JADWAL PRAOBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA PERIODE JANUARI–JUNI 2024 SD NEGERI 2 KRAJANKULON
TAHUN AJARAN 2023/2024
No Nama/NIP Jab
Nanik Sudarjanti, S.Pd.
1 GK
NIP 196911052007012013
Hatty Diliyanti, S.Pd.SD
2 GK
NIP 197612302008012009
Sri Maryani, S.Pd.
3 GK
NIP 197108012006042014
Elly Indah Purwanti, S.Pd.SD
4 GK
NIP 197501292021212003
Aini Nur Kalimah, S.Pd.
5 GK
NIP 198412102022212035
Umi Uuntari, S.Pd.
6 GM
NIP 198609132023212015
M. Fatkhullah, S.Pd.
7 GK
NIP 198903232022211011
Siska Aprilia Jayanti, S.Pd.
8 GK
NIP -
Aditya Prabaswara, S.Pd.
9 GM
NIP -
Jadwal PraObservasi
Indikator yang Dipilih Catatan
Sesi 1 (07.00 – 08.45) Sesi 2 (09.00 – 10.45)
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Senin, 12 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Senin, 12 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang 1. Pelajari fokus
Selasa, 20 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif perilaku pada
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang indikator yang
Rabu, 21 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif dipilih
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang 2. Persiapkan
Jumat, 16 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif perangkat ajar
Meningkatnya praktik dukungan psikologis yang CP, TP, ATP, MA,
Rabu, 21 Febr 2024
berfokus pada perhatian dan kepedulian assesmen dan
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang perangkat lain
Selasa, 20 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif yang diperlukan
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Senin, 19 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Senin, 19 Febr 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Kendal, 1 Februari 2024
Kepala SD Negeri 2 Krajankulon
Naning Indarwati, S.Pd., M.Pd.
NIP 196905162005012010
 JADWAL OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA PERIODE JANUARI–JUNI 2024 SD NEGERI 2 KRAJANKULON
No Nama/NIP Jab
Nanik Sudarjanti, S.Pd.
1 GK
NIP 196911052007012013
Hatty Diliyanti, S.Pd.SD
2 GK
NIP 197612302008012009
Sri Maryani, S.Pd.
3 GK
NIP 197108012006042014
Elly Indah Purwanti, S.Pd.SD
4 GK
NIP 197501292021212003
Aini Nur Kalimah, S.Pd.
5 GK
NIP 198412102022212035
Umi Uuntari, S.Pd.
6 GM
NIP 198609132023212015
M. Fatkhullah, S.Pd.
7 GK
NIP 198903232022211011
Siska Aprilia Jayanti, S.Pd.
8 GK
NIP -
Aditya Prabaswara, S.Pd.
9 GM
NIP -
TAHUN AJARAN 2023/2024
Jadwal Observasi
Indikator yang Dipilih Catatan
Sesi 1 (07.00 – 08.45) Sesi 2 (09.00 – 10.45)
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Senin, 4 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Senin, 4 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Selasa, 5 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Lihat lampiran atas
Kamis, 7 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif perilaku yang
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang diobservasi,
Jumat, 8 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif sesuaikan dengan
Meningkatnya praktik dukungan psikologis yang indikator yang
Kamis, 7 Maret 2024
berfokus pada perhatian dan kepedulian Anda ambil
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Selasa, 5 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Rabu, 6 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Meningkatnya praktik manajemen kelas yang
Rabu, 6 Maret 2024
berfokus pada penerapan disiplin positif
Kendal, 1 Februari 2024
Kepala SD Negeri 2 Krajankulon
Naning Indarwati, S.Pd., M.Pd.
NIP 196905162005012010
LAMPIRAN:
DAFTAR PERILAKU YANG DIOBSERVASI BERDASARKAN INDIKATOR YANG DIPILIH
Indikator yang Dipilih
A. Meningkatnya praktik manajemen
kelas yang berfokus pada penerapan
disiplin positif
Perilaku yang diobservasi
1. Guru melakukan refleksi dinamis kelas untuk
menerapkan kesepakatan kelas
2. Guru melakukan penguatan positif terhadap
prilaku yang sesuai atau mendukung
kesepakatan kelas.
Perilaku yang Tampak
1. Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi dinamika
kelas mengacu pada kesepakatan kelas.
2. Guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan
siswa tentang dinamika kelas.
3. Guru bersikap adaftif, artinya dapat mengubah kesepakatan
kelas jika diperlukan
4. Perilaku yang harus dihindari oleh guru antara lain:
a. Guru tidak diperkenankan mengabaikan pendapat siswa
tentang segala sesuatu yang terjadi di kelas.
b. Guru tidak bersikap defensif dalam menyikapi umpan
balik dari siswa terkait kedisiplinan.
5. Guru menghindari hukuman fisik pada siswa yang melakukan
pelanggaran disiplin.
1. guru memberikan pujian terhadap siswa yang memiliki
perilaku sesuai kesepakatan.
2. Guru memberikan penguatan positif dengan berbagai macam
cara.
3. Guru mengakui suatu perilaku positif secara spesifik dan
menjelaskan alasannya
4. Perilaku yang harus dihindari oleh guru, antara lain:
a. guru harus konsisten dalam memberikan penguatan positif,
tidak pada Siswa tertentu saja.
b. Guru tidak hanya fokus pada perilaku negatif dengan
mengabaikan perilaku positif.
c. Guru tidak diperkenankan melakukan penguatan pada perilaku
yang tidak bermanfaat bagi siswa.
 Indikator yang Dipilih
B. Meningkatnya praktik dukungan
psikologis yang berfokus pada
perhatian dan kepedulian
Perilaku yang diobservasi
3. Guru memfasilitasi Siswa menyadari
konsekuensi dan memperbaiki perilaku
melanggarnya (restitusi)
1. Guru melakukan nteraksi dengan siswa
secara menyeluruh tanpa memandang
perbedaan siswa
2. Guru cepat dalam merespon terhadap
kondisi emosional siswa
3. Guru bersifat kreativitas dalam melakukan 1. Guru memiliki keberagaman dan strategi yang digunakan
pendekatan psikologis kepada siswa
4. Guru menerapkan penggunaan bahasa yang 1. Guru menggunakan bahasa yang positif dalam usaha
positif dan memotivasi psikologis siswa
5. Guru memiliki kepakaan terhadap kebutuhan 1. Guru memiliki tingkat kepekaan yang baik terhadap
individu siswa
6. Guru memiliki sifat fleksibel dalam
menangani masalah
Perilaku yang Tampak
1. Guru harus mendengarkan sudut pandang siswa dalam
melakukan perbaikan perilakunya.
2. Perilaku guru yang harus dihindari, antara lain:
a. guru tidak boleh langsung memberikan hukuman kepada
Siswa tanpa membangun upaya perbaikan perilaku siswa
yang membuat kesalahan.
b. Guru tidak boleh meminta peserta didik tenang dengan
mengabaikan perilaku melanggar yang terjadi
3. Guru memiliki tingkat kesabaran yang tinggi dalam
membantu siswa menyadari konsekuensi perilakunya.
1. Guru melakukan interaksi dengan siswa baik secara individu
maupun kelompok
2. Guru menunjukkan kepedulian dan bersedia mendengarkan
dengan penuh perhatian atas problematika siswa
1. Guru selalu memiliki cara dalam menanggapi dan mengelola
kondisi emosional siswa
2. Guru menunjukkan kemampuan dalam merespon tanda-tanda
stress, kecemasan, atau kesulitan emosiomnal siswa
dalam memberikan dukungan psikologis siswa
2. Guru memiliki inisiatif dalam menciptakan lingkungan belajar
yang positif dan mendukung aspek psikologis siswa
mendorong motivasi siswa.
2. Guru memiliki cara berkomunikasi yang baik dengan siswa
dalam menumbuhkan minat belajarnya
kebutuhan dan perbedaan individual siswa
2. Guru selalu berupaya memberikan dukungan yang sesuai
dengan karakteristik psikologi siswa
1. Guru memiliki kemampuan untuk bersikap fleksibel dalam
menanggapi masalah psikologis yang muncul pada siswa
2. Guru mampu memberi solusi, berpikir kreatif, dan adaptif
terhadap tantangan dalam membantu perkembangan siswa
Indikator yang Dipilih Perilaku yang diobservasi
7. Guru terlibat aktif dalam proses
pembelajaran dan mampu menjadi fasilitator
dalam menangani tingkah laku siswa
Perilaku yang Tampak
1. Guru terlibat aktif dalam proses pembelajar, menjadi
fasilitator yang mampu mengidentifikasi perubahan perilaku
dan emosional siswa
2. Guru mampu merespon perubahan dan perhatian serta
kepedulian terhadap emosional siswa