INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 NAMA SEKOLAH SD NEGERI PILANG | NAMA KEPALA SEKOLAH : NARI, $.Pd. ALAMAT SEKOLAH JALAN SOEKARNO - HATTA NO. 56. KOTA PROBOLINGGO, Terdapat Judul yang tepat Terdapat Logo Sckolah atau Daerah Tahun Pelajaran VS ‘Alamat Sekolah Terdapat Rumusan Kalimat Pengesahan yang baik dan benar S ‘Terdapat Tanda Tangan Kepala Sekolah dan Stempel/Cap Sekolah “Terdapat Tanda Tangan Ketua Komite Sekolah dan Stempel/Cap Komite Sekolah ‘Terdapat Tanda Tangan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo ddan Stempel/Cap Disdikbud S| S| S Mempunyai daftar isi sesuai dengan isi dokumen. S Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (udul, Bab, Sub bab, dsb),‘Kondisi sckolah sesuai Standar Nasional Pendidikan Kondidi obyektif sekolah yang perlu ditingkatkan menuju Standar Nasional Pendidikan Segala potensi dan karakteristik sekolah yang dapat dikembangkan dalam mencapai Standar Nasional Pendidikan 1) kurikulum —sekolah harus -merupakan kerangka pembudayaan keberagamaan nasional dan daerah sebagai citi khas pendidikan sekolah 2) Penyusunan dan pengembangan KTSP periu memberikan rambu-rambu pereneanaan dan pengaturan pendidikan di sekolah 3) Kurikulum dapat menyiapkan generasi mendatang yang mampu menyelesaikan masalah sosial di masyarakat, dan untuk membangun kehidupanmasyarakat_yang lebih baik Kurikulum yang dikembangkan oleh sckolah harus mampu_memberikan jawaban terhadap Kebutuhan masyarakat dalam menciptakan‘Kehidupan harmoni dalam keragaman_sosial budaya di masyarakat Implementasi Kurikulum 2013 di sckolah dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan perwujudan pendidikan yang berpusat pada perkembangan dan kebutuhan peserta didik | beserta konteks kehidupannya 1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2) Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009) > tentang Kesehatan; 3) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan | W~ Kedua Atas Undang Undang. Republik Indonesia No, 23 tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah; 9) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia ‘Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Ata Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang, Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 3) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 perubahan atas PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; 6) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia ‘Nomor 57 Tahun 2021 sebagaimana telah diubah menjadi Peraturan PemerintahRepublik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan; 7) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi peserta didik yang memiliki kelainan dan memilliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa; 8) Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Republik Indonesia No. 5 Tahun 2013 tentang Pedoman Pelaksanaan Program Adi 9 Peraturan Menteri _ Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak; 10) Peraturan Menteri Pendidikan dan 1) Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 tentang Pedoman Pengembangan Kurikulum —Tingkat Satan Pendidikan; Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; 12) Peraturan Menteri Pendidikan — dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai -—-Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Menengah:13) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal; 14) Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Va dan Kebudayaan, Menteri Kesehatan, Menteri Agama, dan Menteri Dalam Negeri Nomor : 6/X/PB/2014, Nomor 73 Tahun 2014, Nomor 41 Tahun 2014, Nomor 81 Tahun 2014 tentang Pembinaan dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah/Madrasah; "15) Peraturan Menteri Pendidikan dan) Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah: 16) Peraturan Menteri Pendidikan dan) Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 159 Tahun 2014 tentang Evaluasi Kurikulum; 17) Peraturan Menteri Pendidikan dan | y/~ Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan; 18) Peraturan Menteri Pendidikan dan [ \~ Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang Buku yang digunakan oleh satuan pendidikan; 19) Peraturan Menteri Pendidikan dan |) Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016 vitentang Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru; 20) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjamin Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah; 21 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah; 22) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Sarwan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah. 2) Peraturan Menten Pendidikan — dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sckolah; 24) Peraturan Menteri_ Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20. tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal; 25) Peraturan Menteni Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2018 tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan.; 26) Peratran Mente Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33, Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencans; 27) Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Republik Indonesia NomorP.52/MENLHK/SETIEN/KUM. 1/9/2019 tentang Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah; 28) Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Republik Indonesia Nomor P.53/MENLHK/SETJEN/KUM. 1/9/2019 tentang Penghargaan Adiwiyata; 29) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah: 30) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah; 31) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah; 32) Peraturan ‘Menteri ‘Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 ‘Tentang Standar Penilaian Pendidikan; 33) Keputusan Bersama Menteri Negara Lingkungan Hidup Republik Indonesia dengan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 03/MENLH/02/2010 dan Nomor O1/LV/KB/2010 Tentang Pembinaan dan villPengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup: 34) ‘Surat Edaran Direktur Jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Nomor SE/ DJ.l/ PP.00/ 143/2015 tanggal 5 Januari 2015 tentang Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam pada sekolah; 33) ‘Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan ‘Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Nomor 4447/CIAK.40.01/2023 Tentang Kampanye Sekolah Schat; 36) Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan No. 018/H/KR/2020 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pelajaran_pada kurikulum 2013 pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan_pendidikan menengah berbentuk sekolah menengah atas untuk kondisi khusus: 37) Peraturan Gubemur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran Bahasa Dacrah sebagai Muatan Lokal ‘wajib di Sekolah/Madrasah; 38) Peraturan Daerah Kota Probolinggo Nomor 8 Tahun 2020 tentang Sistem Penyelenggaraan Pendidikan di Kota Probolinggo; 39) Peraturan Walikota Probolinggo Nomor 81 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan ixPendidikan Anti Korupsi pada Pendidikan Dasar di Kota Probolinggo; 40) Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Probolinggo Nomor 421.2/71/425.103/2012. tentang Sekolah Penyelenggara Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus/Inklusif Kota Probolinggo: 41) Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo Nomor 100.3.4.3/1448/425.103/2023Tentang, Kampanye Sekolah Schat, Sckolah merumuskan tujuan penyusunan kurikulum sesuai dengn Visi, Misi, dan Tujuan sckolab, ‘Sekolah merumuskan prinsip-prinsip penyusunan kurikulum sesuai dengan panduan KTSP. Penyusunan kurikulum diarahkan untuk ‘membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRL Sekolah menuliskan Tujuan Pendidikan ‘Nasional dengan benar sesuai Undang-Undang, Sisdiknas.‘Sekolah menuliskan Tujuan Pendidikan Dasar dengan benar. ‘Merumuskan cita-cita bersama pada masa ‘menetapkan visi serta mengembangkannya. Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk we pemyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup: seluruh indikator visi Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pemyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi eraturan Menteri Pendidikan dan ‘Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 tentang kurikulum 2013 Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Tbtidaiyah, I | Mata pelajaran kelompok A dan Kelompok B mendatang dari warga sekolah, yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga sekolah. Sekolah merumuskan dan 2. | Pengembangan 3. | Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar VS xiKriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Program Perbaikan dan Pengayaan Penilaian Hasil Belajar Kriteria Kenaikan Kelas Kriteria Kelulusan Mutasi Siswa Pendidikan Kecakapan Hidup Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global 12. Pendidikan Lingkungan Hidup (terintegrasi) 13. Pendidikan Anti Korupsi (terintegrasi) 14. ‘Satuan Pendidikan Aman Bencana (terintegrasi) S}S) OS) SISISINISIST SSS 15. Pendidl (terintegrasi) ikan Anti Pornografi/Pornoaksi 16. Sekolah Ramah Anak (terintegrasi) 17. Penguatan Literasi dan Numerasi (terintegrasi) 18. Penguatan Pendidikan Karakter (terintegrasi) 19. Pendidikan Anti Narkoba (terintegrasi) Pendidikan Tertib Lalu Lintas (terintegrasi) Lingkungan Sekolah Sehat (terintegrasi) ‘© Uraian tentang rasionalisasi pelaksanaan pembelajaran per hari VV SE SISE SN © Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran/Jam pelajaran, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif xiiPer tahun ajaran, jumlah jam pelajaran per tahun © Uraian tentang kegiatan Pembelajaran pada | \~ mata pelajaran tertentu, untuk Penugasan ‘Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak ‘Terstruktur (KMTT) | Ketentuan Umum Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo Kalender Pendidikan Sekolah sey sts ‘Analisis Hari Belajar Efektif Kesimpulan. NS ‘Harapan_ Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah tentang | ‘Tim Pengembang Kurikulum Sekolah Berita Acara Penetapan Kurikulum olch Kepala Sekolah dan Komite Sekolah, ‘Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah tentang Pemberlakuan Kurikulum Sekolah Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah tentang Tim Adiwiyata Sekolah MNEs} S ‘Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah tentang | = Tim Sekolah Ramah Anak. Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah tentang | 7 Penetapan KKM. Contoh silabus salah satu mapel di kelas tertentu Contoh rencana pelaksanaanpembelajaran salah satu mapel di kelas tertentu vailREKOMENDASI: Kerikelon SON Pilang 1 telah iveldacr Peagawan. Stlagyutaya dapat, ditetapkan clan dinhkan sebagai Pedoman prayelenggreaan peretetitan Tahun Pekgeren ROae (RORG Probolinggo, #/ Agustus 2023 Petugas Validasi Pengawas Pembina, + —_ ‘Tri Kartin Marhaendraw: NIP. 19670421 198803 2 011