KISI KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XII Bentuk Soal :PG Tunggal, PG Kompleks, menjodohkan,
menentukan B/S, dan soal uraian.
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Waktu : …. Menit

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kelas Bentuk Level Nomor

Soal Kognitif Soal
1 3.1. Menganalisis isi dan kebahasaan Laporan hasil Disediakan kutipan teks X PG Level 2 16
teks laporan hasil observasi. observasi laporan observasi, Siswa
menjawab pertanyaan PG Level 2 34
berdasarkan teks, siswa
memeriksa keefektifan
kalimatnya
2 3.3 Mengevaluasi teks anekdot dari Fungsi sosial Teks Disediakan teks anekdot, X PG Level 3 37
aspek makna tersirat anekdot siswa menentukan fungsi
teks anekdot tersebut
3.2 Mengidentifikasi informasi Teks eksposisi, Disediakan teks eksposisi, X PG Level 2 24
dalam teks eksposisi Teks lain siswa mengevaluasi PGK Level 3 15
pembanding informasi yang paling
eksposisi, sesuai denga n isi teks.
Kebahasaan,
Fakta dan opini
3 3.4 Membandingkan nilai-nilai dan Hikayat, Disediakan kutipan dari X PGK Level 1 1
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen Folklor (cerita hikayat dan kutipan
rakyat (hikayat) ke dalam bentuk rakyat) folklor, siswa menentukan PGK Level 3 2
cerpen dengan memerhatikan isi dan ciri-ciri yang sesuai
nilai-nilai. dengan teks.
4 3.5 Mengevaluasi pengajuan, Teks negosiasi Disediakan teks negosiasi X PG Level 2 47
 penawaran dan persetujuan dalam (dialog), siswa PG Level 2 42
teks negosiasi lisan maupun tertulis. menganalisis teks. Siswa
membuat ingkaran dari
proposisi silogisme.
5 3.6. Menganalisis aspek makna dan Teks biografi Disediakan kutipan dari X PG Level 2 18
kebahasaan dalam teks biografi. biografi. Siswa
menentukan gagasan PG Level 2 19
pokok paragraf tersebut.
6 3.7 Menganalisis unsur pembangun Puisi kontemporer: Disediakan puisi, siswa X PG Level 3 5
puisi. metode dan hakikat menentukan makna simbol PGK Level 3 6
puisi pada bagian puisi tersebut; PG Level 2 20
siswa melengkapi bagian
rumpang dengan diksi
yang konkrit.
Siswa memilih gurindam
yang sesuai dengan
ilustrasi soal.
7 3.1 Mengonstruksi informasi Teks prosedur Disediakan kalimat- XI PG Level 3 17
berupa pernyataan-pernyataan umum kalimat imperatif. Siswa PG Level 3 38
dan tahapan-tahapan dalam teks menyusunnya secara
prosedur. runtut agar menjadi teks
3. 2 Menganalisis struktur dan prosedur.
kebahasaan teks prosedur.
8 3.3 Mengidentifikasi informasi Teks eksplanasi: Disediakan kutipan teks XI PG Level 2 21
(pengetahuan dan urutan kejadian) kebahasaan dan eksplanasi, siswa memilih
dalam teks ekplanasi lisan dan tulis. Struktur teks kalimat-kalimat dengan
konjungsi syarat.
3.4 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksplanasi.
9 3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur Teks ceramah Disediakan teks ceramah. XI PG Level 2 43
ceramah, kebahasan, isi informasi Siswa menjelaskan hal-hal PG Level 3 45
berupa permasalahan aktual yang yang dapat diteladani atau
hikmah atau pelajaran;
 disajikan dalam ceramah. Siswa menentukan kalimat
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan informatif yang sesuai
kebahasaan dalam ceramah. denga nisi teks; siswa
menentukan kalimat-
kalimat yang sesuai
dengan isi teks.
10 3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai Cerita pendek: Disediakan kutipan teks XI PGK Level 2 3
kehidupan yang terkandung dalam Struktur, cerpen. Siswa menentukan PG Level 3 39
kumpulan cerita pendek yang dibaca. Kebahasaan, kalimat-kalimat yang
Unsur pembangun sesuai dengan karakter
3.9 Menganalisis unsur-unsur
teks. tokoh; Siswa menentukan
pembangun cerita pendek dalam kalimat berlatar tempat
buku kumpulan cerita pendek. yang sesuai untuk mengisi
bagian rumpang.
11 3.12 Menentukan informasi penting Proposal kegiatan Disajikan beberapa topik XI PG Level 2 22
yang ada dalam proposal kegiatan Struktur proposal proposal penelitian, siswa
atau penelitian yang dibaca. Sistematika proposal membuat kalimat latar
belakang.
3.13 Menganalisis isi, sistematika,
dan kebahasaan suatu proposal.

12 3.14 Mengidentifikasi informasi, Karya ilmiah: Disediakan kutipan karya XI PG Level 2 33

tujuan dan esensi sebuah karya Kebahasaan, pokok ilmiah, siswa menentukan PG Level 2 35
ilmiah yang dibaca. informasi ide pokok paragraf dalam 36
teks. Siswa menjawab
3.15 Menganalisis sistematika dan
pertanyaan berdasarkan
kebahasaan karya ilmiah. teks.
13 3.16 Membandingkan isi berbagai Teks resensi Disediakan kutipan dari XI PG Level 2 30
resensi untuk menemukan resensi buku fiksi, siswa PG Level 2 31
sistematika sebuah resensi. memilih keunggulan dari PG Level 3 32
teks.
3.17 Menganalisis kebahasaan resensi
setidaknya dua karya yang berbeda.
14 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, Teks Drama, unsur Disediakan kutipan teks XI PG Level 2 13
babak demi babak, dan konflik dalam pembangun drama drama, siswa melengkapi
drama yang dibaca atau ditonton. bagian rumpang dengan
ungkapan yang sesuai.
3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan
drama yang dibaca atau ditonton.
15 3.1 Mengidentifikasi isi dan Surat Lamaran Disediakan bagian XII PG Level 3 7
sistematika surat lamaran pekerjaan Pekerjaan penutup surat lamaran
yang dibaca. pekerjaan. Siswa memilih PG Level 3 8
3.2 Mengidentifikasi unsur kalimat penutup surat
kebahasaan surat lamaran pekerjaan. yang benar.
Disediakan iklan
lowongan pekerjaan,
siswa menentukan kalimat
pembuka surat
16 3.3 Mengidentifikasi informasi, yang Teks cerita Sejarah, Disediakan teks Sejarah XII PGK Level 3 27
mencakup orientasi, rangkaian Perbedaan antar teks (artikel atau buku PG Level 2 26
kejadian yang saling berkaitan, cerita sejarah dengan Sejarah), siswa
komplikasi dan resolusi, dalam cerita teks Sejarah menentukan kalimat yang
sejarah lisan atau tulis. sesuai dengan isi teks,
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita siswa menentukan
atau novel sejarah. gagasan utama.

17 3.5 Mengidentifikasi informasi Teks Editorial: Disediakan teks editorial, XII PG Level 2 48
(pendapat, alternatif solusi dan kebahasaan, struktur, siswa memilih kalimat
simpulan terhadap suatu isu) dalam dan isi simpulan yang tidak PG Level 3 49
teks editorial. sesuai dengan teks.
3.6 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks editorial. Siswa menemukan pokok
informasi dalam teks.
18 3.7 Menilai isi dua buku fiksi Penilaian terhadap Disediakan kutipan buku XII PG Level 3 28
(kumpulan cerita pendek atau buku fiksi dan buku nonfiksi, siswa PG Level 2 29
 kumpulan puisi) dan satu buku nonfiksi menentukan kalimat
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca. kalimat utama paragraf
dalam teks, siswa
memaknai istilah
operasional dalam teks.
19 3.8 Menafsir pandangan pengarang Teks fiksi, novel Disediakan kutipan novel: XII PG Level 3 9
terhadap kehidupan dalam novel siswa PG Level 2 11
yang dibaca. menginterpretasinya.
3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan siswa menenganalisis nilai
novel. moral yang sesuai.

20 3.10 Mengevaluasi informasi, baik Teks artikel, Disediakan kutipan teks XII PG Level 2 12
fakta maupun opini, dalam sebuah kebahasaan teks, ide artikel, siswa mnentukan
artikel yang dibaca. pokok, kalimat kalimat utamanya. PG Level 2 23
3.11 Menganalisis kebahasaan artikel utama, simpulan teks
dan/atau buku ilmiah Disediakan teks artikel PGK Level 3 41
yang rumpang, siswa
melengkapi teks tersebut PG Level 3 25
dengan konjungsi yang
sesuai. Siswa melengkapi
bagian rumpang dengan
kata berafiks yang baku.

21 3.12 Membandingkan kritik sastra Teks kritik dan esai Disediakan kutipan teks XII PG Level 2 10
dan esai dari aspek pengetahuan dan sastra, siswa memilih PG Level 2 50
pandangan penulis. kalimat esai yang sesuai; PG Level 3 14
3.13Menganalisis sistematika dan siswa menentukan kalimat
kebahasaan kritik dan esai. esai yang bisa untuk
melanjutkan teks; siswa
melengkapi bagian
rumpang dari teks kritik.
22 3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai Kutipan penilaian Disediakan dua kutipan XII PG Level 3 40
 yang terdapat dalam sebuah buku terhadap buku fiksi teks penilaian terhadap
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku buku fiksi. Siswa
drama (fiksi). menentukan kalimat
penilaian terhadap kedua
buku yang di-review
tersebut.

Keterangan:

1. Pengetahuan dan Pemahaman (Level 1): C1-C2 mengetahui dan memahami. Soal untuk mengukur pengetahuan faktual, konsep, dan
prosedural. Siswa harus mengingat beberapa rumus atau peristiwa, menghafal definisi, atau menyebutkan prosedur tertentu. Contoh KKO
(kata kerja operasional): menyebutkan, menjelaskan, membedakan, menghitung, mendaftar, menyatakan, dan lain-lain.
2. Aplikasi (Level 2) C3 mencakup dimensi proses berpikir, menerapkan, dan mengaplikasikan sesuatu. Soal yang dapat mengukur
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural siswa. Kemudian, siswa diminta untuk menerapkan pengetahuan tersebut untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi. Siswa harus dapat mengingat beberapa rumus atau peristiwa, menghafal definisi atau konsep, dan
menyebutkan langkah-langkah melakukan sesuatu untuk menjawab soal. Contoh KKO yang sering digunakan adalah menerapkan,
menggunakan, menentukan, menghitung, membuktikan, dan lain-lain.
 3. Penalaran (Level 3): C4-C6 merupakan level keterampilan berpikir tingkat tinggi yang biasa digunakan dalam soal HOTS. Untuk
menjawab soal-soal level ini siswa harus mampu mengingat, memahami, dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, serta
prosedural. Siswa harus memiliki logika dan penalaran yang tinggi untuk memecahkan masalah-masalah kontekstual berupa situasi nyata
yang tidak lazim. Level penalaran mencakup dimensi proses berpikir menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Siswa harus mampu
menspesifikasi aspek-aspek atau elemen, menguraikan, mengorganisir, membandingkan, serta menemukan makna tersirat pada sebuah
soal. Level ini menuntut kemampuannya untuk menyusun hipotesis, mengkritik, memprediksi, dan menilai sesuatu.

Mengetahui, Banyuwangi, 15 Februari 2024

Kepala SMA Negeri …. Guru Mata Pelajaran

……………………………. ………………………………….