No Nama Nilai Agama dan Budi Pekerti Jati Diri Dasar Dasar Literasi ,Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa
Diri Dasar Dasar Literasi ,Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa dan Seni
Anak
1 Khalisa 1.Menunjukkan sikap positif
atas ibadah sesuai tuntunan
hadits Rosul.
2.Menunjukan kesedian dan
berpartisipasi aktif dengan
kegiatan aktivitas kebersihan
tubuh, kebersihan lingkungan,
mengkonsumsi minuman
sehat dan makanan bergizi,
aktivitas berolahraga serta
menjaga keselamatan dirinya.
3Menunujukkan sikap
menyayangi sesama makhluk
hidup.
4.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Maha Esa
1. Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Yang
Maha Esa
1. Mengenal adanya Tuhan
melalui ciptaan –Nya.
(nilai agama dan budi
perkerti)
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha esa
2 Lubna 1. Menunjukkan sikap
positif atas ibadah sesuai
tuntunan hadits Rosul.
2. Menunjukan kesedian
dan berpartisipasi aktif
dengan kegiatan aktivitas
kebersihan tubuh,
kebersihan lingkungan,
mengkonsumsi minuman
1. Setiap sebelum makan 1. Mengendalikan gerakan 1. Ananda perlahan- 1. Memahami arti atau informasi dari 1. Melihat dan
dan sesudah makan, motorik kasar, halus dan lahan menarik garis gambar, tanda atau symbol (huruf dan mendengarkan penjelasan
Ananda selalu berdo’a. taktil. dari atas ke bawah angka) bahkan cerita. guru tentang cara merawat
2. Melakukan gerakan dan sebaliknya 2. Mampu membedakan, kesehatan tubuh.
2. Ananda menceritakan motorik kasar dan halus tanpa bantuan guru. mengelompokkan objek atau benda di 2. Ananda ingin tahu
tentang aturan yang untuk mengeksplorasi 2. Khalisa bisa lingkungan sekitarnya berdasarkan bentuk, ukuran warna, bau
diberikan oleh dan memanipulasi menempel orang- karakteristik (bentuk, ukuran, jarak dan dan rasa jahe.
orangtuanya. objek-objek yang ada di orangan pak tani sebagainya) sebagai refleksi kesadaran 3. Khalisa bisa
lingkungan sekitar. sampai selesai. ruang. membedakan dan
3. Khalisa dapat menjaga menyebutkan berbagai
untuk tidak merusak macam bentuk geometri.
tanaman yang ada
disekitarnya.
4.Khalisa bisa membuang
sampah pada tempatnya
dengan arahan dari guru.
1.Membersihkan 1.Melakukan Gerakan 1.menyiram toge atau 1.Mampu membilang jumlah benda dan objek dan 1.Mampu menghitung
mangkok untuk motorik kasar dan halus kacang hijau menggunakan angka sebagai symbol jumlah objek dengan teliti biji kacang
menanam biji kacang untuk mengeksplorasi dan atau benda hijau yang ditanam
hijau memanipulasi objek-objek 2.Ananda antusias
yang ada dilingkungan menanam kacang hijau
hingga tuntas sesuai
2.Mengatur diri agar dapat dengan langkah-
mengerjakan kegiatannya langkah yang sudah
hingga tuntas dijelaskan sama umi
1.Saat kalisa selesai 1.Melakukan gerakan 1. Kalisa dapat 1.Mampu memahami pola simbol dan data Kalisa dapat menulis kata
membuat topi pelaut kalisan motorik kasar dan halus menggerakan tangannya (termaksuk angka dan huruf)yang diamati “n”
mengucapkan alhamdulillah untuk mengeksplorasi dan ketika melipat kertas dilingkungan sekitarnya sebagai informasi untuk
memanipulasi objek-objek memecahkan masalah dalam kehidupan sehari hari
yang ada di lingkungan (dasar literasi & STEAM)
sekitar (jati diri) 2.Kalisa dapat menelusuri
2.Mampu membedakan,mengelompokkan objek maze dengan baik
atau benda di lingkungan sekitarnya berdasarkan
karakteristik (bentuk,ukuran,jarak,dan
sebagainya)sebagai refleksi kesadaran ruang.
(dasar literasi & STEAM)
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1. Setiap sebelum makan 1.Mengendalikan gerakan 2.Ananda perlahan- 1. Memahami arti atau informasi dari 1. Melihat dan
dan sesudah makan, motorik kasar, halus dan lahan menarik garis dari gambar, tanda atau symbol (huruf dan mendengarkan penjelasan
Ananda selalu berdo’a. taktil. atas ke bawah dan dari angka) bahkan cerita. guru tentang cara merawat
2.Ananda perlahan-lahan bawah atas dengan 2. kesehatan tubuh.
mengerjakan dan fokus. 2. Mampu membedakan, mengelompokkan objek 2. Ananda tidak suka bau
menyelesaikan worksheet atau benda dilingkungan sekitarnya berdasarkan dan rasa jahe.
dengan baik. karakteristik (bentuk, ukuran, jarak, dan
sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang).
 sehat dan makanan
bergizi, aktivitas
berolahraga serta
menjaga keselamatan
dirinya.
1.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Yang
Maha Esa
4.Menunjukan kesedian dan
berpartisipasi aktif dengan
kegiatan aktivitas kebersihan
tubuh, kebersihan lingkungan,
mengkonsumsi minuman
sehat dan makanan bergizi,
aktivitas berolahraga serta
menjaga keselamatan dirinya
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha esa
3 Vani 1.Menunujukkan sikap
menyayangi sesama makhluk
hidup.
2.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Maha Esa.
1.Mengenal adanya tuhan
melalui ciptaannya
2.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari tuhan yang maha
esa
3.Menunjukan kesedian dan
berpartisipasi aktif dengan
kegiatan aktivitas kebersihan
tubuh, kebersihan lingkungan,
mengkonsumsi minuman
sehat dan makanan bergizi,
aktivitas berolahraga serta
menjaga keselamatan dirinya
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha Esa
4 Dzakiya 1.Menunujukkan sikap
menyayangi sesama makhluk
hidup.
1,Mengajak teman untuk
membersih kan aqua gelas
tempat menanam toge
dengan menggunakan tisu
Lubna menunjukkan salah
satu makanan divideo kalua
dia pernah memakannya
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1.Vani tidak memetik
bunga/buah secara
sembarang di sekolah.
2. Vani membuang sampah
pada tempatnya.
1.Membuat pempek dengan
Bersama-sama dan saling
membantu
2. Sangat antusias mencoba
mempraktekan cara
pembuatan pempek
Vani melihat gambar salah
satunya pernah dia makan
yaitu buah pisang
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1.Dzakiya tidak pernah
merusak tanaman di sekolah.
2.Zakiya membuang sampah
1.Melakukan Gerakan 1.Berhati-hati Mampu membilang jumlah benda dan objek dan menghitung wadah
motorik kasar dan halus menyiram toge atau menggunakan angka sebagai symbol jumlah objek menanam biji kacang hijau
untuk mengeksplorasi dan kacang hijau atau benda dengan bantuan umi
memanipulasi objek-objek
yang ada dilingkungan
2.Mengatur diri agar dapat 2..Ananda antusias
mengerjakan kegiatannya mendapat giliran
hingga tuntas menanam bijikacang
hijau
1.Mengenali aturan yang 1.Lubna sabar 1.Mampu membedakan dan menyebutkan lebih 1.lubna dapat mengenal
berlaku di lingkungan menunggu giliran untuk dari satu ciri aspek yang di obsevasi seperti tekstur bahan yang dipakai seperti
rumah, sekolah maupun mengaduk adonan ,warna, aroma, dan rasa gandum berwarna putih
lingkungan Masyarakat L
2.Mengendalikan gerakan 2.Lubna dapat 2.Mendemonstrasikan penggunaan alat-alat 2.ubna dapat menggunakan
motorik kasar , halus dan mengaduk sesuai maupun benda-benda yang memudahkan peralatan seperti sendok
taktil petunjuk guru pekerjaan sesuai dengan fungsi alat tersebut untuk mengaduk adonan
1.Menggunakan inderanya 1.Vani bercerita pernah 1.Mendemonstrasikan penggunaan alat-alat 1.Vani menyimak saat guru
untuk mengeksplorasi melihat sayuran dan maupun benda-benda yang memudahkan menjelaskan cara merawat
objek-objek yang ada di buah-buahan di kebun pekerjaan sesuai dengan fungsi alat tersebut tanpa tanaman dengan baik.
lingkungan. kakek. merugikan dan membahayakan dirinya, orang lain
dan sekitarnya.
1.Melakukan Gerakan 1.Membuat pempek 1.Menceritakan mengenai ide gagasan dan 1.Senang dan gembira
motorik kasar dan halus dengan mengikuti perasaannya menikmati proses
untuk mengeksplorasi dan instruksi dari guru pembuatan pempek
memanipulasi objek-objek
yang ada dilingkungan
sekitar
1.Mengenali aturan yang 1.Vani dengan sabar 1.Mampu membedakan dan menyebutkan lebih 1.Vani menyebutkan aroma
berlaku di lingkungan menunggu giliran untuk dari satu ciri aspek yang di obsevasi seperti tekstur kuenya enak dan harum
rumah, sekolah maupun makan kue ,warna, aroma, dan rasa
lingkungan Masyarakat 2.Vani daapat menggunakan
2.Vani dapat mengadu 2.Mendemonstrasikan penggunaan alat-alat sendok untuk mengaduk
2.Mengendalikan gerakan dengan baik seperti maupun benda-benda yang memudahkan adonan
motorik kasar , halus dan yang dipraktekkan guru pekerjaan sesuai dengan fungsi alat tersebut
taktil
1.Menggunakan inderanya 1. Zakiya bercerita 1.Mendemonstrasikan penggunaan alat-alat 1.Dzakiya melihat pak tani
untuk mengeksplorasi pernah melihat kebun di maupun benda-benda yang memudahkan cara menanam sayuran di
objek-objek yang ada di TV. pekerjaan sesuai dengan fungsi alat tersebut tanpa kebun menggunakan
 2.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Maha Esa.
Menunjukkan sikap positif
atas ibadah sesuai tuntunan
hadits Rosul
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha Esa
5 Azima 1.Menunujukkan sikap
menyayangi sesama makhluk
hidup.
2.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Maha Esa.
1.Mengenal adanya tuhan
melalui ciptaannya
2.Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari tuhan yang maha
esa
1. Menjaga kebersihan
dan merawat diri
dengan minuman-
minuman sehat
yang merupakan
karunia Tuhan
yang maha Esa.
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha Esa
6 Azzam 1.Mengenal adanya Tuhan
Saputra melalui ciptaan-Nya.
2.Menunujukkan sikap
menyayangi sesama makhluk
hidup.
1.Mengekspresikan kebutuhan
dasar diri
Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
bungkus makanan di wadah lingkungan. merugikan dan membahayakan dirinya, orang lain cangkul melalui gambar.
sampah. dan sekitarnya.
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1.Azima bercerita di rumah 1.Menggunakan inderanya 1.Azima bercerita ia 1.Mendemonstrasikan penggunaan alat-alat 1. Azima fokus melihat pak
tidak pernah merusak untuk mengeksplorasi dan ibunya menanam maupun benda-benda yang memudahkan tani cara menanam sayuran
tanaman milik ibunya. objek-objek yang ada di cabe di rumahnya. pekerjaan sesuai dengan fungsi alat tersebut tanpa di kebun menggunakan
2.Di sekolah, Azima sudah lingkungan. merugikan dan membahayakan dirinya, orang lain cangkul melalui gambar.
dibiasakan membuang dan sekitarnya.
sampah pada tempatnya.
1.Azima membantu teman 1.Melakukan Gerakan 1.Azima membuat 1.Menceritakan mengenai ide gagasan dan 1.Azima menyimpulkan
mencamouri bahan dasar motorik kasar dan halus pempek dengan kreasi perasaannya bahwa pempek mudah
pempek untuk mengeksplorasi dan sendiri dibuat
2. Azima mencoba mengolah memanipulasi objek-objek
pempek sendiri yang ada dilingkungan
sekitar
Membersihkan sendok 1.Menunjukan rasa ingin 1. antusias mengamati 1. Dapat bekerja sama menyelesaikan masalah 1. fokus mendengarkan
menggunakan tisu tau perbedaan rasa perbedaan minuman yang dihadapi, berdiskusi mengenai suatu hal, dan informasi yang disampaikan
minuman sehat kemasan sehat dan minuman berbagi informasi yang diketahui dengan teman- guru mengenai minuman
dengan minuman sehat kemasan temanny kemasan yang boleh
buatan diminum dan tidak boleh
diminum
2.Mengendalikan gerakan 2. berhati-hati saat
motorik halus mengaduk teh 2.Mengenal dan menyebutkan lebih dari satu ciri
3.Mengenali aturan yang aspek yang di observasi seperti bentuk ,warna, 2.mengenali aroma, warna
berlaku di lingkungan 3.sabar menunggu aroma, dan rasa dan rasa pada minuman
rumah, sekolah maupun giliran mencicipi buatan dan minuman
lingkungan Masyarakat minuman buatan kemasan sehat
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1.Azzam bercerita bahwa ia 1.Menggunakan inderanya 1.Azzam menonton 1.Mampu membedakan, mengelompokkan objek 1.Azzam bercerita sudah
pernah melihat kerang di untuk mengeksplorasi video bagaimana cara atau benda dilingkungan sekitarnya berdasarkan pernah makan kerang.
dalam pasir. objek-objek yang ada di kerang bersembunyi di karakteristik (bentuk, ukuran, jarak, dan
2.Azzam melafalkan hadits lingkungan dalam pasir. sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang).
saling menyayangi masih
dalam bimbingan guru.
1.Azzam mengerti bahwa 1.Mengggunakan indranya 1.Mengetahui sayuran 1.Mengutarakan, menunjukkan atau menceritakan 1.Dapat membedakan jenis-
sayuran penting untuk untuk mengeksplorasi brokoli informasi yang diperoleh dari gambar, tanda jenis sayuran yang enak
Kesehatan objek-objek yang ada symbol (angka dan huruf) dan cerita dimakan
dilingkungan.
Membersihkan aqua gelas 1. Melakukan Gerakan 1. Menyiram toge atau Mampu membilang jumlah benda dan objek dan Mampu membilang biji
tempat menanam toge motorik kasar dan halus kacang hijau menggunakan angka sebagai symbol jumlah objek kacang hijau yang sudah
 sekitar yang merupakan dengan menggunakan tisu untuk mengeksplorasi dan atau benda dibagikan umi untuk
karunia dari Tuhan Yang memanipulasi objek-objek ditanam
Maha Esa yang ada dilingkungan
Antusias menanam
Mengatur diri agar dapat toge sesuai langkah-
mengerjakan kegiatannya langkah yang sudah
hingga tuntas dijelaskan guru sampai
tuntas
1.Menjaga kebersihan dan 1.Mengumpulkan daun Mengendalikan gerakan Menghancurkan daun 1. Mampu membedakan 1. Membedakan
merawat lingkungan alam kering motorik kasar ,halus,dan menggunakan kayu mengelompokkan objek atau benda di pohon tinggi dan
sekitar yang merupakan taktil. lingkungan sekitrnya berdasarkan rendah.
karunia dari Tuhan Yang karakteristik (bentuk,ukuran,jarak dan 2. Menceritakan
Maha Esa 2.Mengenali rukun sebagainya )sebagai refleksi kesadaran kembali cara
islam,rukun iman, ruang membuat pupuk
2.Mempercayai adanya Tuhan mempraktekan wudhu dan 3. Ikut terlibat
yang maha Esa shalat dhuha, 2. mengutarakan,menunjukkan atau dalam
menceritakan informasi yang diperoleh pembuatan uji
dari gambar,tanda symbol. coba pupuk
kompos.
3. bersedia terlibat dalam kegiatan uji
coba,membuat prediksi,kemudian
mendapatkan pengetahuan dari
kegiatan uji coba berulang kali.

7 Azhar 1. Menjaga kebersihan dan Membersihkan gelas untuk 1. Menunjukan rasa ingin 1. antusias mengamati 1. Dapat bekerja sama menyelesaikan masalah 1. Mampu menyelesaikan
merawat diri dengan wadah minum susu tau perbedaan rasa perbedaan minuman yang dihadapi, berdiskusi mengenai suatu hal, dan membuat minuman susu
minuman-minuman sehat minuman sehat kemasan berbagi informasi yang diketahui dengan teman-
yang merupakan karunia dengan minuman sehat temanny
Tuhan yang maha Esa. buatan
2.Mengenal dan menyebutkan lebih dari satu ciri
2. Mengendalikan gerakan 2. Mengocok minuman aspek yang di observasi seperti bentuk ,warna, 2.mengenali aroma, warna
motorik halus botol aroma, dan rasa dan rasa pada minuman
buatan dan minuman
3.Mengenali aturan yang 3. sabar menunggu kemasan sehat
berlaku di lingkungan giliran mencicipi
rumah, sekolah maupun minuman buatan
lingkungan Masyarakat
Menjaga kebersihan dan Ikut Terlibat dalam Melakukan gerakan Menggerakkan 1. Mampu membilang jumlah benda dan 1. Menghitung
merawat lingkungan alam memungut sampah motorik kasar dan halus keduanya tangan untuk objek dan menggunakan angka sebagai jumlah daun
sekitar yang merupakan untuk mengeksplorasi dan menyiram tanaman symbol jumlah objek atau benda. dengan benar
karunia dari Tuhan Yang memanipulasi objek-objek 2. Mengutarakan, menunjukkan atau 2. Menunjukkan
Maha Esa. yang ada dilingkungan menceritakan informasi yang diperoleh bagaimana cara
sekitar dari gambar,tanda symbol (angka dan memunggut
huruf) dan cerita. sampah dengan
benar.
Mempercayai adanya Tuhan Mengenali rukun
yang maha Esa islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,

8 Fadlan 1.Mengenal adanya Tuhan 1.Fadlan mengatakan bahwa 1.Menggunakan inderanya 1. Fadlan mengetahui 1.Menggunakan gerakan motorik kasar dan halus 1. Fadlan bisa menyusun
melalui ciptaan-Nya. pernah melihat kerang untuk mengeksplorasi bahwa kerang tinggal di untuk mengeksploasi dan memanipulasi objek- kerang dan menghitung
2.Menunujukkan sikap dipantai. objek-objek yang ada di pasir pantai. ojek yang ada di lingkungan sekitar. jumlah kerang.
menyayangi sesama makhluk 2. Fadlan menyayangi lingkungan. 2. Mampu membedakan, mengelompokkan objek 2. Fadlan tahu bentuk,
hidup. kerang yang ada dipantai atau benda dilingkungan sekitarnya berdasarkan ukuran dan warna kerang.
dengan menjaga karakteristik (bentuk, ukuran, jarak, dan

Mengenali adanya Tuhan
melalui Ciptaan-Nya
Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Yang
Maha Esa.
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha Esa
9 Mujahid Mengenali adanya Tuhan
melalui Ciptaan-Nya
Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Yang
Maha Esa.
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha Esa
10 Khalil 1. Menunjukkan sikap
lingkungannya.
memahami pasir adalah
ciptaan tuhan
Ikut Terlibat dalam
membersihkan lingkungan
sekolah
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
memahami pasir adalah
ciptaan tuhan
Mujahid dapat membuang
sampah pada tempatnya.
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1. Setiap sebelum makan dan
sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang).
1. Menggunakan indranya 1. Mengamati warna 1. Mampumembedakan,mengelompokka mampu mengelompokkan
untuk mengekplorasi yang akan dicampuri n objek atau benda dilingkungan pasir kinetik kedalam wadah
objek-objek yang ada dengan pasir sekitarnya berdasarkan karakteristik berdasarkan warna
dilingkunga 2. mengaduk bahan (bentuk, ukuran, jarak, dan sebagainya)
yang sudah kecampur sebagai refleksi kesadaran ruang)
2. Melakukan gerakan dengan pasir
motorik kasar dan halus
untuk mengeksplorasi dan
memanipulasi objek-objek
yang ada dilingkungan
sekitar
Melakukan gerakan Berjalan serta 1. Mampu membilang jumlah benda dan 1. Dapat
motorik kasar dan halus membawa air untuk objek dan menggunakan angka sebagai menghitung
untuk mengeksplorasi dan menyiram tanaman symbol jumlah objek atau benda jumlah benda
memanipulasi objek-objek 2. Mengutarakan,menunjukkan atau yang disediakan
yang ada dilingkungan menceritakan informasi yang diperoleh dari oleh Guru.
sekitar gambar,tanda symbol (angka dan huruf) dan 2. Dapat
cerita menceritakan
kembali
bagaimana cara
merawat
tanaman.
1. Menggunakan indranya 1. Mengamai 1Mampu membedakan,mengelompokkan objek 1. mampu mengelompokkan
untuk mengekplorasi menggunakan indranya atau benda dilingkungan sekitarnya berdasarkan kembali alat dan bahan
objek-objek yang ada untuk membedakan karakteristik (bentuk, ukuran, jarak, dan membuat pasir kinetik
dilingkungan pasir pantai dan pasir sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang) berdasarkan karakteristik
kinetik seperti : Minyak goreng,
2. Melakukan gerakan 2. mengaduk pasir baby oil, terigu, pasir pantai,
motorik kasar dan halus kinetik dengan pewarna.
untuk mengeksplorasi dan menggunakan ke dua
memanipulasi objek-objek tangannya
yang ada dilingkungan
sekitar
Melakukan gerakan 1.berjalan serta 1. Mampu membilang jumlah benda dan objek 1. Dapat
motorik kasar dan halus membawa air dengan dan menggunakan angka sebagai symbol jumlah membilang
untuk mengeksplorasi dan kedua tangannya untuk objek atau benda angka 1-10
memanipulasi objek-objek menyiram tanaman 2. Mengutarakan,menunjukkan atau menceritakan dengan benar.
yang ada dilingkungan informasi yang diperoleh dari gambar,tanda 2. Dapat
sekitar symbol (angka dan huruf) dan cerita menceritakan
kembali
bagaimana cara
merawat
tanaman
1.Mengendalikan gerakan 1.Khalil perlahan-lahan 1.Memahami arti atau informasi dari gambar, 1.Melihat dan
 positif atas ibadah sesuai
tuntunan hadits Rosul.
2. Menunjukan kesedian dan
berpartisipasi aktif dengan
kegiatan aktivitas
kebersihan tubuh,
kebersihan lingkungan,
mengkonsumsi minuman
sehat dan makanan bergizi,
aktivitas berolahraga serta
menjaga keselamatan
dirinya.
3. Menunujukkan sikap
menyayangi sesama
makhluk hidup.
Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Maha Esa.
Menjaga kebersihan dan
merawat lingkungan alam
sekitar yang merupakan
karunia dari Tuhan Yang
Maha Esa
Mengenal adanya tuhan
melalui ciptaan-Nya
Mempercayai adanya Tuhan
yang maha Esa
11 Habibie 1.Mengenal adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya.
2.Menunujukkan sikap
menyayangi sesama makhluk
hidup.
1.Mengekspresikan kebutuhan
dasar diri
Mengenali adanya Tuhan
melalui Ciptaan-Nya
sesudah makan, Ananda
selalu berdo’a.
2. Ananda masih asik dengan
aktifitasnya sendiri.
3. Khalil dapat
mengontrol untuk tidak
merusak tanaman yang ada
disekitarnya.
4. Khalil bisa membuang
sampah pada tempatnya.
Mengajak teman untuk
membersih kan meja terkena
cipratan air
Mengenali rukun
islam,rukun iman,
mempraktekan wudhu dan
shalat dhuha,
1.Habibi bercerita bahwa ia
melihat kerang di dalam
pasir.
2. Habibi mampu melafalkan
hadits saling menyayangi
dengan perlahan-lahan
dalam bimbingan guru.
1.Mengetahui bahwa
sayuran dapat bermanfaat
untuk tubuh
1. Meyakini pasir
adalah ciptaan
motorik kasar, halus dan menarik garis dari atas tanda atau symbol (huruf dan angka) bahkan mendengarkan penjelasan
taktil. ke bawah dan dari cerita. guru tentang cara merawat
2. Melakukan gerakan bawah atas masih 2. Mampu membedakan, mengelompokkan objek kesehatan tubuh.
motorik kasar dan halus dengan bantuan guru. atau benda dilingkungan sekitarnya berdasarkan 2. Ananda ingin tahu
untuk mengeksplorasi dan 2.Khalil bisa karakteristik (bentuk, ukuran, jarak, dan bentuk, ukuran warna, bau
memanipulasi objek-objek menempel orang- sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang). dan rasa jahe.
yang ada di lingkungan orangan pak tani tanpa 3. Khalil bisa membedakan
sekitar. bantuan dari guru. berbagai macam bentuk
geometri.
1.Melakukan Gerakan 1. menyiram toge Mampu membilang jumlah benda dan objek dan Mampu membilang biji
motorik kasar dan halus menggunakan angka sebagai symbol jumlah objek kacang hijau yang ditanam
untuk mengeksplorasi dan atau benda
memanipulasi objek-objek
yang ada dilingkungan
2.Ananda antusias
2.Mengatur diri agar dapat menanam kacang hijau
mengerjakan kegiatannya hingga tuntas
hingga tuntas
Melakukan gerakan 1. Mampu memahami pola, simbol dan
motorik kasar dan halus data (termasuk angka dan huruf) yang
untuk mengeksplorasi dan diamati dilingkungan sekitarnya
memanipulasi objek-objek sebagai informasi untuk memecahkan
yang ada dilingkungan masalah dalam kehidupan sehari-hari
sekitar 2. Mampu membedakan,
mengelompokkan objek atau benda
dilingkungan sekitarnya berdasarkan
karakteristik (bentuk, ukuran, jarak,
dan sebagainya) sebagai refleksi
kesadaran ruang).
1.Menggunakan inderanya 1.Habibi bercerita 1.Mampu membedakan, mengelompokkan objek 1. Habibi ingin tahu bentuk,
untuk mengeksplorasi pernah melihat kerang atau benda dilingkungan sekitarnya berdasarkan ukuran dan warna kerang.
objek-objek yang ada di tinggal di pasir pantai. karakteristik (bentuk, ukuran, jarak, dan
lingkungan. sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang).
1.Mengggunakan indranya 1.Memahami jenis-jenis 1.Mengutarakan, menunjukkan atau menceritakan 1.Dapat membedakan
untuk mengeksplorasi sayuran yang dapat informasi yang diperoleh dari gambar, tanda sayuran daun dan sayuran
objek-objek yang ada dimakan symbol (angka dan huruf) dan cerita buah
dilingkungan.
1. Menggunakan 1. mengamati Mampu membilang jumlah benda atau objek dan Habibi bersemangat
indranya untuk tekstur pasir menggunakan angka sebagai simbol jumlah objek menghitung jumlah gunung
 Allah mengekplorasi pantai halus atau benda yang sudah selsai dibuat
objek-objek dan kasar
yang ada 2. berhati-hati
dilingkungan membuat
2. melakukan gerakan gunung
motorik kasar
dan halus untuk
mengeksplorasi
dan
memanipulasi
objek-objek
yang ada
dilingkungan
sekitar
1. Menjaga 1. Mengumpulkan Mengendalikan gerakan Mencampurkan nasi ke 1. Mampu membedakan 1. Membedakan
kebersihan dan daun kering motorik kasar ,halus,dan dalam karung dgn mengelompokkan objek atau benda di pohon tinggi dan
merawat 2. Mengenali rukun taktil. menggunakan sendok. lingkungan sekitrnya berdasarkan rendah.
lingkungan alam islam,rukun karakteristik (bentuk,ukuran,jarak dan
sekitar yang iman, sebagainya )sebagai refleksi kesadaran
merupakan karunia mempraktekan ruang 2. Menceritakan
dari Tuhan Yang wudhu dan shalat kembali cara
Maha Es dhuha, 2. mengutarakan,menunjukkan atau membuat pupuk.
2. Mempercayai menceritakan informasi yang diperoleh 3. Ikut terlibat
adanya Tuhan dari gambar,tanda symbol. dalam
yang maha Esa pembuatan uji
3. bersedia terlibat dalam kegiatan uji coba pupuk
coba,membuat prediksi,kemudian kompos.
mendapatkan pengetahuan dari
kegiatan uji coba berulang kali.