KISI-KISI BUTIR SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas : XII
Domain : Descriptive Text, Job Application Letter, Invitation Letter, Advertisement, Offering and Suggestion, Announcement, Introducing Self and
Others, Asking and Giving Opinion, Handling Phone, Job Interview, Factual Report Text,
Elemen : Membaca – Menulis
Alokasi Waktu : 12 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk / Jenis Soal : PG (Pilihan Ganda)

Jenjang
Bentuk Bobot Nomor
Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Kemampuan
Soal Soal Soal
(C4-C6)

Introducing Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan Menganalisis, menyimpulkan Disajikan sebuah teks PG 1 17, 18 C4
Self and Others merespon berbagai macam teks seperti narasi, makna dan mengevaluasi Perkenalan diri, peserta
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. fungsi sosial, struktur teks, didik dapat merespon
dan unsur kebahasaan teks
Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau percakapan dengan
intraksi tulis yang melibatkan
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan tindakan memberi dan benar dan teliti.
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai meminta informasi terkait jati
macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak diri dan hubungan keluarga
atau digital, termasuk diantaranya teks visual, secara kritis, kreatif dan Disajikan sebuah teks PG 1 29 C5
multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka gemar membaca. Perkenalan diri, peserta
terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot didik dapat
dalam berbagai macam teks mulai berkembang. menyimpulkan makna isi
Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan teks dengan menemukan
mengembangkan keterampilannya untuk ide pokok pada setiap
melakukan inferensi sederhana dalam memahami paragraph dengan teliti.
informasi tersirat dalam teks.
 Jenjang
Bentuk Bobot Nomor
Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Kemampuan
Soal Soal Soal
(C4-C6)

Disajikan sebuah teks PG 1 30 C5

Perkenalan diri, peserta
didik dapat
menyimpulkan makna isi
teks dengan menemukan
padanan kata dari
sebuah kata yang
terdapat di dalam teks
dengan percaya diri.

Descriptive Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan Menganalisis dan Disajikan sebuah gambar, PG 1 1, 2, 3, 4 C5
Text merespon berbagai macam teks seperti narasi, mengevaluasi fungsi social, peserta didik dapat
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. struktur teks, dan unsur menyimpulkan kegiatan
Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau kebahasaan teks tulis yang dilakukan oleh
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan berbentuk deskriptif orang di gambar dengan
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai (descriptive) secara kritis, mendengarkan audio
macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak kreatif dan gemar membaca yang telah disiapkan.
atau digital, termasuk diantaranya teks visual, terkait topik lingkungan
multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka sekolah dan social
terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot masyarakat.
dalam berbagai macam teks mulai berkembang.
Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan
mengembangkan keterampilannya untuk
melakukan inferensi sederhana dalam memahami
informasi tersirat dalam teks.
 Jenjang
Bentuk Bobot Nomor
Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Kemampuan
Soal Soal Soal
(C4-C6)

Invitation Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan Menganalisis, menyimpulkan
merespon berbagai macam teks seperti narasi, makna dan mengevaluasi
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. fungsi sosial, struktur teks,
Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau dan unsur kebahasaan teks
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan tulis berbentuk undangan
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai (invitation) secara kritis,
macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak kreatif dan gemar membaca
atau digital, termasuk diantaranya teks visual, terkait kehidupan sehari-hari
multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka dan dunia kerja.
terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot
dalam berbagai macam teks mulai berkembang.
Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan
Advertisement mengembangkan keterampilannya untuk Menganalisis, menyimpulkan
melakukan inferensi sederhana dalam memahami makna dan mengevaluasi
informasi tersirat dalam teks. fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
tulis berbentuk iklan
(advertisement) secara kritis,
kreatif dan gemar membaca
terkait topik lingkungan fisik
dan social masyarakat.
Disajikan sebuah teks PG 1 5, 6, 7 C5
percakapan, peserta
didik dapat
menyimpulkan makna isi
teks dengan
mendengarkan audio
yang telah disiapkan.
Disajikan sebuah teks PG 1 8, 9, 10 C5
percakapan, peserta
didik dapat
menyimpulkan makna isi
teks dengan
mendengarkan audio
yang telah disiapkan.

Disajikan sebuah teks, PG 1 36, 37 C5

peserta didik dapat
menyimpulkan makna isi
teks dengan menemukan
ide pokok dengan teliti.
 Jenjang
Bentuk Bobot Nomor
Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Kemampuan
Soal Soal Soal
(C4-C6)

Announcement Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan Menganalisis, menyimpulkan Disajikan sebuah teks, PG 1 11, 12, C5
merespon berbagai macam teks seperti narasi, makna dan mengevaluasi peserta didik dapat 13, 14,
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. fungsi sosial, struktur teks, menyimpulkan makna isi 15, 16
dan unsur kebahasaan teks
Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau teks dengan menemukan
tulis berbentuk Pengumuman
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan (Announcement) secara kritis, ide pokok dengan
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai kreatif dan gemar membaca mendengarkan audio
macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak terkait lingkungan fisik dan yang telah disiapkan.
atau digital, termasuk diantaranya teks visual, social masyarakat.
multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka
terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot
dalam berbagai macam teks mulai berkembang.
Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan
mengembangkan keterampilannya untuk
melakukan inferensi sederhana dalam memahami
informasi tersirat dalam teks.

Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Bobot Nomor Jenjang
Soal Soal Soal Kemampuan
 (C4-C6)

Asking and Pada akhir Fase F-1, peserta didik membaca dan Menganalisis, menyimpulkan Disajikan sebuah teks PG 1 19 C5
Giving merespon berbagai macam teks seperti narasi, makna dan mengevaluasi Percakapan, peserta
Suggestion and deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, dan fungsi sosial, struktur teks, didik dapat
dan unsur kebahasaan teks
Advice diskusi secara mandiri. Mereka membaca untuk menyimpulkan makna isi
interaksi tulis yang
mempelajari sesuatu dan membaca untuk melibatkan tindakan memberi teks dengan menemukan
kesenangan. Mereka mencari, membuat sintesis dan dan meminta saran dan ide pokok dengan teliti.
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai nasihat secara kritis, kreatif
macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak dan gemar membaca. Disajikan sebuah teks PG 1 20, 21 C4
atau digital, termasuk di antaranya teks visual, Percakapan, peserta
multimodal atau interaktif. Mereka menunjukkan didik dapat merespon
pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau percakapan dengan
pengembangan plot dalam berbagai macam teks. benar dan teliti.
Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan
melakukan inferensi untuk memahami informasi
Asking and tersirat dalam teks. Menganalisis, menyimpulkan Disajikan sebuah teks PG 1 22, 23 C4
Giving Opinion makna dan mengevaluasi Percakapan, peserta
fungsi sosial, struktur teks, didik dapat merespon
dan unsur kebahasaan teks
percakapan dengan
interaksi tulis yang
melibatkan tindakan memberi benar dan teliti.
dan meminta pendapat
(Asking and Giving Opinion)
serta menyetujui dan tidak
menyetujui (Agree and
Disagree) secara kritis, kreatif
dan gemar membaca terkait
topik fenomena alam dan
sosial masyarakat.

Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Bobot Nomor Jenjang
Soal Soal Soal Kemampuan
 (C4-C6)

Phone Pada akhir Fase F-2, Peserta didik mampu Menganalisis, menyimpulkan
Handling mengevaluasi gagasan dan pandangan makna dan mengevaluasi
berdasarkan kaidah logika berpikir dari membaca fungsi sosial, struktur teks,
berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) di media dan unsur kebahasaan teks
cetak dan elektronik. Peserta didik mampu tulis yang melibatkan
mengapresiasi teks fiksi dan nonfiksi. tindakan memberi dan
meminta informasi di telepon
(Handling Phone) secara
kritis, kreatif dan gemar
membaca terkait topik sosial
masyarakat.
Disajikan sebuah teks PG 1 24 C4
Percakapan, peserta
didik dapat merespon
percakapan dengan
benar dan teliti.
Disajikan sebuah teks PG 1 26, 27 C5
Percakapan, peserta
didik dapat
menyimpulkan makna isi
teks dengan menemukan
ide pokok dengan teliti.

Factual Report Menganalisis dan Disajikan sebuah teks, PG 1 28 C5

Text mengevaluasi fungsi social, peserta didik dapat
struktur teks, dan unsur menyimpulkan makna isi
kebahasaan teks tulis
teks dengan menemukan
berbentuk Factual Report
secara kritis, kreatif dan ide pokok dengan teliti.
gemar membaca terkait topik
lingkungan sekolah dan social
masyarakat.

Domain Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Bentuk Bobot Nomor Jenjang
Soal Soal Soal Kemampuan

Job Application Pada akhir Fase F-2, Peserta didik mampu Menganalisis dan mengevaluasi
Letter mengevaluasi gagasan dan pandangan fungsi social, struktur teks, dan
berdasarkan kaidah logika berpikir dari unsur kebahasaan teks tulis
membaca berbagai tipe teks (nonfiksi dan
berbentuk Surat Lamaran Kerja
fiksi) di media cetak dan elektronik.
Peserta didik mampu mengapresiasi teks (Cover Letter) secara kritis,
fiksi dan nonfiksi. kreatif dan gemar membaca
terkait topik lingkungan sekolah
dan dunia kerja.
Job Interview Menganalisis, menyimpulkan
makna dan mengevaluasi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan hubungan
keluarga dalam suatu wawancara
pekerjaan secara kritis, kreatif
dan gemar membaca.
Kepala Sekolah
SMK Negeri 1 Ciomas Wakasek Kurikulum
Drs. MAHDI, M.Pd BACHTIAR, S.Pd
NIP. 196809051995041001 NIP. 198202232010011003
(C4-C6)
Disajikan sebuah teks, peserta PG 1 31, 32, C5
didik dapat menyimpulkan 33, 34,
makna isi teks dengan 35
melengkapi surat lamaran
dengan percaya diri.
Disajikan sebuah teks surat
lamaran kerja, peserta didik
dapat menyimpulkan makna isi PG 1 38, 39, C5
teks dengan menemukan ide 40
pokok dengan teliti.
Disajikan sebuah teks PG 1 25 C4
Percakapan, peserta didik dapat
merespon percakapan dengan
benar dan teliti.
Bogor, Maret 2024
Guru Bahasa Inggris
NANI MARYANI, S.Pd
NUPTK. 2241760665300003