PERTEMUAN 2-3

Indikator 7.2 Mengidentifikasi Jenis-jenis penelitian sosial.

Jumlah Jam Pelajaran 4 JP @ 45 menit (dua kali pertemuan)
Profil Pelajar Pancasila Bergotong royong, kreatif, bernalar Kritis

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 2)

keadaan kelas (kehadiran, kerapian, dan kebersihan).

Guru memberikan motivasi tentang pentingnya materi tentang penelitian bagi
kehidupan, kemudian memberikan konfirmasi terkait materi yang sebelumnya
dipelajari tentang konsep penelitian sederhana.
guru memberikan pertanyaan terkait materi yang akan dipelajari :
Penelitian apa saja yang pernah kalian lihat, ketahui atau lakukan?
Aktivitas apa sajakah yang menjadikan kalian menganggap hal tersebut
merupakan kegiatan penelitian
Peserta didik dibagi kedalam 5 kelompok, pembagian kelompok mempertimbangkan
kemampuan awal peserta didik dengan mengkombinasikan peserta didik yang
memiliki kemampuan awal baik sampai kurang. Kemampuan awal yang dimaksud
adalah kemampuan peserta didik setelah mempelajari materi sebelumnya tentang
konsep dasar penelitian sederhana dan hasil asesmen formatif pada pertemuan 1.
Pembagian kelompok juga memperhitungkan sebaran peserta didik dalam kelompok
yang mempunyai kemampuan IT yang bagus di masing-masing kelompoknya.

Masing-masing kelompok mendapatkan tugas menggali informasi materi tentang

jenis-jenis penelitian melalui media atau referensi lain.
Masing-masing kelompok mengerjakan LKPD 2 sesuai kertas kerja yang telah
dibagikan.
(terlampir)
Setiap anggota kelompok mengambil nomor yang sudah disediakan oleh guru (1-5)
dan membentuk kelompok baru sesuai dengan nomor yang didapat (guru
memastikan bahwa ada perwakilan di masing-masing kelompok baru yang
mempunyai kemampuan awal baik sehingga mampu menjadi stimulant bagi peserta
didik yang lain)

Dalam kelompok baru masing-masing anggota saling bertukar informasi dan

berdiskusi tentang materi yang telah dipelajari dari kelompok awal.
Masing-masing peserta didik memastikan dirinya memahami informasi dan materi
yang disampaikan oleh teman yang lainnya dengan meminta teman yang lain untuk
mengkonfirmasi pemahaman peserta didik dengan memberikan ceklis pada kertas
verifikasi :

Apabila ada peserta didik yang masih kesulitan dalam memahami materi dapat
meminta bantuan teman dari kelompok lain yang lebih menguasai materi.
Setelah bertukar informasi dan berdiskusi dengan kelompok baru serta memahami
materi baru, peserta didik kembali ke kelompok awal.
Peserta didik membuat kesimpulan diskusi yang telah dilakukan.

Peserta didik merefleksi kegiatan yang telah dilakukan pada saat berpindah dari satu
kelompok ke kelompok lainnya serta bertukar informasi dengan peserta didik yang
lain dengan menuliskan pada kertas post-it dan menempelkannya pada whiteboard.
Guru memberi penguatan tentang diskusi yang dilakukan dan mengingatkan bahwa
peserta didik harus membuat kesimpulan dalam bentuk PPT/video/peta
konsep/deskripsi atau media lain yang akan dipresentasikan pada pertemuan
selanjutnya.
B. PENUGASAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

JENIS-JENIS PENELITIAN

Mengidentifikasi Jenis-jenis Penelitian

Prosedur Kerja :
1. Carilah referensi mengenai jenis-jenis penelitian.
2. Tiap kelompok mencari informasi jenis penelitian yang telah dibagikan (yang bertanda
ceklist) :
Berdasarkan tempat penelitian
Berdasarkan tujuannya
Berdasarkan tingkat analis yang direncanakan
Jenis penelitian berdasarkan metodenya
Jenis Penelitian berdasarkan bidang studi penelitian
3. Tuangkan hasil diskusi kalian melalui tulisan/peta konsep/video /PPT/dll (Sesuaikan
dengan yang paling dikuasai).
4. Pelajarilah dengan seksama dan bekerjasamalah dengan teman sekelompokmu.
Hasil Diskusi Tentang Jenis Penelitian :
Jenis Penelitian

Penjelasan