FR - Mapa.02 - Peta Instrumen Asessmen Hasil Pendekatan Asesmen Dan Perencanaan Asesmen

LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI
SMK MUHAMMADIYAH 3 KARANGANYAR

Alamat : Jl.Tentara Pelajar No. 20 Bejen, Karanganyar Kode Pos 57716 Telp. (0271) 495768
Email : lspsmkmuh3kra@gmail.com Website: lspsmkm3kra.wordpress.com
FR.MAPA.02- PETA INSTRUMEN ASESSMEN HASIL PENDEKATAN ASESMEN DAN

PERENCANAAN ASESMEN*
Judul : PERBAKAN PANEL BODY
Skema Sertifikasi
(KKNI/Okupasi/Klaster) Nomor : 15/SKEMA/LSP.M3/VIII/2020
Kode Unit : OTO.KR10.016.03

Unit Kompetensi
Judul Unit : 1. Mengikuti Prosedur Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
1. Ceklis Observasi Untuk Aktivitas di Tempat Kerja atau
Tempat Kerja Simulasi
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
2. Tugas Praktik Demonstrasi
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
3. Pertanyaan untuk mendukung Observasi
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
4. Penjelasan Singkat Proyek terkait Pekerjaan / Kegiatan
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
5. Pertanyaan Tertulis – Pilihan Ganda
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
6. Pertanyaan Tertulis – Esai
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
8. Ceklis Verifikasi Portofolio
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
9. Pertanyaan Wawancara
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
10. Klarifikasi Bukti Pihak Ketiga
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
11. Ceklis Meninjau Materi Uji Kompetensi
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi
Judul Unit : 2. Kontribusi Komunikasi di Tempat Kerja
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi
Judul Unit :
Mempersiapkan ketetapan perbaikan tertulis
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi : Pemeliharaan/ Servis dan Perbaikan Kompresor Udara dan
Judul Unit
Komponen-komponennya
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
1. Ceklis Observasi Untuk Aktivitas di Tempat Kerja atau Tempat
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Kerja Simulasi
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi
Judul Unit : Menggunakan dan Memelihara Alat Ukur
No. MUK Potensi Asesi **
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi : 3. Menggunakan dan Memelihara Peralatan dan
Judul Unit
Perlengkapan Tempat Kerja
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
6. Pertanyaan Tertulis – Esai ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

: 4. Melepas dan Memasang Panel-panel Bodi
Unit Kompetensi
Judul Unit Kendaraan,Bagian-bagian Panel dan Perangkat
Tambahannya
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi : 5. Memperbaiki Panel-panel Bodi Melaksanakan Prosedur
Judul Unit
Pengelasan,
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi
Judul Unit : 6. Pemotongan Termal dan Pemanasan
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Unit Kompetensi
Judul Unit : 7. Mengganti Panel Utama yang Dilas
Potensi Asesi **
No. MUK
1 2 3 4 5
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Terstruktur lainnya
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7. Pertanyaan Lisan
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
*) diisi berdasarkan hasil penentuan pendekatan asesmen dan perencanaan asesmen

**) Keterangan:
1. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek mampu telusur
terhadap standar kompetensi.
2. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana kurikulum belum berbasis kompetensi.
3. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam
operasionalnya mampu telusur dengan standar kompetensi.
4. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam
operasionalnya belum berbasis kompetensi.
5. Pelatihan / belajar mandiri atau otodidak.

FR - Mapa.02 - Peta Instrumen Asessmen Hasil Pendekatan Asesmen Dan Perencanaan Asesmen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FR - Mapa.02 - Peta Instrumen Asessmen Hasil Pendekatan Asesmen Dan Perencanaan Asesmen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI

SMK MUHAMMADIYAH 3 KARANGANYAR

FR.MAPA.02- PETA INSTRUMEN ASESSMEN HASIL PENDEKATAN ASESMEN DAN

Kode Unit : OTO.KR10.016.03

Kode Unit : OTO.KR10.018.03

2. Tugas Praktik Demonstrasi

Kode Unit : OTO.KR06.027.01

10. Klarifikasi Bukti Pihak Ketiga

Kode Unit : OTO.KR10.005.03

3. Pertanyaan untuk mendukung Observasi

4. Penjelasan Singkat Proyek terkait Pekerjaan / Kegiatan

6. Pertanyaan Tertulis – Esai

8. Ceklis Verifikasi Portofolio

10. Klarifikasi Bukti Pihak Ketiga

11. Ceklis Meninjau Materi Uji Kompetensi

Kode Unit : OTO.KR10.010.03

Kode Unit : OTO.KR10.017.03

Kode Unit : OTO.KR06.006.01

Kode Unit : OTO.KR06.003.01

Kode Unit : OTO.KR06.001.01

Kode Unit : OTO.KR06.005.01

4. Penjelasan Singkat Proyek terkait Pekerjaan / Kegiatan

*) diisi berdasarkan hasil penentuan pendekatan asesmen dan perencanaan asesmen

Anda mungkin juga menyukai