PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN BERASASKAN
INKUIRI

Peneraju

Pendidikan

DEFINISI
DEFINISI
Berpusatkan murid
yang melibatkan
pertanyaan dan rasa
ingin tahu
Murid mencari jawapan
melalui:
Pemerhatian
Hipotesis
Pengumpulan data
Pengukuran
Menterjemah
Pembinaan rumusan/
refleksi

Inkuiri
menggalakkan
penyiasatan,
penerokaan dan
penemuan bagi
dapatkan
maklumat serta
pemahaman yang
mendalam
(BPK, 2016)
Peneraju
Pendidikan
Peneraju
Pendidikan Negara

DEFINISI
DEFINISI
Berpusatkan murid
yang melibatkan
pertanyaan dan rasa
ingin tahu
Murid mencari jawapan
melalui:
Pemerhatian
Hipotesis
Pengumpulan data
Pengukuran
Menterjemah
Pembinaan rumusan/
refleksi

Inkuiri
menggalakkan
penyiasatan,
penerokaan dan
penemuan bagi
dapatkan
maklumat serta
pemahaman yang
mendalam
(BPK, 2016)
Peneraju
Pendidikan
Peneraju
Pendidikan Negara

DEFINISI
DEFINISI
Berpusatkan murid
yang melibatkan
pertanyaan dan rasa
ingin tahu
Murid mencari jawapan
melalui:
Pemerhatian
Hipotesis
Pengumpulan data
Pengukuran
Menterjemah
Pembinaan rumusan/
refleksi

Inkuiri
menggalakkan
penyiasatan,
penerokaan dan
penemuan bagi
dapatkan
maklumat serta
pemahaman yang
mendalam
(BPK, 2016)
Peneraju
Pendidikan
Peneraju
Pendidikan Negara

MODEL PEMBELAJARAN

5E

Pelibatan ngagement

Penilaian

Penerokaan -

valuation

Pengembangan (BSCS,
1989)

xploration

laboration

Penerangan -

xplanation

Peneraju
Pendidikan Negara

MODEL PEMBELAJARAN

5E

1 - Pelibatan (Engagement)
Guru merangsang minda murid untuk menimbulkan rasa ingin tahu
murid.
Guru memperkenalkan konteks.
Guru mencungkil pengetahuan sedia ada murid.
2 - Penerokaan (Exploration)
Murid membina pemahaman konsep berdasarkan aktiviti hands
on.
Murid menjalankan penyiasatan secara terbimbing atau terbuka bagi
menjawab persoalan yang telah timbul.
Murid mencari maklumat/data menggunakan pelbagai sumber.
Murid menjalankan penyiasatan untuk menjana idea baharu atau
menyelesai masalah.
Murid mereka bentuk dan melaksanakan penyiasatan.
Peneraju
Pendidikan Negara

MODEL PEMBELAJARAN

5E

3 - Penerangan (Explanation)
Murid membina penerangan dan idea lanjutan melalui refleksi
tentang penyiasatan yang telah dilaksanakan.
Guru memberi input bagi menyemak pemahaman konsep yang telah
dibentuk oleh murid.
4 - Pengembangan (Elaboration)
Murid mengembangkan pemahaman konsep melalui
pengakplikasian dalam situasi baharu.
5 - Penilaian (Evaluation)
Penilaian berlaku di setiap fasa bagi mentaksir perkembangan
murid
Menggalakkan murid untuk menilai pemahaman dan kebolehan
mereka.
Peneraju
Pendidikan Negara

APA YANG GURU & MURID LAKUKAN

Merangsang perasaan ingin
tahu
Menimbulkan soalan
Menggalakkan murid untuk
bekerjasama tanpa arahan
daripada guru
Menggalakkan murid untuk
menerang, menjustifikasi
evidens
Mentaksir pemahaman murid
Mengalakkan pengaplikasian
konsep dan kemahiran dalam
situasi baharu
Mengingatkan murid kepada
penerangan alternatif
Mentaksir pengetahuan dan
kemahiran murid

GUR

Menunjukkan minat &

bersungguh
Bertanya soalan
Meneroka
Merekod
Mengumpul
Menganalisis
Merujuk data dan evidens
Membuat kesimpulan
Menilai kemajuan dan
pengetahuan sendiri
Bertanyakan soalan yang
berkaitan untuk menggalakkan
penyiasatan akan datang

MURID

PENYOALAN KENDIRI DALAM

INKUIRI
Pelibata
n
Kemukak
an Soalan
Sebenar

Penerang Pengembang
an
an
Interpreta
Mencari
Kemukaka
si
Sumber
Apakah maklumat
Adakahn soalan
Peneroka
an

Penilai
an
Apa yang
Refleks
saya
i

sebenar
sumber
data
pelajari?
Apa
fakta
yang
Apakah
relevan?
Apakah
yang saya membant Bahagian utama
yang telah
saya?
u?
Dimanak
ingin
mana
Siapakah
saya
tahu?
Apa yang ah
yang
sasaran
lakukan?
sumber
saya
Adakah
menyoko saya?
boleh
sudah
yang saya
ng
data?
Data
Apa
lagi
diperoleh mana
tahu?
lakukan
Bagaiman Adakah
yang
sumber
i?
itu betul?
a saya
Apakah
yang
penting?
itu sah?
tahu?
tidak
Bagaimana cadangan
Adakah
Mengapa
Adakah
dan
menyokon saya
teknik
saya
terdapat
g?
melaporka implikasin
penyoala
perlu
sumber
9
Penerajuya?
n?
n betul?
tahu
lain?
Pendidikan Negara

JENIS
INKUIRI
JENIS
INKUIRI
H
A
S
E
G
N
PE AN

Murid
mengesahk
an
prinsip/kons
ep tertentu
berdasarkan
keputusan
penyelidika
n terdahulu

Murid
melakukan
penyelidikan
berdasarkan
persoalan
dan langkah
yang
ditentukan
oleh guru

K
U
R
T
S
R
BE TUR

I
B
IM
B
R
E
T
NG

Murid
melakukan
penyelidika
n
berdasarka
n persoalan
dan
langkah
yang
ditentukan
oleh murid

Murid
A
melakukan
K
U
penyelidikan
B
berdasarkan
TER
persoalan
yang
disediakan
oleh guru dan
langkahPeneraju
langkah
Pendidikan Negara

10

PEMBELAJARAN
BERASASKAN
PEMBELAJARAN
BERASASKAN
PROJEK
PROJEK
Produk/

Mengaplikasi
dan
menggabung
jalin
pengetahuan,
kemahiran dan
nilai secara
bersepadu
Menyelesaikan
sesuatu
masalah yang
dihadapi bagi
menghasilkan
produk/keputu
san.
(Baker E. et. Al 2011)

Mengenalpast
Keputusan
i dan
mentakrifkan
isu dan
Membuat
masalah
kesimpulan,
menilai dan
Mengk
membuat
aji
refleksi
masala
h
Memaha
Melaksanakan pelan
mi
yang dirancang /
masalah
melaksanakan
perancangan
Mencadangkan
penyelesaian
Meranca
masalah
ng pelan
tindakan
11
Peneraju

Pendidikan Negara

PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH

Murid menjalankan
penyelidikan,
mengintegrasikan teori
dan amalan dan
aplikasi pengetahuan
dan kemahiran

Belajar sesuatu
topik melalui
penyelesaian
masalah dan aktiviti
dijalankan secara
berkumpulan

Membuat
rumusan
akhir

Mendefinisi
kan
masalah

Menguji 5
hipotesis

2
4

(Barret, Terry (2010)

Mengum
pul data

Menganali
sis
masalah

Merumusk
an
masalah Peneraju
Pendidikan Negara

12

LANGKAH PELAKSANAAN P&P

INKUIRI

SEBELU
M

Mengenal
pasti
topik/isu,
jenis inkuiri,
pengetahuan
sedia ada,
reka bentuk
aktiviti dan
pentaksiran

SEMAS
A

Wujudkan rasa
ingin tahu,
pelaksanaan
aktivitipenerokaan,
kumpul &
analisis data,
perbincangan,
buat rumusan,
tambahbaik

SELEPAS
Mentaksir
hasil kerja
murid dalam
bentuk
laporan,
lakaran,
pergerakan
dll

Peneraju
Pendidikan Negara

13

Terima Kasih

Peneraju
Pendidikan Negara

14