Soal nomor 3 10
Jumlah Skor 30
Nilai perolehan = jumlah skor perolehan : 3

Pandeglang, 27 Juli 20…..

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Cimanggu Guru Mata Pelajaran,

Fajar Haryanto, S.Pd Tofik Mey Haryanto, S.Pd.

NIP. 196910201998021001 NIP. 198905012017081001

RPP Pendidikan Kewarganegaraan 3