PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJ

Tahun Pelajaran 2022/2023

DAFTAR NILAI SISWA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X Akuntansi dan Keuangan Lembaga

NO. NIS NAMA SISWA L/P KKM Nilai Pengetahuan

Angka Predikat

1 6409 Albert Oliver L 70 90 A

2 6410 Angelina Intan P 70 80 B

3 6411 Apriyono L 70 20 D

4 6412 Chia Siu Fung P 70 90 A

5 6413 David Lie L 70 85 B

6 6414 Deryan L 70 90 A

7 6415 Desttiny Johanna P 70 80 B

8 6416 Desi Susilawati P 70 80 B

9 6417 Dessy Chin P 70 80 B

10 6418 Erik Winsen L 70 80 B

11 6419 Hendra L 70 80 B

12 6420 Hengky L 70 80 B

13 6421 Herkulanus Aldo L 70 80 B

14 6422 Jemmyco Vloreno L 70 85 B

15 6423 Kevin Supriyadi L 70 80 B

16 6424 Keysia Claudia P 70 80 B

17 6425 Lilyana P 70 85 B

18 6426 Merry Bella P 70 80 B

19 6427 Sandmarco Tristan L 70 80 B

 20 6428 Santo L 70 80 B

21 6429 Septian Angkasa L 70 80 B

22 6430 Valencia Andreani P 70 80 B

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJ

Tahun Pelajaran 2022/2023
DAFTAR NILAI SISWA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X Manajemen Perkantoran dan layanan bisnis

Nilai Pengetahuan
NO. NIS NAMA SISWA L/P KKM
Angka Predikat
1 6431 Arlyn Helena Theresa P 70 85 B

2 6432 Celsi Deliyana Erin P 70 80 B

3 6433 Daniel Steven Julius L 70 92 B

4 6434 David Thendean Bun L 70 82 B

5 6435 Efendi Hidayat L 70 80 B

6 6436 Jennifer Pamela P 70 80 A

7 6437 Jovan Ivander L 70 92 B

8 6438 Klara Agustina P 70 80 B

9 6439 Meisyah Florensia P 70 82 B

10 6440 Rennie Paskahlia P 70 80 B

11 6441 Roswita Astina Tiara P 70 80 B

12 6442 Sanndy L 70 80 B

13 6443 Sensiliana Ica P 70 80 B

14 6444 Shui Yi P 70 92 B

15 6445 Sinta Intan Gersih P 70 80 B

16 6446 Tri Marnicholas L 70 80 B

17 6447 Varen Evelyn P 70 80 B

18 6448 Weni P 70 80 B

19 6449 Winsen L 70 85 B

20 6450 Yulianti Rebeka P 70 80 B

 PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJ
Tahun Pelajaran 2022/2023

DAFTAR NILAI SISWA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X Perhotelan

Nilai Pengetahuan
NO. NIS NAMA SISWA L/P KKM
Angka Predikat

1 6451 Bavo Hilarion Parintpasa L 70 78 C

2 6452 Danel Pramana L 70 78 C

3 6453 Dhika Desta Pratama L 70 80 B

4 6454 Dian Babaro P 70 82 B

5 6455 Hengki Chandra Negara L 70 80 B

6 6456 Muara Angelika P 70 80 B

7 6457 Rio Marcellino L 70 78 C

8 6458 Samuel L 70 80 C
9 6459 Steven L 70 80 B

10 6460 Tegar Ali Radja L 70 78 C

Tesalanika Gracita Ayu

11 6461 P 70 80 B
Kinanti
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
Tahun Pelajaran 2022/2023
DAFTAR NILAI SISWA

NILAI RAPOR
Nilai Pengetahuan Nilai Keterampilan
DESKRIPSI NILAI Angka Predikat

Sangat baik menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 90 A
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

Sangat kurang dalam menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 20 D
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 88 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 86 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

Sangat baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 90 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 83 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 83 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 85 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 81 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 83 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Tahun Pelajaran 2022/2023
DAFTAR NILAI SISWA

NILAI RAPOR
Nilai Pengetahuan Nilai Keterampilan

DESKRIPSI NILAI Angka Predikat

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 88 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 95 A
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

Sangat baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

Sangat baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 93 A
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

Sangat baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 93 A
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 85 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
Tahun Pelajaran 2022/2023

DAFTAR NILAI SISWA

NILAI RAPOR
Nilai Pengetahuan Nilai Keterampilan

DESKRIPSI NILAI Angka Predikat

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 75 C
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 75 C
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 83 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 80 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 78 C
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 78 C
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

baik dalam menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 82 B
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 Nilai Keterampilan
DESKRIPSI NILAI

sangat baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

Pontianak, Desember 2022

Guru Mata Pelajaran

.................................

Nilai Keterampilan

DESKRIPSI NILAI
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

Pontianak, Desember 2022

Guru Mata Pelajaran
.................................

Nilai Keterampilan

DESKRIPSI NILAI

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
baik dalam menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

baik dalam menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

Pontianak, Desember 2022

Guru Mata Pelajaran

.................................