UPSR 2016

FORMAT KERTAS
SAINS
Science
038
BY
EN MOHD NAZLAN NAJIB
SK TASEK PERMAI
JU FORMAT KERTAS SAINS 2016

 KERTAS 1 : 40 SOALAN OBJEKTIF

KERTAS 2 : 8 SOALAN SUBJEKTIF
JUMLAH MARKAH 80
PENGIRAAN MARKAH OLEH LPM
4 JENIS KEPUTUSAN
SOALAN KBAT AMAT DITITIKBERATKAN
KBAT 20% SOALAN
KETUA PENGAWAS / PENANDA KERTAS ADA
DWI LANGUAGE
AMALI SAINS DITERUSKAN
SOALAN BERANEKA PILIHAN AKAN DIMINIMAKAN @ TIADA
BELUM ADA PENETAPAN LAGI DARI BRP MARKAH A TIADA BERKAITAN DGN SAPS

SOALAN & GAMBAR KELUAR DARI BUKU TEKS SERTA DARI

BAHAN LAIN.

12 KEMAHIRAN BEBERAPA SAHAJA AKAN DISOAL BERUABH

IKUT TAHUN TIADA PENENTUAN

MURID PERLU BERKEBOLEHAN UNTUK LUKIS CARTA /

GAMBARAJAH

PRAKTISKAN MURID UNTUK TULIS JAWAPAN YANG JELAS

GALAKKAN TULIS UNIT

KERTAS 2 : 8 SOALAN

SOALAN 1

4 MARKAH

SOALAN 2

4 MARKAH

SOALAN 3

5 MARKAH

SOALAN 4

5 MARKAH

SOALAN 5

5 MARKAH

SOALAN 6

5 MARKAH

SOALAN 7

6 MARKAH

SOALAN 8

6 MARKAH

OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OM)

SAINS SEKOLAH RENDAH
OM 1 . Merangsang sifat ingin tahu muird dan mengembangkan
minat tentang dunia disekeliling mereka.
OM 2 . Menyediakan peluang untuk murid menguasai
kemahiran
Saintifik dan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.
OM 3 . Meningkatkan daya kreativiti murid
OM 4 . Memberi kefahaman tentang fakta dan konsep sains.

OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OP)

SAINS SEKOLAH RENDAH
OP 1 . Pengetahuan asas sains rendah
OP 2 . Kefahaman terhadap pengetahuan sains.
OP 3 . Mengaplikasi pengetahun dan kefahaman sains.
OP 4 . Menganalisis data dalam pelbagai bentuk komunikasi.
OP 5 . Menilai pelbagai situasi untuk membuat keputusan dalam
menyelesaikan masalah.

KPS 1

MEMERHATI

KPS 2

MENGELAS

KPS 3

MENGUKUR DAN MENGUNAKAN

NOMBOR

KPS 4

BERKOMUNIKASI

KPS 5

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN
RUANG DAN MASA

KPS 6

MENDEFINASI SECARA OPERASI

KPS 7

MENGAWAL PEMBOLEH UBAH

KPS 8

MENGEXSPERIMEN

KPS T9

MEMBUAT INFRENS

KPS T10

MERAMAL

KPS T11

MENTAFSIR MAKLUMAT

KPS T12

MEMBUAT HIPOTESIS

 K1 : Penterjemahan = Kebolehan menterjemah ditunjukkan

melalui penelitian dan ketetapan yang digunakan dalam

menulis semula dan mengemukakan sesuatu komunikasi
dariapada satu bentuk komunikasi kepada bentuk
komunikasi lain.

K2 : Pentafsiran = Kebolehan menghubung kait bahagian

bahagian dalam satu set komunikasi dan menyatakan

dalam bentuk lain ( verbal @ bentuk grafik ) dengan
mengekalkan makna set komunikasi itu.

Kebolehan untuk menjangkau @

meluaskan aliran @ kecenderungan, melampaui data
data yang diberikan bagi menentukan , implikasi , akibat,
hasilan, kesan dan sebagainya mengikut keadaan
keadaan yang dihuraikan dalam komunikasi asal.

K3

Ekstrapolasi

P1 : FAKTA
Mengingat semula maklumat yang khusus serta maklumat yang terpisahpisah.
P2 : ISTILAH / TERMINOLOGI
Pengetahuan tentang penerangan atau definasi dan penggunaan istilah
yang betul dalam suatu komunikasi.
P3 : PENGELASAN / KATEGORI
Pengetahuan tentang kelas-kelas , set @ bahagian.
P4 : ALIRAN / URUTAN
Pengetahuan tentang susunan mengikut tertip seperti dalam proses
experimen, arah , aliran dan gerakan.
P5 : PENGKAEDAHAN / METODOLOGI
Pengetahuan tentang kaedah membuat siasatan, teknik atau proseduar
digunakan dalam sesuatu bidang.
P6 : KONSEP / PRINSIP
Pengetahuan tentang idea utama , skim dan corak yang digunakan untuk
penyusunan atau pembentukan sesuatu seperti fenomena.

 KB1 MENGAPLIKASI
Menggunakan maklumat dlm situasi yg baharu.
Menunjuk cara , menjalankan , menggunakan
KB2 MENGANALISIS

Membanding beza, mengurus, menyelesaikan masalah,

menghuraikan
KB3 MENILAI

Menilai , membuat pertimbangan berdasarkan kriteria yg

Spesifik , mengkritik membuat hipotesis , memberi hujah
pendapat , membuat keputusan.
KB4 MENCIPAT

Merekacipta , menggabungkan , merangka , membina

PELBAGAI
ARAS
PEMIKIRAN

ITEM TIDAK
BERULANG

ITEM KBAT
KONTEKS
BUKAN
LAZIM

STIMULASI

SITUASI SEBENAR
DLM KEHIDUPAN
HARIAN