PEMBELAJARAN
MENDALAM
(Versi Naskah Akademik Kemendikdasmen)
Rahmat Hidayat
DEFINISI
Pembelajaran Mendalam adalah pendekatan yang memuliakan dengan
menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran
berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful)
melalui olah pikir (intelektual), olah hati (etika), olah rasa (estetika), dan olah raga
(kinestetik) secara holistik dan terpadu.
Olah Pikir
Berkesadaran
Olah Hati
Bermakna
Olah Rasa
Menggembirakan 8 Profil Lulusan
Olah Raga
KERANGKA KERJA
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
Murid terlibat seutuhnya secara mental dan fisik, terbuka dengan pengalaman baru,
dan berpikir terbuka dan fleksibel.
Dapat “diupayakan” dengan berbagai aktivitas berpusat pada murid. Guru terampil
membimbing murid dalam ekosistem pembelajaran.
Apa ya contoh aktivitasnya?
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
Pengkondisian Aktivitas Berelasi Aktivitas Reflektif
Pembelajaran berkelompok
dengan aneka peran Asesmen pembelajaran
Pertanyaan pemantik
Pembuatan karya/
Ice breaking Pengambilan keputusan Refleksi dan umpan balik
Presentasi
APLIKASI 1 KALI PEMBELAJARAN
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
Pengaplikasian pengetahuan, relevan dengan dunia nyata, mengaitkan kontribusi
pengetahuan murid pada berbagai konteks.
Diaplikasikan secara kontekstual terutama pada pengalaman belajar mengaplikasi
dan merefleksi.
Apa ya contoh aktivitasnya?
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
Pengetahuan Pemahaman
Pengetahuan
Esensial Mendalam
Pengetahuan Informasi
Aplikatif Informasi Baru/Kasus/
Baru/Kasus/ Fakta/Karya/ Penguasaan Sejati
Pengetahuan Nilai Fakta/Karya Pengalaman &
Pengamalan
MEMAHAMI MENGAPLIKASI MEREFLEKSI
APLIKASI 1 TUJUAN PEMBELAJARAN
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
Memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik murid.
Aplikasi dengan proses pengkondisian, serta keaktifan yang mendorong kreativitas,
relasi dan kemandirian.
Apa ya contoh aktivitasnya?
PRINSIP
BERKESADARAN BERMAKNA MENGGEMBIRAKAN
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
Pengkondisian Aktivitas Berelasi Asesmen
Kepemilikan peran yang
aktif dalam tim
Pertanyaan pemantik
e-quiz kelompok
Pembelajaran berbasis
Ice breaking game
Gamifikasi
OPSI-OPSI DALAM APLIKASI 1 KALI PEMBELAJARAN
PENGALAMAN BELAJAR
Pembelajaran mendalam Pengalaman pembelajaran harus
disajikan dalam pengalaman KONTEKSTUAL, mengajak siswa
belajar komprehensif yang memahami konteks serta basis
menuntut murid terlibat aktif pengetahuan dan nilainya.
secara gembira dan Selanjutnya diaplikasikan dan
berkesadaran, serta merasakan direfleksikan dalam sebuah
makna dan manfaat dari prosedur, skenario, kasus, atau
pembelajaran tersebut. konteks secara umum.
PENGALAMAN BELAJAR
Pengalaman Pengetahuan
(Extending Knowledge)
APLIKASI
NG
ME
MEREFLEKSI
ME
MA
HAM Regulasi Diri
I (Self-Regulation)
Pengetahuan Esensial (Foundational Knowledge)
Pengetahuan Aplikatif (Applied Knowledge)
Pengetahuan Nilai dan Karakter (Humanistic Knowledge)
Pertemuan 1
Pemahaman tentang konsep fotosintesis dan
Contoh: komponennya
Pemahaman tentang proses fotosintesis oleh tumbuhan
Biologi Kelas XII
Pertemuan 2
LIKASI Praktikum proses fotosintesis di laboratorium
AP
NG
ME
Pertemuan 3
MEREFLEKSI
Diskusi tentang korelasi fotosintesis dengan kualitas lingkungan
dan produksi pangan. (terkait pula dengan tumbuhan C3, C4, dan
CAM)
ME
MA
HAM Pertemuan 4
I
Diskusi tentang korelasi fotosintesis dengan lingkungan
hidup dan konservasi keanekaragaman hayati
(ALTERNATIF) Pertemuan Akhir
Refleksi secara kelesuruhan pada Bab Metabolisme
Terima
kasih
