Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2023

MTSS AR-RAHMAN (121281030002)

j u i
u
Nilai SKPM : 70.5 (BAIK)

e t
i s
D
l u m
B
Kode Aspek

e Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
A Budaya kedisiplinan bagi 96 96 24 100 SANGAT Budaya Kedisiplinan madrasah SANGAT

t
warga madrasah BAIK BAIK. Madrasah perlu mempertahankan
kinerja tersebut dan memilih program

e
dan kegiatan yang berkaitan dengan
standar kompetensi lulusan (SKL),
standar isi (SI), standar proses (SPR),

s
standar penilaian (SPN), standar sarana

i
dan prasarana (SSP), standar pendidik
dan tenaga kependidikan (SPTK), dan
standar pengelolaan (SPL) untuk

D
mempertahankan kinerja agar tetap
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
B Budaya melakukan 56 44 14 78.6 BAIK Budaya untuk pengembangan diri bagi

m
pengembangan diri bagi pendidik dan tenaga kependidikan
guru dan tenaga madrasah terkategori BAIK. Madrasah
kependidikan perlu memprioritaskan program dan

u
kegiatan yang berkaitan dengan pendidik

l
dan tenaga kependidikan, standar proses
(SPR), standar pendidik dan tenaga
kependidikan (SPTK), standar

e
pengelolaan (SPL), standar pembiayaan
(SB) untuk mempertahankan atau
meningkatkan mutu madrasah menjadi

B
SANGAT BAIK. Pilihlah daftar program/
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
C Budaya guru melakukan 100 49 25 49 CUKUP Budaya melaksanakan proses
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
penyiapan, pelaksanaan pembelajaran yang benar termasuk

t
dan penilaian atas proses kategori CUKUP. Madrasah perlu
pembelajaran memprioritaskan program dan kegiatan

e
yang berkaitan dengan standar
kompetensi lulusan (SKL), standar isi
(SI), standar proses (SPR), standar

s
penilaian (SPN), standar sarana dan

i
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/

D
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
D Budaya madrasah 60 15 15 25 KURANG Budaya menyediakan dan merawat
menyediakan sarana belajar sarana dan prasarana pembelajaran di
untuk guru dan siswa madrasah masih RENDAH. Madrasah

m
perlu memprioritaskan program dan
kegiatan yang berkaitan dengan standar
isi (SI),standar proses (SPR), standar

u
penilaian (SPN), standar sarana dan

l
prasarana (SSP), standar pengelolaan
(SPL) untuk meningkatkan mutu
madrasah. Pilihlah daftar program/

e
kegiatan untuk dianggarkan dalam
RKAM
E Budaya madrasah 40 40 10 100 SANGAT Budaya merencanakan dan mengelola

B
melakukan pengelolaan BAIK sumber dana/biaya yang transparan dan
anggaran yang transparan akuntabel di madrasah SANGAT BAIK.
dan berorientasi pada Madrasah perlu memprioritaskan
peningkatan mutu program dan kegiatan yang berkaitan
Kode Aspek Skor
Tertimbang
Maksimum
Skor
Penilaian
Tertimbang
Jumlah
Bobot
Indikator
SKPM Hasil Rekomendasi

j u i
u
dengan standar pendidik dan tenaga

t
kependidikan (SPTK), standar sarana dan
prasarana (SSP), standar pengelolaan

e
(SPL), standar pembiayaan (SB) untuk
mempertahankann mutu madrasah.
Pilihlah daftar program/ kegiatan untuk

s
dianggarkan dalam RKAM

i
Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut:

D
1. KURANG apabila <= 40
2. CUKUP apabila >40 dan <=60
3. BAIK apabila >60 dan <=80
4. SANGAT BAIK apabila >80

Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiliki kinerja mutu pendidikan dengan kategori BAIK karena

m
memiliki Skor = 70.5

el u
B
Lampiran Detil Indikator:

Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
A.1 Siswa menunjukkan 4 - Selama 2 semester terakhir, 4 16

t
perilaku religius dalam 90%-100% siswa mengikuti
aktifitas sehari-hari di kegiatan sholat berjamaah,

e
madrasah tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin
lainnya.

s
- Ada keterangan alasan

i
ketidakikutsertaan
A.2 Guru hadir di madrasah 4 - Selama 2 semester terakhir, 4 16
melakukan fungsi 95%-100% guru hadir di

pembelajaran,
pembimbingan, dan
pelatihan sesuai jadwal dan
waktu yang ditetapkan oleh
madrasah baik secara
D
madrasah sesuai kalender
akademik untuk melakukan
fungsi pembelajaran,
pembimbingan, dan pelatihan
sesuai jadwal dan waktu yang

m
daring maupun luring ditetapkan oleh madrasah
- Jika terdapat guru yang tidak
dapat hadir di madrasah

u
dikarenakan alasan yang sangat

l
jelas dengan bukti yang akurat,
misalnya karena sakit dibuktikan
dengan surat dari dokter, cuti

e
melahirkan, haji, dan sejenisnya
- Ketidakhadiran guru di kelas
tidak mengganggu proses

B
pembelajaran karena dapat
diganti dengan guru lainnya
A.3 Kepala madrasah atau guru 4 - Selama 2 semester terakhir, 3 12
senior yang ditugasi dengan kepala madrasah atau guru
Kode Soal Deskripsi Soal
Surat Keputusan (SK)
Jawaban Deskripsi Jawaban
senior yang ditugasi
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
melakukan supervisi melaksanakan supervisi dan
proses pembelajaran menindaklanjuti hasil supervisi

t
terhadap seluruh guru kepada semua guru
A.4 Siswa menunjukkan budaya 4 - Selama 2 semester terakhir, 4 16

e
berkomunikasi efektif baik 90%-100% Siswa menunjukkan
luring ataupun daring, budaya berkomunikasi efektif
berpikir kritis dan baik luring ataupun daring,

s
pemecahan masalah, berpikir kritis dan pemecahan

i
kreatif dan inovatif, serta masalah, kreatif dan inovatif,
dapat berkolaborasi dalam serta dapat berkolaborasi dalam
aktifitas sehari-hari. aktifitas sehari-hari - Terdapat

D
sedikitnya 1 prestasi siswa dalam
berbagai lomba akademik dan/
non akademik di tingkat
internasional dan/atau 3 prestasi
siswa di tingkat nasional.

m
A.5 Siswa aktif membaca/ 4 - Dalam 2 semester terakhir, 3 12
meminjam buku yang 90%-100% siswa membaca/
tersedia di perpustakaan meminjam buku yang tersedia di

u
(termasuk perpustakaan perpustakaan (termasuk

l
digital/ruang baca/pojok perpustakaan digital/ruang baca/
baca) pojok baca)

e
A.6 Madrasah terbiasa 4 - Madrasah terbiasa 3 12
melaksanakan evaluasi melaksanakan evaluasi terhadap
terhadap kinerja pendidik kinerja pendidik dan tenaga

B
dan tenaga kependidikan kependidikan, meliputi 5 aspek
sebagai berikut:
1) kesesuaian penugasan dengan
keahlian,
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban
2) keseimbangan beban kerja,
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
3) keaktifan
4) pencapaian prestasi,

t
5) keikutsertaan dalam berbagai
kompetisi tingkat nasional dan

e
internasional
A.7 Madrasah secara rutin 4 - Dalam 2 semester terakhir, 3 12
melakukan pertemuan madrasah melakukan pertemuan

s
dengan guru dan tenaga rutin dengan guru, tenaga

i
kependidikan, komite kependidikan, dan komite
madrasah/perwakilan orang madrasah/perwakilan ortu, dan
tua, dan yayasan (khusus yayasan (khusus madrasah

D
madrasah swasta) untuk swasta) 3x atau lebih per tahun
melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah
dalam rangka pemenuhan 8
standar Nasional

m
Pendidikan baik secara
daring maupun luring
B.1 Kepala Madrasah aktif 4 - Dalam 2 semester terakhir, 3 12

u
mengikuti kegiatan kepala madrasah mengikuti

l
pengembangan diri kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/pertemuan (termasuk
pada kelompok kerja madrasah)

e
dalam rangka peningkatan
kompetensi kepala madrasah
minimal 3x per tahun

B
B.2 Guru aktif mengikuti KKG/ 1 - Dalam 2 semester terakhir, 4 4
MGMP atau kegiatan kurang dari 70% guru secara
sejenis pelatihan/workshop aktif mengikuti kegiatan KKG/
Kode Soal Deskripsi Soal
dalam rangka peningkatan
kompetensi baik secara
daring maupun luring
B.3 Kepala Madrasah membuat 4
perencanaan program
peningkatan mutu
pembelajaran bagi guru
B.4 Tenaga kependidikan di
madrasah aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/
workshop/ bimtek dalam
rangka peningkatan
kompetensi dan
keterampilan baik secara
daring maupun luring
C.1 Guru mengembangkan
Perangkat Pembelajaran
m
sesuai ketentuan yang
berlaku (Prota, Prosem,
u
RPP, Media, dsb.)
l
C.2 Guru menggunakan metode 4
pembelajaran yang sesuai
karakteristik siswa dan
e
materi pembelajaran
B
C.3 Guru menggunakan media
Jawaban Deskripsi Jawaban
MGMP atau kegiatan sejenis
Bobot
j u i
Skor Penilaian Tertimbang
u
pelatihan/workshop dalam
rangka peningkatan kompetensi
t
- Dalam satu tahun anggaran, 4 16
80-100% guru direncanakan
e
mengikuti program peningkatan
mutu
s
4 - Dalam 2 semester terakhir, 80% 3 12
i
s.d. 100% tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan pelatihan/
workshop/bimtek dalam rangka
peningkatan kompetensi dan
D
keterampilan teknis
4 - 90%-100% guru telah 4 16
mengembangkan perangkat
pembelajaran sesuai ketentuan
yang berlaku (Prota, Prosem, RPP,
Media, dsb.)
- Lebih dari 90% guru telah 4 16
menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi
sesuai dengan karakteristik siswa
dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi,
belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, studi kasus, seminar,
tutorial, deduktif, dan induktif
1 - Kurang dari 70% guru 3 3
Kode Soal Deskripsi Soal
pembelajaran (termasuk
Jawaban Deskripsi Jawaban
menggunakan media
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
media berbasis TIK) yang pembelajaran yang sesuai
sesuai karakteristik siswa karakteristik siswa dan materi

t
dan materi pembelajaran pembelajaran
C.4 Guru melakukan penilaian 1 - Kurang dari 70% guru 3 3

e
otentik dalam proses melakukan penilaian otentik, yaitu
pembelajaran menilai kesiapan siswa, proses,
dan hasil belajar secara utuh

s
sehingga akan menggambarkan

i
kapasitas, gaya, dan perolehan
belajar siswa yang mampu
menghasilkan dampak

D
instruksional pada aspek
pengetahuan, ketrampilan dan
dampak pengiring pada aspek
sikap
C.5 Guru melakukan penilaian 1 - Kurang dari 70% guru 4 4

m
terhadap siswa melaksanakan penilaian hasil
belajar dalam bentuk: (1) PH, PTS
dan PAS, (2) pengamatan, dan (3)

u
penugasan kepada seluruh siswa

l
C.6 Guru memanfaatkan hasil 1 - Kurang dari 70% guru 4 4
penilaian untuk memanfaatkan hasil penilaian

e
perencanaan program untuk merencanakan program
remedial, pengayaan dan remedial, pengayaan, dan
perbaikan proses pelayanan konseling. Selain itu,

B
pembelajaran hasil penilaian dimanfaatkan
sebagai bahan untuk
memperbaiki proses
pembelajaran sesuai Standar
Kode Soal Deskripsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban
Penilaian Pendidikan
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
C.7 Madrasah 1 - Selama 2 semester terakhir, 3 3

t
menyelenggarakan kegiatan madrasah tidak
remedial dan/atau menyelenggarakan kegiatan
pengayaan secara rutin remedial dan/atau pengayaan

e
sesuai jadwal
D.1 Madrasah menyediakan 1 - Kurang dari 80% buku teks dan 3 3

s
Buku teks dan bacaan, baik bacaan mata pelajaran dalam

i
cetak maupun digital bentuk cetakan dan/atau digital
tersedia di madrasah
D.2 Madrasah menyediakan 1 - Kurang dari 70% media/alat 3 3

D
Media/alat peraga/alat peraga/alat bantu proses
bantu proses pembelajaran pembelajaran non-digital tersedia
dalam bentuk non-digital di madrasah
D.3 Madrasah menyediakan 1 - Kurang dari 70% media/alat 3 3
Media/alat peraga/alat peraga/alat bantu proses

m
bantu proses pembelajaran pembelajaran digital tersedia di
dalam bentuk digital madrasah
D.4 Guru menggunakan buku 1 - Kurang dari 90% guru 3 3

u
teks dalam bentuk cetakan menggunakan buku teks dan/

l
dan/atau digital dalam atau buku digital dalam proses
proses pembelajaran pembelajaran

e
D.5 Siswa menggunakan buku 1 - Kurang dari 80% siswa 3 3
teks dalam bentuk cetakan menggunakan buku teks dan/
dan/atau digital dalam atau buku digital dalam proses

B
proses pembelajaran pembelajaran
E.1 Madrasah menggunakan 4 - Perencanaan dan pengelolaan 4 16
aplikasi EDM dan e-RKAM keuangan telah disusun
dalam menyusun menggunakan aplikasi EDM dan
Kode Soal Deskripsi Soal
perencanaan kegiatan dan
Jawaban Deskripsi Jawaban
e-RKAM dan disahkan oleh
Bobot

j u i
Skor Penilaian Tertimbang

u
melakukan pengelolaan kepala madrasah, dan dalam
keuangan madrasah penyusunan EDM dan RKAM

t
melibatkan guru, tenaga
kependidikan, komite madrasah

e
dan yayasan (bagi madrasah
swasta)
E.2 Madrasah menyediakan 4 - Madrasah menyediakan 3 12

s
bantuan biaya bagi guru bantuan biaya bagi 90%-100%

i
dan tenaga kependidikan guru dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kegiatan yang mengikuti kegiatan
penguatan kapasitas yang penguatan kapasitas yang

D
dilaksanakan di luar dilaksanakan di luar madrasah
madrasah
E.3 Madrasah telah membuat 4 - Selama 1 tahun terakhir, 3 12
laporan keuangan dan madrasah telah membuat
dilaporkan kepada orang laporan keuangan

m
tua siswa/masyarakat - Madrasah menyampaikan
laporan keuangan kepada orang
tua siswa melalui komite

u
madrasah dan masyarakat

l
dalam bentuk elektronik maupun
dokumen fisik secara rutin

B e
Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan:

Prioritas Kode Sub Kegiatan Nama Sub Kegiatan SNP

j u i
u
1 3.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

t
2 6.2.56 Penyediaan Media Pendidikan PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

e
3 7.1.10 Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
madrasah masing-masing

s
4 1.1.2 Pengembangan Kompetensi berkarakter, jujur, dan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

i
peduli LULUSAN
5 1.1.3 Pengembangan Kompetensi bertanggungjawab PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

D
6 1.1.5 Pengembangan Kompetensi sehat jasmani dan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
rohani LULUSAN
7 1.1.6 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
Sikap LULUSAN

m
8 1.3.1 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
9 1.3.4 Pengembangan Kompetensi Mandiri PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI

u
LULUSAN

l
10 2.1.1 Penyusunan Program Semester PENGEMBANGAN STANDAR ISI
11 2.1.10 Penyusunan Program Kesiswaan PENGEMBANGAN STANDAR ISI

e
12 2.1.12 Penyusunan Perangkat Pembelajaran PENGEMBANGAN STANDAR ISI
13 2.1.6 Penyusunan Program Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR ISI

B
14 2.2.10 Pengembangan Konsep/Materi Pelajar Pancasila PENGEMBANGAN STANDAR ISI
& Rahmatan Lil Alamin
15 2.2.11 Penyusunan Laporan hasil layanan Bimbingan PENGEMBANGAN STANDAR ISI
Konseling
Prioritas
16
Kode Sub Kegiatan
2.2.12
Nama Sub Kegiatan
Pengembangan RPP
SNP

j
PENGEMBANGAN STANDAR ISI

u i
u
17 2.2.13 Penyusunan Modul Ajar PENGEMBANGAN STANDAR ISI

t
18 3.2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
Madrasah

e
19 3.2.5 Workshop Media Pembelajaran PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
20 4.3.2 Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN

s
Penilaian

i
21 4.5.4 Pelaksanaan Penilaian/Ujian Kenaikan Kelas PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
22 4.5.6 Pelaksanaan Asesmen Nasional atau Sejenisnya PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN
23 5.1.2 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

D
TENAGA KEPENDIDIKAN
24 5.1.3 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
25 5.2.1 Penguatan Kapasitas Bagi Guru PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

m
26 5.3.1 Seleksi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

u
27 5.3.2 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Administrasi PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN

l
TENAGA KEPENDIDIKAN
28 6.2.10 Rehab Ringan Ruang kelas PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN

e
PRASARANA
29 6.2.9 Pemeliharaan Ruang kelas PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN
PRASARANA

B
30 7.1.12 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
madrasah (SIM)
31 7.1.2 Kerjasama dengan mitra madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
Prioritas
32
Kode Sub Kegiatan
7.3.2
Nama Sub Kegiatan
Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Keuangan
SNP

j u i
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

u
33 7.3.3 Supervisi Akademik PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

t
34 7.3.4 Supervisi Manajerial PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
35 7.3.7 Supervisi Administrasi Tata Usaha PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

e
36 8.3.4 Penyusunan RKAM Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
37 8.3.5 Penyusunan Laporan Pertanggungjawaban dan PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

s
Keuangan Madrasah

i
38 8.3.7 Sosialisasi keuangan madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

D
l u m
B e
 Lampiran Data Sekunder
Tanggal pengambilan data : 28/2/2024 13.58.04

j u i
u
Integrasi data dari EMIS, SISPENA, AKG dan AKMI

t
Disclaimer : Berikut ini adalah data sekunder yang diambil saat dokumen ini dicetak/generate, per tanggal 28/2/2024 13.58.04 Data sekunder
ini mungkin saja berubah/berbeda dengan data yang ditampilkan saat pengisian EDM oleh madrasah

e
EMIS

s
Deskripsi Nilai Butir EDM Terkait

i
Daya listrik (Watt) 450 W D1,D4,D5
Jumlah Alat Peraga Biologi Kondisi baik 0 D2,D3

Jumlah Alat Peraga Biologi Total
Jumlah Alat Peraga Fisika Kondisi baik
Jumlah Alat Peraga Fisika Total
Jumlah Alat Peraga Kimia Kondisi baik
D
0 D2,D3
0 D2,D3
0 D2,D3
0 D2,D3

m
Jumlah Alat Peraga Kimia Total 0 D2,D3
Jumlah Alat Peraga PAI Kondisi baik 0 D2,D3

u
Jumlah Alat Peraga PAI Total 0 D2,D3

l
Jumlah Guru S1/D4 0 B3,C1,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
Jumlah Guru yang mengikuti pelatihan B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2

e
Jumlah Guru 7 B3,C1,C2,C3,C4,C5,C6,D1,A2,D4,E2,A3,A6,A7,B2
Jumlah Ruang kelas Kondisi Baik 3 A1

B
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Berat 0 A1
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Ringan 0 A1
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Sedang 0 A1
Deskripsi
Jumlah Ruang kelas Kondisi Rusak Total
Nilai
0
Butir EDM Terkait
A1

j u i
u
Jumlah Tenaga Administrasi 0 B4,E2,A6,A7

t
Jumlah Tenaga Kependidikan yang mengikuti pelatihan B4,E2
Jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik B3,A2,E2,A3,A6,A7,B2

e
Jumlah jamban bersama (Total guru dan siswa) 0 A1
Jumlah jamban pria (Total guru dan siswa) 0 A1

s
Jumlah jamban wanita (Total guru dan siswa) 0 A1

i
Jumlah pelatihan yang diikuti oleh Kamad E1,A3,A6,B1
Jumlah rombel 3 A1,C2,C4,C5,C6,A2,A4

D
Jumlah siswa pria 23 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4
Jumlah siswa wanita 34 A1,C2,C4,C5,C6,D1,A2,D5,A4
Jumlah total buku referensi (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5
Jumlah total buku teks bacaan (digital dan non digital) D1,D4,D5,A5

m
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Guru B3,C1,C2,C3,A2,E2,A3,B2
Jumlah total pelatihan yang diikuti oleh Tenaga Kependidikan B4,E2

u
Kepemilikan Ruang Penunjang Administrasi tidak_ada

l
Kepemilikan Ruang Penunjang BK tidak_ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Guru tidak_ada A2

e
Kepemilikan Ruang Penunjang Ibadah tidak_ada A1
Kepemilikan Ruang Penunjang Kepala Madrasah tidak_ada A3

B
Kepemilikan Ruang Penunjang Laboratorium (MTs dan MA) 0 C2,D2,D3
Kepemilikan Ruang Penunjang OSIS tidak_ada
Kepemilikan Ruang Penunjang Perpustakaan tidak_ada D1,D2,D3,D4,A5
Deskripsi
Kepemilikan Ruang Penunjang UKS
Nilai
tidak_ada
Butir EDM Terkait

j u i
u
Ketersediaan air bersih A1

t
Ketersediaan internet tidak_ada C3,D1,D3,D4,D5,A5
Ketersediaan pustakawan B4,E2,A6,A7

e
Pendidikan Kepala Tenaga Adminstrasi B4,E2,A6
Pengalaman Kepala Tenaga Administrasi (Tahun) B4,E2,A6

s
Sumber listrik Lainnya D1,D4,D5

SISPENA
Deskripsi
Peringkat Akreditasi
Nilai
BT

Di Butir EDM Terkait

A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

m
Skor Akhir A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

u
Tahun terakhir akreditasi A1,B3,B4,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,D1,A2,D2,D3,D4
,D5,E1,E2,E3,A3,A4,A5,A6,A7,B1,B2

AKG

el
Data AKG tidak tersedia

B
AKMI
Data AKMI tidak tersedia

j u i
tu
i s e
D
l u m
B e