ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAIARAN Oleh: Juniaty.A Kocbanu, .Pd satuan Pendidikan SMP Negeri Moll Utara Mata Pelajaran| PA Kelas/Semester + VIl/Genap ‘Topik Crmin Cekung, ‘Alokasi Waktu 1% 10menit ‘A. Kompetenst Int > at dan tz: Menghrenl dan menghayat ara agama yng anny seta menghara an menehayat Perak jut,ip, stun, percep dan betanggng jt dt eat scar eet sesual dengan perkembangan anak dlingkungan keluarga, sekolah,masyarakat dan lingkungan alam sekiar, bbangsa, Negara, dan kawasan regional eas as 13: Memahami dan menerapkan pengetahuan fktua,k oe fan pengetahuanfaktua, Konseptual, procedural, dan atakogntif pada tingkat tens dan spf sederhano bedasrkan singin abun tentang iu pengetahuan, tena jaya dengan wawasan keranusiaan, kebangsaan dan kenegaraan tekaltfenomena dan keladian tampak 14: Menunjkan etempin menlr, meng eet alr, mengaah, dn enya sear rest produ ets, mand rolsbortt dan tomunitat, ao ran tonret Ganranahbstakseual gan Yane clo sekolh dan sumer lain yang sma dls pandong tea 3. Kompetensi Dasard Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Darar Tnalkator 133, Menganaliis sfat-sift cahaya, pembentukan bayangan fL. Menggambar pembentukan bayangan pada ppada bidang datar dan lengkung, serta penerapannya | _ cermin cekung, luntuk menjelaskan proses penglhatan manusia, mata P. Menghitung jarak bayangan benda pada serangga, dan prinsip kerja alat optik cermin cekung [1 Menyalikan has percobaan tentang | Menyusun poster hasil penyeldikan ‘pembentukan bayangan pada cermin dan lensa ‘pembentukan bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung . Tujuan Pembelajaran Setelah pelaksanaan proses belajar selesa, peserta dik dapat: 1L.- Melukiskan bayangan yang terbentuk oleh cermin cekung 2. Menghitung jarak bayangan benda pada cermin cekung . Metode pembelajaran 1. Pendekatan saintink 2. Model pembetajaran Discovery learning 3. Metode + Tanya jawab, dan dskusi , Materi embelajaran Reguler Fakta | Sinar-sinarintimewah pada cermin cekung yaitu: a. Sinar datang sejjarsumbu utara akan dipantulkan melalui tite Fokus. ._Sinar datang melalui tit fokus akan of pantulkansejaar sumbu utama, C_Sinar datang melalui titkpusatkelengkungan cermin akan dipantulkan melau tik pusat kelenghungan cermin pula. ‘onsep | Persamaan cermin cekung yet: oe fare rr Bayan pda crn akong perio inal a ua sar imesh Trove Unutneli snr snar imesh pada cermin ekg diunakan angel -anhah Seba ber 1h sebuah ik pada bag teeebutmenuivcemin. 2, Seton sanaranr dato tersebutmengens cermin, ota ed sar teabut seal sar insimewah ein ek 3, Tandai titik potong sinar pantul sebagai tempat bayangan bends, nis perptongo snare pant erst jung tas benda dan lukés da sinardatang melalui tit; Media Pembelajaran 1. Media ‘© Lemboran kerja peserta dik (LKPD) + PT + Lemibar penilian 3, Alat dan baban © Spidol dan papan tls + Leptop dan infocus 3. Sumber Belajar Buku penunjang kurkulum 2013 mata pelajaran IPA kelas il kemendlkbudrevisl 2017 + Internet Langkab-Langkah Keglatan Pembelajaran Jaton pendahuluan (ment) ‘Wengucapkan salam pemuka dan menanyakan Kabarpeserta clk ‘Berdoa sebelum memulal pembelajran ‘Memeritsakehaciran peserta dit ‘Gunz memberixan aperaepsi dengan dengan bertanya kepada peserta didi, “Apakah Kalan pernah relat wajah Kalan menggunakan cermin cekung? Gabageimana bayangannya? 5,__Menyomaikan tuluan pembelajaran Kegdatan int (6 menit) ‘Mengamath a peserta dldlk menyimak penjelasan guru dari tayangan side presentas! powerpoint ‘Menanya Guru bersama peserta didik mengumpulkan pertanysan tentang penjelasan side presentasi power point yang ditayangkan rasa ngin tabu) Mengeksplorasi © Bersama-sama membentuk kelas menjadi 6 kelompok 1 salah satu ketua kelompok mengambil LtPD dan membagikan ke masing-masing temen kelompoknya Mengososias! n peserta dic bersama kelompok beriskusi dan menjawab soal yang ad pada LKPD (tanggungjawab) ‘+ Peserta dik mencatllitertur lain yang rlevan(kreatif) Mengomunikasikan > Peserta dik mempresentasikanhasi dskusikelompok (percaya di 1 peserta didk memperslahkan kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan Guru meluruskan apabila ada pertanyaan yang kurang tepat Kegiatan Penutup (2 Ment) “Siew bersema dengan guru menyimpulkan hasl pembelajaran © Gurumemberi penguatan ‘© Guru menyampaikan mater yang akan datang tentang cermin cembung Guru memberikan tugas rumah kepada peserta de yang ada pada buku siswa halaman 185 |. Penilain Pembelajaran Penugasan : Mengerakan tugas pada buku sshwa halaman 185 apan, 09 Januari 2023 Gury Mata Pelajaran an s nie:Lampiran 1 RPP WUE GHANA assay CSG)) A. Kompetens!dasat ‘ina. Menganalisissifatsfatcahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkune, sero enerapannya untuk menjelaskan proses pengihotan manus mata seranga, dan psp her aat opt B. Tujuan ‘Melali ciskuslkelompok, peserta dik dapat: 1 Menentukan pengarch jarak benda terhadap jarak fokus pada cermin cekung, 2. Menentukan possi bayangan melalul percoboan. 3. Menentukan sfat bayangan pada cermin cekung, . Alat Dan Bahan Bangku opt 1 buah senter atau 4 buah layar dengan kertas putth ‘cermin cekung Penggars Korek api Pere , Langkah-Langkah Kerja 4. Susunalatsepert dl gambar di bawah in. oS Letakan benda di antara fokus cermin cekung dan pusatkelenekungan cermin. Catatjarak antara cermin dan benda sebagai arak bendals). eser-geserlah layar sampalterlhat bayangan yang paling elas pad layar. Catatjarak antara cermin dan layar sebagal arak bayangan (=). bitunglahjarak fokus Ung! kegltan datas untuk Jarek benda yang berbeds‘bedayitu 30cm, 35 em, 40 em, 45cm. noeen Tee reeer nee Wo. |_Jarak Benda 2) | darak Bayangan (=) [_ Jarak Fokus (f) 1 30cm 2 35cm 3 ‘apem 4 Sem. Diskusikan 11. Gambarkan bayangan berdasarkan data datas. 2. Apakah jarak benda mempengaruhijarak bayangan? F Segnimana hubungonantarajrak bends, jarak bayanga, dan jarakfokus pads cermin ek Kesimpulan Dari percobaan yan ilakukan di tas, pa saja yang dapat Kalan simpulkan. pln an Canscaner