Pengajaran yang

Berkesan

Ahli Kumpulan

: Tan Pei Ping

Loong Lee Ying
Maximus
Unit
: 3 PISMP Matematik
Pensyarah
: Puan Saroya Bt. Che Ab. Rahman

Kecekapan
Subject
Matter
Kepelbagaian
sosiobudaya
kepada murid

Penekanan
terhadap
perbezaan
individu

Strategi
Pengajaran

Kemahiran
perancangan
pengajaran
dan tempat

Ilmu
Profesional
dan
Kemahiran

Kemahiran
berkomunikas
i

Pengajaran
secara
berkembang

Kemahiran
motivasi

Pengurusan
bilik darjah

Kecekapan Subject
Matter
ai
puny
Mem angan
pandang
y
ru h ,
yelu dan
n
e
m
i b el
feks konsep
ber

Dapat
menyusun
idea, cara
berfikir

Mempunyai pemahaman
yang mendalam dalam
subjek masing-masing

Menekankan
pembinaan ilmu
secara aktif

Pendekatan
konstruktivis

Menggalakkan
menerokaan dunia
kanak-kanak dan
berfikir secara kritis

Kolaborasi antara
murid dalam
membentuk
pemahaman

Strategi Pengajaran

Berpusatkan guru
Pendekatan langsung
Memaksimumkan
masa dalam akademik

Kemahiran Merancang Pengajaran

dan Menetapkan matlamat

Guru konstruktivis
menetapkan matlamat
yang tinggi. Mereka juga
menetapkan beberapa
kriteria dan meluangkan
masa dalam merancang
p&p

Guru perlu mengetahui

proses pengajaran yang
bersesuian kepada murid

Perancangan yang baik

termasuk menimbang
semua informasi, model,
perbincangan dll yang
murid memerlukan masa
untuk faham

Guru mencipta
bahan
pengajaran yang
bersesuaian
dengan tahap
murid

Guru memahami
perkembangan
murid

Pengajaran
secara
berkembang

Dapat mengawal
suasana
pembelajaran

Memastikan murid
berkerjasama dalam
satu kelas dan
mengarah kepada
tugasan kelas

Peraturan dalam
kelas, membentuk
organisasi
diperlukan dalam
suatu kelas

Pengurusa
n Bilik
Darjah

Mempunyai
strategi dalam
membentuk
motivasi diri
pelajar

Memberi ekpetasi
yang tinggi
kepada murid

Kemahira
n Motivasi

Memberi peluang
kepada murid
terhadap minat
mereka

Bertanggungjawa
b akan
pembelajaran
murid

Tekanan yang
meningkat
memberi peluang

Berkomunikasi
dengan murid
dan juga
penjaga

Meliputi
bercakap dan
mendengar

Guru juga
membaiki
kemahiran
berkomunikasi
murid

Kemahiran
Berkomunikasi

Guna pelbagai
cara berfikir dan
belajar

Penekanan
terhadap
perbezaan
individu

Mengetahui
perbezaan murid
dari segi ilmu,
kesediaan, minat
dll

Guru
mengetahui latar
belakang semua
murid

Membimbing
murid berfikir
dengan kritis
berkaitan isu
budaya dan etnik

Kepelbagaia
n
sosiobudaya
kepada
murid

Menggalakkan
pergaulan yang
positif antara
murid

Prihatin dan
sensitif dengan
keperluan murid

KEPELBAGAIA
N PENDIDIKAN

Budaya
Sekolah

i. Biasa
dengan
persekitaran
kejiranan

iv. Beri contoh

dalam
kehidupan
murid

Budaya
Sekola
h

iii. Mengambil
tahu
perkembanga
n masyarakat

ii. Mengenali
ketua
masyarakat

iii. Pro forma dan

sukatan pelajaran
iv. Penilaian
keberkesanan
teknologi
terhadap
pembelajaran

ii. Kemahiran guru

menggunakan
teknologi untuk
pembelajaran

i. Visi dan
sokongan
pemimpin
pendidikan

Keupayaa
n Murid

v. Penekanan
murid secara
aktif

Teknologi
dan
Pendidikan

Komitme
n dan
Motivasi

Sekolah
dan
Komuniti

Pelajar dan ibu

bapa
berkomunikasi
dengan guru dan
pentadbir melalui
e-mail.
Guru memaparkan
kerja murid di
laman web

Program Team
Tech Volunteer

Sekolah dan
Komuniti
Lapan satelit pusat
pembelajaran
dalam kompleks
pangsapuri yang
berpendapatan
rendah

Sekolah
menyediakan
komputer riba
kepada murid
Program Buddy
System

Mencari cara
untuk membantu
murid mengambil
berat tentang
perasaan orang
lain

Mempunyai
pengetahuan
terhadap
subjek
tertentu

Membuat
jenaka, kelas
yang dapat
menarik
perhatian
murid

Sikap yang baik

dan mengambil
berat tentang
murid

Komitmen
dan
Motivasi
Bagi Guru
yang
Berkesan

Mengubah
kehidupan
murid

Guru yang
berkesan dapat
mengharungi
masa
kesukaran
semasa
pengajaran
Berkeyakinan dalam
keupayaan dirinya
dan tidak
membiarkan emosi
yang negatif
mengurangkan
motivasinya
Mempunyai
sikap positif
dan
semangat
dalam bilik
kelas

Kelas yang
membosankan
Kurang
mengawal
terhadap diri

Tidak memberi
bantuan/perhatian
kepada individu

Tidak dapat
menerangkan
perkara
secara jelas

Ciri-ciri
guru yang
tidak baik

Pilih kasih
terhadap
murid

Mempunyai
sikap yang
tidak baik

Terlalu tegas

Bagi kerja
rumah yang
terlalu
banyak

Mengharapkan
terlalu banyak
daripada murid

Strategi Untuk
Menjadi Guru
Efektif

Strategi Menjadi
Guru Efektif

i. Memerlukan
pelbagai
kemahiran

ii. Mengambil
kira perspektif
murid

iii. Membuat
senarai ciri-ciri
guru efektif

Terima kasih~