BERBAGAI MASALAH

KURIKULUM
Disusun oleh :
Adang Gunawijaya

SEKOLAH
SEKOLAH TINGGI
TINGGI ILMU
ILMU TARBIYAH
TARBIYAH
STIT
STIT AT-TAQWA
AT-TAQWA CIPARAY
CIPARAY BANDUNG
BANDUNG
2016
2016

KURIKULU
M

Masala Masala
h
h
Umum Khusus

MASALA
MASALA
H
H UMUM
UMUM

Bidang
Bidang
Cakupan
Cakupan
(Scope)
(Scope)

Relevansi
Relevansi

Keseimbanga
Keseimbanga
n
n

Integrasi
Integrasi

Sekuens
Sekuens
(Sequence)
(Sequence)

Kontinuitas
Kontinuitas

Artikulasi
Artikulasi

Kemampua
Kemampua
n
n Transfer
Transfer
(Transferabi
(Transferabi
lity)
lity)

1. Bidang Cakupan
Scope atau bidang cakupan dapat
didefinisikan sebagai luas kurikulum, yang
didalamnya mencakup berbagai topik,
pengalaman belajar, aktifitas,
pengorganisasian elemen-elemen.
Permasalahan dalam penetuan Scope :
Pengorganisasian Berbagai Elemen & Hubungan Antar Elemen tersebut
Pesatnya perkembangan IPTEK
Penetapan Prosedur Tujuan
Pengambilan Keputusan

2. Relevansi
Relevansi atau kesesuaian berkaitan dengan
dunia kerja (vocation), kependudukan
(citizenship), hubungan antarpribadi (personal
relationship).

3. Keseimbangan
Beberapa Variabel yang harus dipertimbangkan :
Kurikulum

yang berpusat pada siswa

Kebutuhan siswa dan kebutuhan masyarakat
Pendidikan Umum dan Khusus
Luas dan dalamnya Kurikulum
Kognitif, Afektif dan Psikomotorik
Pendidikan Individual & Pendidikan Masyarakat
Inovasi dan Tradisi
dll

4. Integrasi
Pengintegrasiuan berarti memadukan,
menggabungkan dan menyatukan antar
disiplin ilmu.

5. Sekuens (Sequence)
Sekuens berarti susunan atau urutan
pengelompokan kegiatan atau langkahlangkah yang dilakukan dalam perencanaan
Kurikulum.

6. Kontinuitas
Kontinuitas merupakan pengulangan terncana
tentang isi (content) untuk mencapai
keberhasilan.

7. Artikulasi
Artikulasi diartikan sebagai pertautan antara
kelompok elemen atau unsur lintas tingkatan
sekolah.
Contoh :
Antara SD dan SLTP
Antara SLTP dan SMA
Antara SMA dan Perguruan Tinggi

8. Kemampuan Transfer
(Transferability)
Transferability merupakan prinsip dari
pengajaran (proses pentransferan nilai) dan
juga prinsip dari Kurikulum.

1. Tujuan & Hasil

Kurikulum
Untuk siapa kurikulum itu disediakan
Apakah kurikulum berdifat mendoktrinasi
sesuatu
Apakah kurikulum berkenaan dengan
pendidikan umum atau khusus
dll

2. Isi & Organisasi

kurikulum
Ukuran yg digunakan dalam memilih bahan
dan pengalaman kulikuler
Perbedaan-perbedaan yg ada pada
kurikulum tersebut
Jenis kurikulum yang digunakan
dll

3. Proses penyusunan & Revisi

Kurikulum
Cara pengadaan artikulasi & korelasi
Awal penyusunan dan perevisian kurikulum
Sumber-sumber informasi yg dapat
dimanfaatkan untuk menyusun kurikulum
Langkah dalam perbaikan kurikulum
dll