Budi Prasetyo, S. Pd.

SMK MAARIF NU 02 ROWOSARI

LEMBAGA PENDIDIKAN NU MAARIF KABUPATEN KENDAL DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI JAWA TENGAH

 Hak Dan Kewajiban Warga Negara Sesuai UUD NRI Tahun 1945

INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Budi Prasetyo, S. Pd.
Satuan Pendidikan : SMK MAARIF NU 02 Rowosari
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase/ Kelas : E/ X
Materi : Hak dan kewajiban warga negara diatur dalam UUD NRI Tahun 1945
Target Peserta : 21 Peserta didik reguler
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x pertemuan)
B. Komponen Inti
Elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Kompetensi Awal Peserta didik memahami pengertian hak dan kewajiban
Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengkaji materi peserta didik dapat menganalisis hak dan
kewajiban warga negara dengan benar.
2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi
pasal-pasal dan ayat-ayat dalam UUD NRI Tahun 1945 yang terkait
dengan hak dan kewajiban warga negara dengan tepat
3. Setelah mengkaji literatur dan berdiskusi, Peserta didik dapat
menyajikan hasil karya secara berkelompok terkait hak dan kewajiban
warga negara sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 dengan aktif dan
kreatif
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
bergotong royong, bernalar kritis, kreatif
Moda Pembelajaran Tatap Muka
Model Pembelajaran Project basid learning dengan pendekatan saintifik
Kata Kunci Hak dan kewajiban warga negara
Pemahaman bermakna Peserta didik dengan diskusi kelompok dapat mengidentifikasi hak dan
kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945

Sarana dan Prasarana Alat dan bahan : Proyektor, laptop, kertas karton dan spidol
Media : Video, Power Point/ slide show, LKPD
Sumber belajar : Buku Siswa Pendidikan Pancasila SMK/MAK Kelas X,
Internet, youtube

Pertemuan 1
C. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Mengawali  Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam, berdoa,
Pembelajaran Presensi )
 Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
 Guru memberikan motivasi dengan ice breaking yel-yel SMK HEBAT !
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terkait hak dan kewajiban warga negara
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Asesmen Diagnostik  Guru menanyakan keadaan peserta didik dan memeriksa kesiapan kelas sebelum
pembelajaran dimulai dari kondisi kebersihan kelas sampai kondisi kesehatan
siswa
 Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik
 b. Apa isi di dalam dari benda tersebut?
c. Apa kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dalam negara?
Kegiatan Inti (70 menit)
Penentuan 1. Peserta didik menyimak stimulus yang ditayangkan melalui video
pertanyaan mendasar https://youtu.be/Vd7sQ28ImfM dengan kritis
2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang isi dari video yang ditayangkan
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru melalui tayangan slide
4. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang “Apa saja hak dan kewajiban
kita sebagai warga negara?”
Assesmen Formatif Guru memberikan penilaian formatif kepada peserta didik, dengan melihat sikap
peserta didik selama proses menerima pembelajaran, dan penilaian keterampilan
dalam membuat dan menyajikan hasil karya peserta didik
Mendesain 1. Peserta didik menerima penjelasan guru bahwa pembelajaran kali ini akan di
perencanaan proyek lakukan secara diskusi kelompok.
2. Peserta didik telah menerima LKPD dari guru, peserta didik membaca petunjuk
pengerjaan LKPD, jika dirasa ada yang belum dipahami bisa ditanyakan kepada
guru.
3. Peserta didik mendapatkan pengarahan dari guru tentang kegiatan pembuatan
proyek di LKPD
4. Peserta didik mempersiapkan bahan dan alat
5. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang telah tertera pada LKPD
Menyusun jadwal 1. Guru memberikan arahan kepada peserta didik bahwa contoh desain proyek akan
pembuatan selesai dalam waktu 30 menit
2. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan proyek sesuai batas waktu yang
diberikan hingga pertemuan selanjutnya, mulai dari mencari referensi/data,
hingga menuangkan ide dalam bentuk karya mind mapping

Memonitoring 1. Peserta didik mengerjakan contoh desain proyek sesuai dengan langkah-langkah
keaktifan dan yang telah mereka susun
perkembangan 2. Guru berkeliling dan memonitoring kegiatan dalam menyelesaikan contoh proyek
proyek dan membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan
3. Peserta didik menunjukkan perkembangan contoh desain proyek kepada guru
Menguji hasil 1. Guru memastikan terselesainya hasil contoh desain proyek dari peserta didik
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk melanjutkan proses pembuatan proyek di
rumah bersama kelompok.
Evaluasi pengalaman 1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik terhadap hasil contoh desain
belajar yang telah dikerjakan
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan jika ada materi
yang belum dipahami
3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup
Refleksi 1. Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi hasil pembelajaran
a. Setelah mendapat pelajaran hari ini, apa kalian memahami materi pada
pembelajaran hari ini?
b. Setelah pembelajaran hari ini, apakah kalian mampu mengidentifikasi hak
dan kewajiban warga negara?
Penutup 1. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar
3. Peserta didik bersama guru berdoa dan diakhiri salam penutup
Pertemuan 2
Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Mengawali  Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
Pembelajaran berdoa, Presensi )
 Guru memberikan motivasi dengan menyanyikan lagu Tanah Airku !
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Asesmen Diagnostik  Guru menanyakakan keadaan peserta didik dan memeriksa kesiapan kelas
sebelum pembelajaran dimulai dari kondisi kebersihan kelas sampai kondisi
Kesehatan siswa
Kegiatan Inti (60 Menit)
Penentuan Pertanyaan 1. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang
Mendasar a) Bagaimana perkembangan hasil proyek yang telah di kerjakan, apakah
sudah selesai?
Menguji hasil 1. Guru memastikan terselesainya hasil proyek dari peserta didik
2. Peserta didik mempersiapkan hasil proyek untuk dipresentasikan
Evaluasi pengalaman 1. Guru memberikan fasilitas diskusi kepada tiap kelompok untuk menjelaskan
belajar materi apa yang akan dipresentasikan
2. Guru membagi tempat untuk menempelkan hasil proyek tiap kelompok
3. Guru memberikan arahan kepada peserta didik teknik melaksanakan presentasi
hasil proyek mind mapping dengan model anggota kelompok tinggal dan
anggota kelompok bertamu pada kelompok lain
4. Guru berkeliling dan membimbing peserta didik yang sedang berdiskusi di
stand tiap-tiap kelompok
5. Peserta didik mengkomunikasikan hasil kerja berkunjung kepada kelompoknya
6. Peserta didik memberikan tanggapan hasil kerja proyek dari kelompok lain.
7. Guru dan peserta didik memberikan apresiasi terhadap hasil kerja proyek tiap
kelompok.
8. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan
Kegiatan Penutup (15 menit)
Refleksi 1. Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi hasil pembelajaran
a. Setelah mendapat pelajaran hari ini apa manfaat yang kalian peroleh dari
pembelajaran hari ini?
b. Apakah model pembelajaran yang kalian lakukan hari ini menyenangkan?
c. Apa kendala yang kalian alami saat menyelesaikan proyek tersebut?
Penutup 1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar
2. Peserta didik bersama guru berdoa dan diakhiri salam penutup
Pembelajaran diawali dengan
berdoa bersama

Siswa mengamati video dengan kritis

Siswa berdiskusi desain projek secara gotong royong

Siswa memaparkan hasil projek penuh
kreatif melalui gerai informasi

UMPAN BALIK DARI SISWA