.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 1) Kelas/Semester : IV/1 Standar Kompetensi : 1.

Menunjukkan perangkat keras komputer Kompetensi Dasar : 1.1. Mengenal perangkat keras komputer Indikator : Mengenal perangkat keras computer Memahami fungsi perangkat keras computer ( CPU, monitor, keyboard, mouse,CD room, disket) Mengidentifikasi perangkat keras lain yang mendukung computer (speaker, scanner, printer) Memahami fungsi perangkat keras lain yang mendukung computer (speaker, scanner, printer) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: Mengenal perangkat keras komputer Memahami fungsi perangkat keras computer ( CPU, monitor, keyboard, mouse,CD room, disket) 3. Mengidentifikasi perangkat keras lain yang mendukung computer (speaker, scanner, printer) 4. Memahami fungsi perangkat keras lain yang mendukung computer (speaker, scanner, printer) B. Materi Pembelajaran Perangkat computer C. Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru mengucapkan salam Guru menunjukkan gambar-gambar perangkat komputer Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (50 menit) Guru menjelaskan pengertian hardware komputer

A. 1. 2.

1.

Guru menjelaskan kegunaan dari macam-macam perangkat keras tersebut. Beberapa siswa diminta menyebutkan kembali perangkat keras computer beserta fungsinya 3. Kegiatan Penutup (10 menit) Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang perangkat keras computer.

Guru menjelaskan macam-macam perangkat keras komputer Guru mengajak siswa mengidentifikasi bentuk sebenarnya perangkat keras tersebut.

Pemberian tugas berupa soal-soal tentang perangkat keras computer

Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru mengucapkan salam Guru menunjukkan gambar-gambar perangkat pendukung computer. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (50 menit) Guru menjelaskan contoh-contoh perangkat pendukung

Guru mengajak siswa melihat dan mengidentifikasi perangkat lain yang mendukung computer. Guru menjelaskan kegunaan dari perangkat keras yang lain tersebut.

Beberapa siswa diminta menyebutkan kembali perangkat lain pendukung computer beserta fungsinya. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang perangkat keras computer. Pemberian tugas berupa soal-soal tentang perangkat keras komputer

E. F.

Sumber Belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian 1. Tes tulis 2. Proyek Soal pertemuan 1: Tugas proyek: 1. Gambarlah perangkat computer yang terdiri atas monitor, CPU dan Mouse!

Tes tulis Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah nama perangkat computer yang berbentuk seperti televise? 2. Sebutkan 3 perangkat keras/hardware yang kamu ketahui! 3. Program apakah yang digunakan untuk menggambar? 4. Sebutkan 2 software atau perangkat lunak yang kamu ketahui! 5. Apakan nama perangkat computer yang berisi banyak tombol! Berilah tanda (X) pada jawaban yang benar! 1. Kursor dapat digerakkan dengan menggunakan . a. monitor b. mouse c. keyboard d. drive 2. adalah tombol a. save b. power c. aktif d. print 3. Contoh software yaitu . a. disket b. CD c. Microsoft Word d. mouse 4. Perintah untuk mematikan computer dengan aman disebut dengan a. close b. turn off c. tekan d. mati 5. Perangkat pelengkap computer yang berguna untuk mencetak hasil kerja kita disebut a. stavolt b. monitor c. printer d. scanner Soal pertemuan 2: Gambar lah 3 ikon pembuka dan 1 ikon penyimpan yang ada pada lembar kerja Microsoft Word serta sebutkan fungsinya masing-masing!

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK ( RPP 2) Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : IV/1 : 2. Menggunakan computer serta mengkomunikasikannya : 2.1 Menggunakan komputer : Mendemonstrasikan cara menghidupkan computer dengan benar Menjelaskan tampilan awal monitor Mendemonstrasikan cara mematikan computer dengan benar Mendemonstrasikan cara memegang mouse Mendemonstrasikan cara menggunakan mouse Mengidentifikasi tombol-tombol yang ada pada keyboard Menjelaskan kegunaan tombol-tombol pada keyboard Mendemonstrasikan tombol-tombol yang ada pada keyboard Mendemonstrasikan tombol-tombol angka, tombol panah, space bar, caps lock, delete, backspace, shift yang ada pada keyboard Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Mempraktikkan cara menghidupkan computer dengan benar 2. Menjelaskan tampilan awal pada layar monitor 3. Mempraktikkan cara mematikan computer dengan benar 4. Mendemonstrasikan cara memegang mouse 5. Mendemonstrasikan cara menggunakan mouse 6. Mengidentifikasi tombol-tombol yang ada pada keyboard 7. Menjelaskan kegunaan tombol-tombol pada keyboard 8. Mendemonstrasikan tombol-tombol yang ada pada keyboard 9. Mendemonstrasikan tombol-tombol angka, tombol panah, space bar, caps lock, delete, backspace, shift yang ada pada keyboard. Materi Pembelajaran Menghidupkan dan mematikan computer dengan benar Menggunakan mouse dan keyboard Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti

Guru menjelaskan dan mempraktikkan tahapan-tahapan cara menghidupkan computer dengan benar. Siswa mempraktikkan cara menghidupkan computer sesuai dengan yang telah diajarkan

Guru menjelaskan tampilan awal yang terdapat pada layar monitor Siswa mengidentifikasi tampilan awal yang ditunjukkan layar monitor Guru menjelaskan dan mempraktikkan langkah-langkah mematikan computer Siswa mempraktikkan cara mematikan computer sesuai langkah-langkah yang diajarkan oleh guru 3. Kegiatan Penutup Siswa diberi kesempatan menyampaikan kesulitan yang dihadapi

Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang cara menyalakan dan mematikan

computer

2.

Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti

Guru menjelaskan dan menunjukkan cara memegang mouse yang benar, siswa menirukan memgang mouse dengan benar Guru memberi contoh menggunakan mouse yaitu cara mengklik, double klik, drag dan drop.

3.

Siswa mempraktikkan cara melakukan klik, double klik,, drag dan drop. Guru mengamati praktik yang dilakukan siswa. Guru menunjukkan dan menjelaskan tombol-tombol yang ada pada keyboard. Siswa mengidentifikasi tombol-tombol yang ada pada keyboard. Kegiatan Penutup Sekali lagi guru mempraktikkan bagaimana cara menggunakan mouse. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan yang belum diketahui tentang cara menggunakan mouse dan tombol-tombol pada keyboard. Pertemuan 3 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menunjukkan gambar keyboard atau keyboard sesungguhnya Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan kegunaan tombol-tombol yang ada pada keyboard. Siswa mencatat kegunaan macam-macam tombol yang ada pada keyboard Guru mendemonstrasikan tombol-tombol huruf pada keyboard. Secara bergantian siswa mempraktikkan mengetik menggunakan tombol-tombol huruf pada keyboard. Guru mempraktikkan menggunakan tombol enter pada keyboard. Siswa mempraktikkan menggunakan tombol enter pada keyboard. 3. Kegiatan Penutup Guru mengulang penjelasan tentang kegunaan tombol-tombol pada keyboard. Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang sesuatu yang belum dipahami tentang tombol paa keyboard dan kegunaannya. Pertemuan 4 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru mengulang sebentar pelajaran minggu lalu tentang mengunakan tombol huruf dan tombol enter pada keyboard 2. Kegiatan inti Guru mempraktikkan menggunakan tombol angka, tombol panah, space bar, caps lock, delete, backspace, shift yang ada pada keyboard. Siswa mengamati perubahan yang terjadi saat guru menggunakan tombol angka, tombol panah, space bar, caps lock, delete, backspace, shift yang ada pada keyboard. Siswa mempraktikkan menggunakan tombol angka, tombol panah, space bar, caps lock, delete, backspace, shift yang ada pada keyboard. Guru mengamati siswa yang sedang melakukan praktik sambil membetulkan jika ada kesalahan. 3. Kegiatan Penutup

Secara singkat guru menjelaskan kegunaan tombol-tombol pada keyboard sambil mempraktikkan Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada kesulitan.

Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian Tes tulis Tes praktik

Penilaian Pertemuan 1 Tes tulis : Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Untuk menyalakan kita tekan tombol . 2. Tampilan awal layar monitor disebut 3. Simbol dari tombol power adalah . 4. Untuk menampilakan kotak dialog turn off kita klik tanda start, lalu kita klik . 5. Setelah kotak diaolog turn off computer muncul, untuk meamtikan computer kita klik .. Tes praktik: 1. Nyalakan computer dengan langkah-langkah yang benar! 2. Matikan computer dengan langkah-lagkah yang benar! Penilaian pertemuan 2 Soal tes tulis : Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Yang dimaksud dengan drag adalah .. 2. Cara yang benar untuk memegang mouse adalah dengan . 3. Tombol fungsi pada keyboard diawali dengan huruf 4. Yang dimaksud dengan klik adalah 5. Tombol yang terletak di atas sebelah kiri pada keyboard disebut tombol Soal tes praktik: 1. Lakukan gerakan klik pada mouse! 2. Lakukan gerakan drop dan drag dengan menggunakan mouse! Penilaian pertemuan 3 Soal tes tulis: Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan kegunaan-kegunaan dari tombol enter? 2. Apakah fungsi dari tombol delete? 3. Apakah fungsi dari tombol capslock? 4. Apakah fungsi dari tombol escape? 5. Apakah kegunaan dari tombol panah? Soal tes praktik: 1. Tulislah sebuah kalimat dengan menggunakan tombol huruf yang ada pada keyboard! Penilaian pertemuan 4 Soal tes praktik: 1. Ketiklah beberapa angka lalu hapuslah kembali! 2. Buatlah sebuah kalimat dengan menggunakan huruf besar !

Ronowijayan,

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 3) Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : IV/1 : 3. Mengenal perangkat lunak/software komputer : 3.1. Menyebutkan software komputer :

Memahami pengertian software Memahami fungsi software atau perangkat lunak komputer Mengidentifikasi contoh program computer sederhana, contoh: paint, Microsoft Word

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Memahami pengertian software 2. Memahami fungsi software atau perangkat lunak komputer

3. Mengidentifikasi contoh program computer sederhana, contoh: paint, Microsoft Word

Materi Pembelajaran Perangkat lunak /software komputer Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini Guru menjelaskan pengertian software computer secara sederhana Guru menjelaskan fungsi software atau program komputer Guru menyebutkan contoh program/software pada komputer Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal penting tentang software atau program komputer 3. Kegiatan Penutup

2. Kegiatan inti

Secara singkat guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja

Penilaian Tes tulis

Soal tes tulis: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Software disebut juga dengan . computer 2. Fungsi software omputer adalah untuk 3. Salah satu contoh software computer adalah . 4. Jika tidak ada software maka computer akan .

5. Microsoft Word adalah software pengolah ..

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 4) Kelas/Semester : IV/1 Standar Kompetensi : 4. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar Kompetensi Dasar : 4.1. Menggunakan ikon menggambar Indikator : Mengenal Paint sebagai program pengolah gambar Mendemonstrasikan cara menjalankan program pengolah gambar Menjelaskan pengertian menu dan ikon dalam program pengolah gambar Mendemonstrasikan ikon-ikon untuk membuat gambar, menghapus gambar, membuat lingkaran, membuat efek kuas, dan membuat efek semprot, membuat efek kurva dan efek kurva tertutup. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Mengenal Paint sebagai program pengolah gambar 2. Mendemonstrasikan cara menjalankan program pengolah gambar 3. Menjelaskan pengertian menu dan ikon dalam program pengolah gambar 4. Mendemonstrasikan ikon-ikon untuk membuat gambar, menghapus gambar, membuat lingkaran, membuat efek kuas, dan membuat efek semprot, membuat efek kurva dan efek kurva tertutup. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menunjukkan sebuah gambar Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan tentang program pengolah gambar Guru mempraktikkan cara menjalankan program pengolah gambar Siswa mempraktikkan bagaimana cara menjalankan program pengolah gambar. Guru menunjukkan dan menjelaskan tentang pengertian menu dan ikon Siswa mencermati yang dimaksud menu dan ikon serta mendengarkan penjelasan guru tentang tentang menu dan ikon. 3. Kegiatan Penutup

Secara singkat guru memberikan kesimpulan tentang program pengolah gambar dan menu serta ikon.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada kekurangjelasan tentang matseri pada hari itu.

Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti

Guru mendemonstrasikan ikon untuk membuat gambar dan ikon penghapus dengan membuat contoh gambar sederhana lalu menhapusnya.

Siswa mempraktikkan membuat gambar sederhana sesuai dengan contoh dan menghapusnya. Guru mendemonstrasikan ikon untuk membuat lingkaran dengan membuat gambar lingkaran, siswa membuat gambar lingkaran Guru mendemonstrasikan ikon membuat efek kuas dan efek semprot dengan menuliskan namanya Siswa mendemonstrasikan ikon membuat efek kuas dan efek semprot dengan menulis nama masing-masing. Guru mendemonstrasikan ikon untuk membuat kurva dan kurva tertutup. Siswa mempraktikkan membuat gambar kurva dan kurva tertutup sesuai dengan contoh yang diberikan guru, guru mengamati kerja siswa 3. Kegiatan Penutup Secara singkat guru memberikan kesimpulan tentang penggunaan menu ikon pembuat gambar dan penghapus gambar. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada kekurangjelasan tentang materi pada hari itu. Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian Tes tulis Praktik

Penilaian pertemuan 1 Soal tes tulis: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Paint adalah program pengolah 2. Cara menjalankan program paint adalah mengklik ikon 3. Simbol A pada paint adalah untuk . 4. Untuk membuat garis lengkung kita klik ikon . pada toolbar paint 5. untuk membuat gambar oval atau lingkaran kita klik ikon . pada toolbar paint. Soal tes praktik: 1. Bukalah program paint! Penilaian pertemuan 2 Soal praktik: 1. Buatlah sebuah bentuk gambar sesuai keinginanmu! Gunakan penghapus untuk menghapus kembali gambarmu tersebut! 2. Buatlah sebuah lingkaran dengan ukuran sembarang! 3. Tuliskan namamu dengan menggunakan efek kuas dan semprot! 4. Buatlah contoh sebuah kurva dan kurva tertutup!

Ronowijayan,

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK ( RPP 5 ) Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kata Mendemonstrasikan cara menjalankan program MS Word Menjelaskan pengertian menu dan ikon dalam program pengolah kata Mengidentifikasi ikon-ikon pengolah kata: Pembuka Penyimpan Penutup Pencetak Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian MS Word sebagai menu pengolah kata 2. Mendemonstrasikan cara menjalankan program MS Word 3. Menjelaskan pengertian menu dan ikon dalam program pengolah kata 4. Mengidentifikasi ikon-ikon pengolah kata: a. Pembuka b. Penyimpan c. Penutup d. Pencetak Materi Pembelajaran Software pengolah kata Ikon pengolah kata Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan kegunaan komputer bagi kita Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru menunjukkan dan menjelaskan ikon Microsoft Word Guru menjelaskan kegunaan program Microsoft Word Guru mendemonstrasikan cara menjalankan program MS Word Siswa menjalankan program Microsoft Word : 4/I : 5. Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata : 5.1. Mengenal software pengolah kata : Mengenal MS Word sebagai program pengolah

A.

B. C. D.

 Guru menjelaskan pengertian menu dan ikon dalam program pengolah kata 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 3. Kegiatan inti Guru menunjukkan beberapa gambar ikon pada Microsoft Word Guru menjelaskan menjelaskan dan member contoh ikon pembuka, ikon penyimpan, ikon penutup dan pencetak dalam lembar kerja Word Siswa diajak melihat langsung ikon-ikon tersebut diatas langsung dalam lembar kerja Word. Siswa mengidentifikasii ikon-ikon yang ada pada lembar kerja Word. 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. E. F. Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian Tes tulis Praktik

Penilaian pertemuan 1 Soal tulis: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Microsoft Word adalah program pengolah .. 2. Untuk membuka program Microsoft Word kita klik ikon Microsoft Word sebanyak 3. Ikon dari program Microsoft Word adalah berupa huruf . 4. Warna dari symbol Microsoft Word adalah . 5. Menu adalah Soal praktik: 1. Bukalah lembar kerja Microsoft Word! Penilaian pertemuan 2 Isilah titikk-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. X gambar di samping adalah ikon 2. B ikon disamping digunakan untuk 3. Untuk membuka lembar kerja Microsoft Word kita klik ikon 4. Untuk menggandakan suatu file kita gunakan ikon . dan 5. U ikon di samping digunakan untuk

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 6) Kelas/Semester : 4/II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: 6. Mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah kata : 6.1. Menggunakan fitur umum dari software pengolah kata untuk mengedit dan memformat teks Indikator : Mendemonstrasikan cara-cara membuka file (dokumen) baru Mendemonstrasikan cara-cara membuka file (dokumen) membuka dokumen/ file lama Mendemonstrasikan cara-cara menyimpan file baru Mendemonstrasikan cara-cara menyimpan file lama Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran 1. Mendemonstrasikan cara-cara membuka file (dokumen) baru 2. Mendemonstrasikan cara-cara membuka file (dokumen) membuka dokumen/ file lama 3. Mendemonstrasikan cara-cara menyimpan file baru 4. Mendemonstrasikan cara-cara menyimpan file lama 5. Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file 6. Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file 7. Mendemonstrasikan cara-cara menutup file Materi Pembelajaran Demonstrasi ikon pengolah kata Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara membuka dokumen baru Siswa memperhatikan demonstrasi yang ditunjukkan guru tentang membuka dokumen baru Siswa mempraktikkan bagaimana cara membuka dokumen baru

 Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara membuka dokumen lama Siswa memperhatikan demonstrasi guru dan penjelasan guru Siswa mempraktikkan bagaimana cara membuka dokumen lama 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Mengulang sebentar pelajaran minggu lalu tentang membuka file baru dan lama. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara menyimpan file baru Siswa memperhatikan demonstrasi yang ditunjukkan guru tentang cara menyimpan file baru Siswa mempraktikkan bagaimana cara menyimpan file baru Guru mendemonstrasikan dan menjelaskan cara menyimpan file lama Siswa memperhatikan demonstrasi guru dan penjelasan guru Siswa mempraktikkan bagaimana cara menyimpan file lama 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 3 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menunjukkan contoh brosur Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan dan mempraktikkan bagaimana mengatur teks sebelum di cetak: mengatur margin, posisi kertas, dsb Siswa mempraktikkan bagaimana mengatur teks sebelum dicetak dengan bantuan guru Guru menjelaskan hal-hal apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum mencetak file. Seperti kabel printer, posisi kertas, dsb Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan penting dari guru 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian Tulis Praktik Penilaian pertemuan 1 Soal penilaian praktik! 1. Bukalah lembar kerja Microsotyang baru dengan bantuan mouse dan keyboard! 2. Bukalah salah dokumen lama yang ada di dalam komputermu! Penilaian pertemuan 2 Soal penilaian praktik! 1. Simpanlah lembar kerja yang kamu buat dengan langkah yang benar! 2. Simpanlah file lama yang kamu buka dengan langkah yang benar! Penilaian pertemuan 3 Soal tulis: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

Posisi kertas berdiri dalam pengaturan kertas disebut Untuk mengatur margin kanan kita ketikkan angkan pada kotak . Posisi kertas miring pada pengaturan kertas disebut . Untuk mengatur margin bawah kita ketikkan angka pada bagian . 5. Sebelum mulai mencetak dokumen, yang perlu dipersiapkan adalah . Soal praktik: 1. Aturlah dokumen dengan posisi kertas landscape, dengan margin 3,3,4,3! 2. Aturlah dokumen dengan posisi kertas potrait, dengan margin 2,2,3,2!

1. 2. 3. 4.

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 7) Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : IV/II : 6. Mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah kata : 6.1. Menggunakan fitur umum dari software pengolah kata untuk mengedit dan memformat teks Indikator : Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file Mendemonstrasikan cara-cara menutup file Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file 2. Mendemonstrasikan cara-cara mencetak file 3. Mendemonstrasikan cara-cara menutup file B. Materi Pembelajaran Demonstrasi ikon pengolah kata C. Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru mengulang pelajaran minggu lalu tentang persiapan mencetak dokumen Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan dan mempraktikkan bagaimana cara memunculkan kotak dialog print Guru menjelaskan dan mempraktikkan bagaimana cara mengisi kotak dialog print Guru mencetak contok hasil kerja Siswa mempraktikkan bagaimana cara memunculkan kotak dialog print Siswa mengisi kotak dialog print sesuai kebutuhan Siswa mencetak hasil kerja masing-masing

3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru membuka file yang dibuat pada pertemuan lalu Guru menunjukkan cara menutup file yang dibuka. Siswa membuka file masing-masing dan menutupnya lagi. Guru membuka sekali lagi file yang ditutup. Guru melakukan perubahan pada file tersebut dan menjelaskan cara menutupnya lagi. Siswa membuka file masing-masing dan melakukan perubahan Siswa menutup file yang dirubah. 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian Tulis Praktik

Penilaian pertemuan 1 Soal Praktik: 1. Munculkan kotak dialog print kemudian cetaklah hasil kerjamu rangkap 1! Penilaian pertemuan 2 Soal Praktik: 1. Bukalah file lama yang pernah kamu simpan! 2. Beri perunahan sedikit pada file tersebut kemudian tutuplah kembali!

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 8) Kelas/Semester : 4/II Standar Kompetensi : 7. Mengolah dokumen secara kreatif Kompetensi Dasar : 7.1. Mengolah dokumen Indikator : Membuka dokumen Pengaturan kertas dan margin dokumen Mengetik dokumen dengan memperhatikan penentuan jenis dan ukuran huruf Mengetik dokumen dengan memperhatikan dan menentukan jarak antar kalimat (spasi) Mengetik dokumen dengan memperhatikan pengaturan paragraph Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3xpertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: Membuka dokumen Mengatur kertas dan margin dokumen Mengetik dokumen dengan memperhatikan penentuan jenis dan ukuran huruf. Mengetik dokumen dengan memperhatikan dan menentukan jarak antar kalimat (spasi) Mengetik dokumen dengan memperhatikan pengaturan paragraph Materi Pembelajaran Pembuatan dokumen Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam

A. 1. 2. 3. 4. 5.

B.

C.

D.

 Guru menunjukkan contoh dokumen dalam kertas ukuran kecil dan besar Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru membuka dokumen Ms Word baru Guru mengatur kertas dan margin dokumen baru sebelum mengetik dokumen Siswa membuka dokumen Ms Word baru Dengan bantuan guru siswa mengatur margin dan kertas sebelum mulai mengetik dokumen. Guru mengamati proses kerja dan membetulkan siswa apabila terjadi kesalahan 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan inti Guru membuka dokumen Ms Word baru Guru mengatur jenis huruf tertentu dan ukuran huruf tertentu yang dipakai dalam pembuatan dokumen. Siswa memperhatikan Guru mulai mengetik dokumen . Siswa memperhatikan hasil ketikan guru Siswa membuka dokumen baru dan menentukan jenis dan ukuran huruf yang berbeda dengan pengaturan yang dilakukan guru sebelum mulai mengetik Siswa mulai mengetik dan membandingkan hasil ketikan yang dibuat dengan hasil ketikan guru Guru menjelaskan dan mempraktikkan cara mengubah ukuran dan jenis huruf setelah dokumen telah jadi. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa mengubah hasil ketikannya ke jenis dan ukuran huruf yang lain 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 3 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menunjukkan SMS yang diketik dengan yang diberi jarak dan tidak diberi jarak. Siswa memperhatikan kerapiannya. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari itu 2. Kegiatan inti Guru membuka dokumen yang disimpan minggu lalu Guru menjelaskan dan mempraktikkan tentang pengaturan spasi antar kalimat. Guru mencoba semua spasi yang ada, siswa memperhatikan perubahan yang terjadi Siswa membuka dokumen yang dibuat minggu lalu dan mengubah spasi sesuai contoh dari guru Guru menjelaskan cara mengatur paragraph Guru mempraktikkan bagaimana cara mengatur paragraph pada dokumen yang dibuat Siswa mempraktikkan mengatur paragraph pada dokumennya masing-masing 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Sumber belajar Buku Paket, Komputer, Lembar Kerja Penilaian

Praktik Sikap

Penilaian pertemuan 1 Soal praktik: Bukalah lembar kerja Microsoft Word baru! 2. Aturlah dokumenmu dengan menggunakan kertas A4 dengan margin top 3, left 3, right 2, dan bottom! 3. Simpanlah pengaturan dokumen baru yang kamu buat!

Penilaian pertemuan 2 Soal praktik: 1. Bukalah pengaturan dokumen yang kamu buat! 2. Tulislah 1 paragraf cerita penglamanmu dengan ukuran huruf 12 dan jenis huruf Times New Roman! 3. Ubahlah paragraph yang kamu buat menjadi huruf Calibri dengan ukuran 11! 4. Simpanlah hasil pekerjaanmu! Penilaian pertemuan 3 Soal tes praktik: 1. Bukalah teks dalam dokumen yang kamu buat! 2. Ubahlah spasi teks yang kamu buat menjadi spasi satu! 3. Ubah lagi teks tersebut menjadi spasi 1,5! 4. Aturlah teks yang kamu buat menjadi bentuk alinea (baris pertama masuk ke dalam)!

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TIK (RPP 9) Kelas/Semester : 4/II Standar Kompetensi : 8. Mengolah dokumen secara kreatif Kompetensi Dasar : 8.1. Mengolah dokumen Indikator : Mengetik dokumen dengan menuliskan huruf capital sesuai kebutuhan Penghapusan kesalahan tulis Mengetik dokumen dengan memperhatikan jarak antar kata Menyimpan dokumen hasil kerja Mencetak dokumen Mengganti nama dokumen Menutup dokumen Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Mengetik dokumen dengan menuliskan huruf capital sesuai dengan kebutuhan 2. Siswa dapat menghapus kesalahan pada penulisan dokumen 3. Mengetik dokumen dengan memperhatikan jarak antar kata 4. Siswa dapat menyimpan dokumen hasil kerja

D.

Mencetak dokumen Mengganti nama dokumen/rename Menutup dokumen B. Materi Pembelajaran Pembuatan dokumen C. Metode Pembelajaran Praktik dan ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari itu 2. Kegiatan inti Guru membuka dokumen yang disimpan minggu lalu Guru menjelaskan tentang cara menuliskan huruf besar Guru mempraktikkan mengetik dengan membubuhkan huruf besar. Siswa mempraktikkan mengetik dokumen dengan menyisipkan huruf besar Guru menjelaskan bagaimana cara menghapus tulisan yang salah Guru mempraktikkan dengan mengetik dengan ejaan yang salah lalu menghapus kesalahan tersebut sebelum membetulkannya Siswa mempraktikkan menghapus kesalahan tulisan pada pengetikan dokumen sesuai penjelasan guru. 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari itu 2. Kegiatan inti Guru membuka dokumen yang disimpan minggu lalu Guru mengajak siswa mengamati hasil ketikan yang dibuat minggu lalu Guru meminta siswa mengamati jarak antar kata dari hasil ketikan siswa Guru menjelaskan cara memisahkan jarak antar kata apabila terjadi kata yang tidak terpisah Siswa meneliti kembali ketikannya dan membenarkan kata yang seharusnya dipisah sesuai dengan petunjuk guru Guru menjelaskan cara menyimpan hasil kerja setelah dilakukan pembetulan Guru mempraktikkan menyimpan dokumen Siswa menyimpan dokumen mereka masing-masing setelah dilakukan pembetulan-pembetulan. 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu. Pertemuan 3 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari itu 2. Kegiatan inti Guru membuka dokumen yang disimpan minggu lalu Guru menjelaskan cara mencetak dokumen. Guru mulai mencetak dokumen yang dibuat Siswa membuka dokumen masing-masing dan mencetak sesuai petunjuk guru Guru menutup dokumen yang mencetak, kemudian menjelaskan cara memberi nama lain/rename pada dokumen yang dibuat Siswa menutup dokumen mereka yang baru dicetak dan mengubah nama dokumen masing-masing/rename 3. Kegiatan Penutup Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya

5. 6. 7.

Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran pada hari itu.

Penilaian pertemuan 1 Soal praktik: 1. Bukalah dokumen yang kamu simpan! 2. Buatlah huruf besar pada setiap awal kalimat dalam dokumenmu! Penilaian pertemuan 2 Pengamatan terhadap ketelitian siswa dalam mengetik dokumen Tabel ketelitian siswa dalam memperhatikan jarak antar kata dalam pekerjaannya! No Nama siswa Jumlah kesalahan Nilai Keterangan Jml. kesalahan 0 = nilai 100 Jml. kesalahan 1 = nilai 95 Jml. kesalahan 2 = nilai 90 Jml. kesalahan 3 = nilai 85 Jml. kesalahan 4 = nilai 80 Jml. kesalahan 5 = nilai 75 Jml. kesalahan >5 = nilai 70

Penilaian pertemuan 3 Soal praktik: 1. Bukalah dokumen yang kamu simpan! 2. Cetaklah dokumen yang kamu buat rangkap 1! 3. Tutuplah dokumen yang kamu cetak! 4. Ubah nama dokumen yang kamu buat sesuai keinginanmu!

Ronowijayan, Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Endang Dwikorawati, S.Pd M.Pd NIP. 19640917 198504 2 002

Anton Setiawan, A.Md