RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .................

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai
bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola)
3.7.11 Menurunkan rumus volume bola
dengan menggunakan model
bangun kerucut
3.7.12 Menentukan volume bola dengan
menggunakan rumus

4.7 Menyelesaikan masalah 4.7.6 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan dengan
dengan luas permukaan dan volume bola
volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan
bola), serta gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung
C. Tujuan Pembelajaran
a. Diberikan model bangun kerucut dan setengah bola, siswa diharapkan dapat
menurunkan rumus volume bola dengan benar.
b. Diberikan permasalahan mengenai bola, siswa diharapkan dapat menentukan volume
bola dengan rumus dengan benar.
c. Diberikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan volume bola, siswa
diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan tersebut dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Bangun Ruang Sisi Lengkung : Volume bola, pemecahan masalah yang melibatkan
bangun ruang sisi lengkung (bola)

E. Metode Pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Metode pembelajaran : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab

F. Media / Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

Media : LKS buatan guru, Model bangun kerucut dari karton, model bangun bola, biji-
bijian (jagung halus)
Sumber : Kemendikbud. 2015. Matematika SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaraan Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam kemudian meminta ketua 10 menit
Pendahuluan kelas untuk memimpin doa dan menyiapkan
pembelajaran.
2. Apersepsi: mengingatkan kembali pada materi
sebelumnya tentang operasi uner pangkat tiga, luas
lingkaran dan volume kerucut.
3. Memotivasi siswa dengan menampilkan video
berkaitan dengan volume bola pada kehidupan
sehari-hari yaitu proses pembuatan Bola Bowling.
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari tentang volume bola.
 Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaraan Waktu
Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 60 menit
beranggotakan 3-4 siswa yang heterogen dan
meminta siswa berkumpul bersama kelompoknya.
2. Guru membagikan LKS pada tiap kelompok dan
meminta siswa memahami petunjuk pengerjaan pada
LKS.
3. Guru meminta siswa mengamati alat peraga (model
kerucut dan bangun setengah bola) yang disiapkan
kemudian memeragakan kegiatan pada LKS.
(mengamati dan mencoba)
4. Guru memotivasi siswa agar mengajukan pertanyaan
antarsiswa tentang hubungan volume kerucut dan
volume setengah bola. (menanya)
Contoh pertanyaan siswa: Berapakah perbadingan
volume kerucut dengan volume bola?
5. Guru berkeliling mengamati kegiatan yang dilakukan
oleh siswa dan membantu kelompok yang
mengalami kesulitan.
6. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan nomor 3
berkaitan dengan hubungan volume kerucut dan bola
pada Kegiatan 1. (mencoba)
7. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan nomor 4
untuk menyatakan rumus volume bola melalui rumus
volume kerucut pada Kegiatan 1. (mengasosiasi)
8. Guru meminta siswa membuat kesimpulan berkaitan
dengan rumus volume bola. (menyimpulkan)
9. Guru meminta salah satu kelompok
mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
ditanggapi oleh kelompok lainnya.
(mengkomunikasikan)
10. Guru meminta siswa mengerjakan LKS Kegiatan 2
berkaitan dengan menyelesaikan masalah tentang
volume bola. (mengasosiasi)
11. Guru berkeliling mengamati kegiatan yang dilakukan
oleh siswa dan membantu kelompok yang
mengalami kesulitan.
12. Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan
dari kegiatan yang dilakukan pada LKS dan saat
presentasi.
13. Guru membagikan soal kuis yang berkaitan dengan
volume bola untuk dikerjakan secara individu.

Kegiatan 1. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi 10 menit

Penutup berkaitan dengan kegiatan pembelajaran pada hari
ini.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari kembali
materi tentang bangun ruang sisi lengkung untuk
kegiatan evaluasi pada pertemuan selanjutnya.
 Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaraan Waktu
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam

H. Penilaian
Teknik Bentuk Butir
No. Indikator Pelaksanaan
penilaian instrumen instrument
1. Menurunkan rumus
volume bola dengan Kegiatan 1
Kinerja LKS Kegiatan Inti
menggunakan model LKS
bangun kerucut
2. Menentukan volume bola Tes
Soal Soal Tes
dengan menggunakan Kegiatan Inti
Tertulis Uraian Nomor 1
rumus
3. Menyelesaikan masalah Tes
Soal Soal Tes
kontekstual yang berkaitan Kegiatan Inti
Tertulis Uraian Nomor 2
dengan volume bola
Instrumen terlampir

Jember,…………………..2018

Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

__________________ _________________
NIP………………… NIP………………..
 Intrumen Penilaian LKS

Kegiatan 1

Nomor Kriteria Skor

Menentukan diameter bola dan kerucut serta tinggi kerucut
3
dengan benar
Menentukan diameter bola dan kerucut serta tinggi kerucut
1 1
tetapi salah
Tidak menentukan diameter bola dan kerucut serta tinggi
0
kerucut.
Menentukan banyak kerucut yang terisi penuh oleh jagung
yang harus dituang ke dalam setengah bola agar dapat mengisi 3
bangun setengah bola sampai penuh dengan benar
Menentukan banyak kerucut yang terisi penuh oleh jagung
2 yang harus dituang ke dalam setengah bola agar dapat mengisi 1
bangun setengah bola sampai penuh tetapi salah
Tidak menentukan banyak kerucut yang terisi penuh oleh
jagung yang harus dituang ke dalam setengah bola agar dapat 0
mengisi bangun setengah bola sampai penuh
Menentukan hubungan volume bola dengan volume kerucut
4
dengan benar
Menentukan hubungan volume bola dengan volume kerucut
3 1
tetapi salah
Tidak menentukan hubungan volume bola dengan volume
0
kerucut
Menurunkan rumus volume bola dengan benar 5

4 Menurunkan rumus volume bola tetapi salah 2

Tidak menurunkan rumus volume bola 0

Skor maksimal = 15

skor yang diperoleh

Nilai = ×100
skor maksimal