RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL INTEGRATED

KELAS 2 TEMA 6 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN

Disusun dan diajukan untuk memenuhi Sebagian tugas

Pada mata kuliah Pembelajaran Terpadu

Dosen pengampu ;
Dita Prihatna Wati, M. Pd

Kelas 3E
Disusun Oleh :
Aprischa Ajeng Martiana 2201025144
Fadiyah Erlandi 2201025160
Hafnie Izka Ramadhani 2201025120
Imelda Meyyita 2201025254
Latifah HIkmalia Rahma 2201025213

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Mekar Jaya 05
Kelas / Semester : II / 2
Tema 6 : Keseharianku
Sub Tema 1 : Kehidupan Sehari-hariku
Pembelajaran ke :
Alokasi Waktu : 3 JP (3×35 Menit)

PETA KONSEP MODEL INTEGRATED

PPKn
3.1 Menunjukkan sikap patuh
aturan agama yang dianut
dalam kehidupan sehari-
hari

Matematika
3.2 Menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, SBdP
yang berkaitan dengan 3.3 Mengenal gerak keseharian
kehidupan sehari-hari dan alam dalam tari
4.2 Melakukan pengukuran 4.3 Meragakan gerak keseharian
panjang (termasuk jarak), dan alam dalam tari
berat dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
1. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
3. memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berkahlak mulia

2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Melaksanakan aturan yang berlaku
di rumah dan tata tertib yang berlaku
di sekolah
4.1 Mengidentifikasi aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah
5.1 Menceritakan kegiatan sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di
sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.1.1 Mematuhi aturan yang berlaku di
rumah dan tata tertib yang berlaku
di sekolah
3.1.2 Menerapkan aturan yang berlaku
di rumah dan tata tertib yang
berlaku di sekolah
3.1.3 Memahami aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah dengan
benar

Muatan : Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Menentukan panjang (termasuk
jarak), berat dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
4.2 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berta dan waktu
dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.2.1Menentukan panjang (termasuk
jarak), berat dan waktu dalam
satuam baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
dengan benar
3.2.2 Menjelaskan panjang (termasuk
jarak), berat dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari

Muatan : SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal gerak keseharian dan
alam dalam tari
4.3 Memeragakan gerak keseharian dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.3.1 Mengetahui gerak keseharian
dalam tari dengan mengikuti
gerakan hewan dengan tepat
 alam dalam tari 4.3.1 Menjelaskan gerak keseharian
dalam tari dengan mengikuti
gerakan

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menganalisis kegiatan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
2. Dengan menganalisi benda disekitar kelas, peserta didik dapat menentukan
panjang (termasuk jarak), berat dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan benar
3. Dengan mempraktekkan alat ukur, peserta didik dapat melakukan
pengukuran panjang (termasuk jarak), berat dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan benar
4. Dengan menjelaskan macam-macam gerak keseharian dan alam dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengenal gerak keseharian dan
alam dalam tari dengan benar
5. Dengan mempraktekkan gerak keseharian dan alam, peserta didik dapat
meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari dengan benar

4. KARAKTERISTIK SISWA YANG DIHARAPKAN

 Religious
 Mandiri
 Integritas
 Komunikasi yang baik
 Jujur
 Bertanggung jawab
 Teliti
 Santun
 Cermat
 Nasionalis

5. MATERI
1. PPKn
Mematuhi tata tertib sekolah

2. Matematika
Menimbang dan mengukur benda-benda di sekitar menggunakna alat ukur

3. SBdP
Menampilkan gerakan kepala, tangan dan kaki

6. MODEL, PENDEKATAN, METODE, DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Integrated
Pendekatan Pembelajaran : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Diskusi, ceramah, tanya jawab, dan penugasan
Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning

7. MEDIA, ALAT & BAHAN DAN USMBER PEMBELAJARAN

Media/alat:
1. Video
2. Laptop
3. Power Point
4. LKPD

8. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Sintak Modul Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Pendidik bersama
Pendahuluan peserta didik saling
memberi dan
menjawab salam serta
menyampaikan
kabarnya masing-
masing
(communication/Aba
d 21)
2. Peserta didik dan
pendidik berdoa
untuk memulai
pembelajaran dengan
dipimpin oleh seorang
siswa
(Religious/PPK)

Pengumpulan
Kegiatan Inti Informasi
Prngelolaan
Data
Penyampaian
Informasi
Kegiatan
Penutup