Rencana Kerja Tahunan (RKT)

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

- Lembar Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini digunakan untuk mencatat masalah, akar masalah, program dan kegiatan yang direncanakan untuk dilakukan tahun mendatang.
- Perencanaan yang Anda masukkan ke RKT dapat diambil dari hasil Rapor Pendidikan, atau hasil diskusi dengan komite yang sudah disepakati bersama Satdik Anda.
- Lembar Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini menjadi dasar untuk pengisian Lembar Kerja ARKAS, terutama untuk kegiatan yang membutuhkan biaya dalam pelaksanaannya.
- Kolom "Benahi", "Kegiatan", "Penjelasan Kegiatan" dapat langsung dipindahkan ke Lembar Kerja ARKAS.

No Identifikasi Masalah
Nama indikator prioritas yang
ingin satuan pendidikan Anda
fokuskan di tahun mendatang
1 A.2 Kemampuan numerasi
Refleksi Akar Masalah
Nama indikator atau
subindikator akar masalah yang
ingin satuan pendidikan Anda
perbaiki
Kompetensi pada domain
Bilangan
Benahi Kegiatan Penjelasan Kegiatan Apakah Kegiatan
Program tindak lanjut sesuai dengan Kegiatan konkret dari program yang Penjabaran kegiatan yang akan Membutuhkan
akar masalah yang Anda tentukan Anda tentukan (bisa diambil dari satuan pendidikan Anda lakukan Biaya?
(bisa diambil dari kolom Program kolom Inspirasi Kegiatan Benahi berdasarkan kegiatan yang dipilih Diisi dengan "Ya" / "Tidak".
Benahi yang diberikan atau yang diberikan atau membuat Kegiatan yang
membuat program sendiri) kegiatan sendiri) membutuhkan biaya perlu
dipindah ke Lembar Kerja
ARKAS
Peningkatan kompetensi GTK dan Pengembangan diri terkait numerasi Satuan Pendidikan meningkatkan Ya
kebijakan yang menunjang melalui PMM kompetensi GTK dengan mempelajari
kemampuan numerasi pada domain konten pengembangan diri untuk
Bilangan memahami bilangan, aljabar,
geometri, data, dan ketidakpastian di
Platform Merdeka Mengajar

Pengembangan diri terkait pelibatan Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak

2 A.2 Kemampuan numerasi
Belajar tentang pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang belajar
tentang pembelajaran
orang tua dalam penguatan
pembelajaran - numerasi
Pengembangan diri terkait
peningkatan kapasitas satuan
pendidikan secara mandiri untuk
mengajar numerasi secara efektif
Workshop peningkatan kompetensi Satuan Pendidikan meningkatkan
guru tentang metode/strategi
pembelajaran semua mapel
Pelaksanaan Supervisi Akademik
mengimplementasikan pembelajaran
tentang teks informasi yang berkaitan
erat dengan kemampuan literasi siswa
secara keseluruhan
Satuan Pendidikan memfasilitasi Tidak
adanya kebijakan dan penganggaran
terkait penguatan literasi
Ya
kompetensi GTK dengan mempelajari
konten terkait pengetahuan dan
keterampilan mengajar yang
bermakna dan berpusat pada peserta
Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak
mengimplementasikan pembelajaran
yang bermakna dan berpusat pada
peserta didik

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 1 dari 6
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
3 D.8 Iklim Kebinekaan
4 D.8 Iklim Kebinekaan
5 A.1 Kemampuan literasi
raporpendidikan.kemdikbud.go.id
Toleransi agama dan budaya
Pemahaman dan sikap warga
sekolah terhadap kesetaraan
gender
Kompetensi membaca teks
informasi
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang
terciptanya toleransi agama dan
budaya
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang
pemahaman dan sikap warga
sekolah terhadap kesetaraan gender
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang
kompetensi membaca teks informasi
Pelaksanaan komunitas belajar di
satuan pendidikan
Pengembangan diri terkait toleransi Satuan Pendidikan meningkatkan
beragama dan budaya melalui PMM kompetensi GTK dengan mempelajari
Pengembangan diri terkait
dukungan kesetaraan agama dan
budaya melalui PMM
Peringatan Hari Besar Agama dan Satuan Pendidikan memfasilitasi
Nasional
Pengembangan diri terkait sikap
inklusif melalui PMM
Pengembangan diri terkait literasi
melalui PMM
Satuan Pendidikan memfasilitasi Tidak
adanya kebijakan dan penganggaran
untuk mendukung peningkatan
kompetensi guru yang menunjang
proses pembelajaran
Tidak
konten terkait sikap dan perilaku
penghargaan terhadap keragaman
agama dan budaya di sekolah
Satuan Pendidikan melaui GTK Tidak
mengintegrasikan upaya untuk
membiasakan sikap dan perilaku yang
menunjukkan penerimaan dan
penghargaan terhadap keragaman
agama dan budaya di sekolah dalam
proses pembelajaranPengembangan
diri terkait dukungan kesetaraan
agama dan budaya melalui PMM
Ya
adanya kebijakan dan penganggaran
terkait upaya membiasakan sikap dan
perilaku yang menunjukkan
penerimaan dan penghargaan
terhadap keragaman agama dan
Satuan Pendidikan meningkatkan Tidak
kompetensi GTK dengan mempelajari
konten terkait definisi, ragam konteks,
serta sikap terhadap kesetaraan
kemampuan, hak, dan kewajiban laki-
laki dan perempuan
Pelatihan guru dan kepala sekolah Tidak
terkait sikap inklusif
Pengembangan sekolah sehat, Ya
sekolah aman, sekolah ramah anak,
sekolah inklusi, sekolah adiwiyata dan
sejenisnyaata dan sejenisnya
Satuan Pendidikan meningkatkan Tidak
kompetensi GTK dengan mempelajari
konten terkait teks informasi yang
berkaitan erat dengan kemampuan
literasi di Platform Merdeka Mengajar
2 dari 6
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
6 A.1 Kemampuan literasi
7 D.4 Iklim keamanan sekolah
8 D.4 Iklim keamanan sekolah
raporpendidikan.kemdikbud.go.id
Belajar tentang pembelajaran
Pemahaman dan sikap guru
tentang kekerasan seksual
Toleransi agama dan budaya
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang belajar
tentang pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang
pemahaman dan sikap guru
terhadap kekerasan seksual
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang
terciptanya toleransi agama dan
budaya
Pelaksananaan kegiatan Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak
pengembangan minat baca peserta mengimplementasikan pembelajaran
didik tentang teks informasi yang berkaitan
erat dengan kemampuan literasi siswa
secara keseluruhan
Pemberdayaan Perpustakaan Satuan Pendidikan memfasilitasi Ya
adanya kebijakan dan penganggaran
terkait penguatan literasi
Workshop peningkatan kompetensi Satuan Pendidikan meningkatkan Ya
guru tentang metode/strategi kompetensi GTK dengan mempelajari
pembelajaran semua mapel konten terkait pengetahuan dan
keterampilan mengajar yang
bermakna dan berpusat pada peserta
Pelaksanaan Supervisi Akademik Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak
mengimplementasikan pembelajaran
yang bermakna dan berpusat pada
peserta didik
Pelaksanaan komunitas belajar di Satuan Pendidikan memfasilitasi Tidak
satuan pendidikan adanya kebijakan dan penganggaran
untuk mendukung peningkatan
kompetensi guru yang menunjang
proses pembelajaran
Pelatihan guru dan kepala sekolah Satuan Pendidikan meningkatkan Ya
terkait kekerasan seksual kompetensi GTK dengan mempelajari
konten terkait definisi, ragam kasus,
serta sikap tentang kekerasan seksual
Pengembangan diri terkait Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak
kekerasan seksual melalui PMM mengintegrasikan pemahaman ke
dalam sikap pencegahan dan
penanggulangan kekerasan seksual
dalam proses pembelajaran
Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan Satuan Pendidikan memfasilitasi Ya
adanya kebijakan dan penganggaran
terkait upaya membiasakan sikap dan
perilaku yang menunjukkan
penerimaan dan penghargaan
terhadap keragaman agama dan
Pengembangan diri terkait toleransi Satuan Pendidikan meningkatkan Tidak
beragama dan budaya melalui PMM kompetensi GTK dengan mempelajari
konten terkait sikap dan perilaku
penghargaan terhadap keragaman
agama dan budaya di sekolah
3 dari 6
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
9 A.3 Karakter
raporpendidikan.kemdikbud.go.id
Kemandirian Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang mendukung sikap
mandiri
Pengembangan diri terkait Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak
dukungan kesetaraan agama dan mengintegrasikan upaya untuk
budaya melalui PMM membiasakan sikap dan perilaku yang
menunjukkan penerimaan dan
penghargaan terhadap keragaman
agama dan budaya di sekolah dalam
proses pembelajaran
Peringatan Hari Besar agama dan Satuan Pendidikan memfasilitasi Ya
Nasional adanya kebijakan dan penganggaran
terkait upaya membiasakan sikap dan
perilaku yang menunjukkan
penerimaan dan penghargaan
terhadap keragaman agama dan
Workshop peningkatan kompetensi Satuan Pendidikan meningkatkan Ya
guru tentang metode/strategi kompetensi GTK dengan mempelajari
pembelajaran semua mapel konten terkait Profil Pelajar Pancasila
untuk dimensi Kemandirian
4 dari 6
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
10 A.3 Karakter
11 D.1 Kualitas pembelajaran
raporpendidikan.kemdikbud.go.id
Belajar tentang pembelajaran
Metode pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang belajar
tentang pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan
kebijakan yang menunjang aktivasi
kognitif
Pelaksanaan Supervisi Akademik
Pelaksanaan komunitas belajar di
satuan pendidikan
Workshop peningkatan kompetensi Satuan Pendidikan meningkatkan
guru tentang metode/strategi
pembelajaran semua mapel
Satuan Pendidikan melalui GTK
mengimplementasikan
pembelajaran yang bermakna dan
berpusat pada peserta didik
Satuan Pendidikan memfasilitasi
adanya kebijakan dan
penganggaran untuk mendukung
peningkatan kompetensi guru yang
menunjang proses pembelajaran
Satuan Pendidikan meningkatkan
kompetensi GTK dengan
mempelajari konten terkait praktik
pembelajaran interaktif yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan
Satuan Pendidikan
mengembangkan dan
mengimplementasikan praktik
pembelajaran interaktif yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan
Satuan Pendidikan memfasilitasi
adanya kebijakan dan
penganggaran untuk mendukung
praktik pembelajaran interaktif di
Satuan Pendidikan melalui GTK Tidak
mengimplementasikan Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila
dimensi Kemandirian dalam
pembelajaran
Satuan Pendidikan memfasilitasi Tidak
adanya kebijakan dan penganggaran
untuk mendukung peningkatan
kompetensi guru yang menunjang
proses pembelajaran
Ya
kompetensi GTK dengan
mempelajarin
Pelaksanaan Supervisi Akademik Tidak
Pelaksanaan komunitas belajar di Tidak
satuan pendidikan
Pengembangan inovasi terkait metode Tidak
pembelajaran
Workshop peningkatan kompetensi Ya
guru tentang metode/strategi
pembelajaran semua mapel
Penyusunan Program Supervisi, Tidak
Monitoring dan Evaluasi
5 dari 6