LAPORAN

ON THE JOB LEARNING

(OJL)
OLEH
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006
SDN SAGARA 2 KECAMATAN CIBALONG
KABUPATEN GARUT

PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA

SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2015
 Latar 1. Permen Diknas No 13 tahun 2007
Belakang 2. Permen Diknas No 28 tahun 2010.

1. Meningkatkan nilai kesosialan.

2. Meningkatkan kemampuan guru
dalam proses pembuatan RPP
3. Meningkatkan Guru dalam
Tujuan
Penyusunan perangkat Pembelajaran
BAB I
4. Meningkatkan pengetahuan tentang
Kompetensi Manajerial.

1. Meningkatnya nilai kesosialan.

2. Meningkatkan kemampuan guru
dalam proses pembuatan RPP
Hasil 3. Meningkatnya Guru dalam
Penyusunan perangkat Pembelajaran

4. Meningkatnya pengetahuan tentang

Kompetensi Manajerial.
 BAB II

KONDISI NYATA SEKOLAH

MAGANG

SDN
SDN SAGARA 2
KARYAMUKTI 1
 Visi & Misi SDN Sagara 2

Visi
Terwujudnya peserta didik yang ahlaqul karumah, sehat, cerdas dan
berkarya.

Misi
Menanamkan keyakinan kepada alloh SWT dan perilaku yang

dicontohkan oleh rasullulloh SAW.

Menanamkan kesadaran pentingnya hidup sehat dan lingkungan

yang sehat.
Terlaksananya program akademik yang konsisten sesuai dengan

IPTEK dan IMTAK .

Terlaksananya program ekstrakurikuler yang unggul dan

bermanfaat.
Terwujudnya kinerja guru dan tenaga kependidikan yang

profesional .
Meningkatkan kesadaran untuk memelihara linkungan .

Mengembangkan hasil karya yang dimiliki peserta didik.

 Visi & Misi SDN
Karyamukti 1
Visi
Melalui penanaman nilai iman dan taqwa, kita wujudkan tercapainya siswa
siswi yang berprestasi, religius dan berakhlaqulkarimah untuk
mempersiapkan SDM berkualitas

Misi
Menumbuhkembangkan nilai keimanan dan ketaqwaan di seluruh warga

sekolah
Mengembangkan penanaman akhlaq dan moralitas di seluruh warga

sekolah
Menanamkan sikap disiplin yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari

Mendorong dan membimbing seluruh siswa untuk mengembangkan

potensi secara optimal

Melaksanakan proses pembelajaran secara epektif sesuai dengan jadwal

yang telah ditentukan

Mengikuti berbagai pelatihan untuk meningkatkan mutu pendidikan di

Sekolah Dasar Negeri Karyamukti I.

 BAB III
RTK. Meningkatkan kemampuan guru dalam Proses
Pembelajaran Pembuatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran ( RPP ) Melalui IHT

Supervisi Guru Junior

Penyusunan Perangkat
Pembelajaran
Pengkajian 9 Aspek Manajerial
Peningkatan Kompetensi Berbasis AKPK di Sekolah
Magang ( Lain )
 SIKLUS
SIKLUS II
TANGGAL
TANGGAL 17-22
17-22 JUNI
JUNI 2015
2015
PERSIAPAN
SIKLUS 2
TANGGAL 25 JUNI 2015

SIKLUS
SIKLUS II
TANGGAL
TANGGAL 23
23 26
26 JUNI
JUNI
PELAKSANAAN 2015
2015
RTK SIKLUS
SIKLUS II
II
SIKLU TANGGAL
TANGGAL 27 30 JUNI
27 30 JUNI 2015
2015
SI
dan 2 SIKLUS II
SIKLUS
MONEV TANGGAL
TANGGAL 17-22
17-22 JUNI
JUNI 2015
2015
SIKLUS
SIKLUS IIII
TANGGAL
TANGGAL 27
27 30
30 JUNI
JUNI 2015
2015

SIKLUS
SIKLUS II
REFLEKSI TANGGAL
TANGGAL 22
22 JUNI
JUNI 2015
2015

SIKLUS
SIKLUS II
II
TANGGAL
TANGGAL 30 JUNI 2015
30 JUNI 2015

HASIL
 PRA SIKLUS SIKLUS I

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MELALUI IHT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MELALUI IHT

Tidak
1 memahami
Tidak
memahami 1 Kurang
1 2 memahami
4 Kurang
memahami
memahami
memahami 3

SIKLUS II

PEMAHAMAN GURU PADA PEMBUATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MELALUI IHT

Tidak memahami
1 Kurang memahami
memahami

5
 HASIL

Berdasarkan hasil pada siklus I maka hasil tersebut menjadi acuan

pada perencanaan siklus II, dari hasil diskusi supervisor dengan
guru junior memberikan solusi untuk perbaikan, kendala tersebut
diutarakan kembali agar dapat diperbaiki pada siklus I
Tabel 1. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 1

Kompetensi setelah Peningkatan

Kompetensi awal
tindakan siklus 1 kompetensi
(%)
(%) (%)
70 72 2

RPP dan proses pembelajaran yang masih kurang pada siklus I

ternyata sudah terpenuhi pada siklus II.
Tabel 2. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 2
Kompetensi setelah Kompetensi setelah Peningkatan
tindakan siklus 1 tindakan siklus 2 kompetensi
(%) (%) (%)
72 93 21
 SUPERVISI GURU JUNIOR

PELAKSANAAN SIKLUS 1
PERSIAPAN TANGGAL 27 JULI 2015 &
SIKLUS 2 4 AGUSTUS
2015
TANGGAL 23 JULI
2015 SIKILUS 1 DAN PRA OBSERVASI
TANGGAL 1 (RPP)
AGUSTUS 2015
SIKLUS 2
OBSERVASI (KBM)
-MENYUSUN
JADWAL PASCA OBSERVASI
-MENYUSUN SETELAH (KBM)
INSTRUMEN
-DISKUSI DENGAN
GURU JUNIOR TINDAK LANJUT
Meningkatnya kwalitas proses pembelajaran yang mencakup;
proses pembelajaran di sekolah, guru mampu menyusun RPP
berstandar, dan mampu melaksanakan pembelajaran dengan
baik.
Tabel 3. Rata-rata peningkatan kompetensi

Peningkatan Peningkatan
Peningkatan
kompetensi siklus kompetensi siklus
kompetensi
1 2
(%)
(%) (%)
2 21 24
 Menyusun Perangkat Pembelajaran
RPP Penyusunan RPP disusun secara rinci dari tema yang
mengacu pada buku guru, buku siswa dan silabus. Bahan ajar
yang terdapat di buku siswa dapat dikembangkan sesuai
dengan karakteristik siswa.

Bahan ajar di ambil dari buku siswa dan buku guru Media /
alat bantu dan sumber belajar yang digunakan berupa benda- benda
di kelas, lingkungan sekolah, Media /alat bantu ini mengarah pada
benda konkret

Evaluasi yaitu berupa tes lisan dan tulis yang digunakan sebagai alat
ukur keberhasilan proses dan ketercapaian indikator. Evaluasi
berupa penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penilaian
sikap melalui observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung. Penilaian pengetahuan berupa tes lisan maupun tulis
menggunakan lembar kerja siswa. Penilaian keterampilan
menggunakan rubric sebagai acuan dalam penilaian.
 KAJIAN
MANAJERIAL

KONDISI IDEAL

Kondisi yang KONDISI SAAT

diharapkan INI

KESENJANGAN

ALTERNATIP
SOLUSI
 Kajian Manajerial SDN Sagara 2

Materi/Obye
No Masalah Solusi
k
1 RKS Belum ada analisis RKS Perlu diadakannya analisis
RKS untuk setiap RKS
yang dibuat
2 Kurikulum Visi, Misi, dan tujuan Perlu revisi ulang sesuai
sekolah belum memuat
aspek sikap, dengan perkembangan
pengetahuan, dan terkini
keterampilan
3 Pengelolaan Belum sepenuhnya Sekolah dapat
Peserta Didik ekstrakurikuler mengahdirkan pelatih
mengakomodir dari luar
kebutuhan
pengembangan diri
4 Pendidik dan Kepala Sekolah belum Disarankan mengikuti diklat
Tenaga memiliki NUKS atau kegiatan semacamnya
Kependidikan
untuk memperoleh NUKS
5 Sarana dan Tiap rombongan belajar Sekolah cukup
Prasarana kurang dari 20 orang menampung 6
rombongan belajar

6 Pengelolaan Masih adapengeluaran di Konsultasi dengan

Keuangan luar anggaran komite sekolah
Sekolah
7 Tenaga Tidak ada Kepala Tenaga Sekolah dapat mengusulkan
Administrasi Administrasi Sekolah Tenaga Administrasi kepada
Sekolah Pemda
8 TIK dalam Sekolah belum memiliki : Sekolah perlu
Pembelajaran Komputer Desktop, LCD, mengalokasikan dana
Screen Projetor, Televisi, Film untuk pengadaan
dokumentasi.
perangkat tersebut
9 Monitoring dan Masih ada guru yang belum Sekolah harus memberikan
Evaluasi memahami tentang landasan penjelasan tentang
yuridis yang berkaitan landasan yuridis yang
dengan standar isi berkaitan dengan standar isi
 Kajian Manajerial SDN Karyamukti 1

Materi/Obye
No Masalah Solusi
k
1 RKS Sekolah belum Dalam menyusun RKS harus
melakukan analisis menganalisis lingkungna 4
lingkungan 4 tahun ke
depan tahun ke depan
2 Kurikulum Pada umumnya Mensosialisasikan
visi,misi, dan tujuan
Visi,Misi,dan Tujuan
tidak disosialisasikan
kepada warga sekolah kepada warga sekolah
3 Pengelolaan Disarankan untuk di gilir
Ekstrakurikuler dilaksanakan
Peserta Didik dan digabung dengan
namun belum maksimal sekolah terdekat
terkendala tenaga dan waktu
4 Pendidik dan Kepala Sekolah Belum Disarankan segera
Tenaga memiliki NUKS mengikuti diklat atau
Kependidikan pelatihan guna mendapat
NUKS
5 Sarana dan Masih kekurangan kelas KBM di bagi dua ship,
Prasarana pagi dan siang

6 Pengelolaan Konsultasi dengan

Keuangan Masih ada pengeluaran di komite sekolah
Sekolah luar anggaran
7 Tenaga Belum ada Tenaga Tenaga administrasi di
Administrasi Administrasi Sekolah rangkap oleh guru
Sekolah senior
8 TIK dalam Komputer belum Diupayakan untuk
Pembelajaran memenuhi kebutuhan membeli komputer untuk
siswa baru sebatas guru memenuhi kebutuhan
siswa

9 Monitoring dan Sekolah belum memiliki Disarankan untuk

Evaluasi seluruh dokumen pemenuhan dokumen
landasan yuridis yang sesuai landasan yuridis
berkaitan dengan Standar
Isi
Peningkatan Kompetenesi Berdasarkan
AKPK

PERSIAPAN
Menyusun instrumen
wawancara

PELAKSANAA
Wawancara, Diskusi,
N Studi Dokumen.

Verifikasi/validasi
MONEV dokumen supervisi

Menghitung instrumen
REFLEKSI verifikasi/validasi
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN

Setelah mengikuti Kegiatan On the Job

Learning ( OJL ), Calon Kepala Sekolah
memiliki Kompetensi Kepribadian,
Managerial, Kewirausahaan, Supervisi,
dan Kompetensi Sosial. Dan dapat
merealisasikan 5 Kompetensi tersebut
di lapangan tempat bertugas dengan
sebaik - baiknya.
 SARAN SARAN

Berhubung banyaknya tugas yang harus diselesaikan di

Sekolah sendiri, maka Laporan OJL ini banyak kekurangan
dan kelemahan. Hendaknya waktu yang diberikan untuk
pembuatan Laporan On the Job Learning lebih lama dan
dikhususkan sehingga tidak terganggu oleh kegiatan lain.
Penulis selaku Calon Kepala Sekolah masih ragu dalam
pembuatan format format kegiatan On the Job Learning,
dikarenakan format pelaporan OJL yang diberikan belum
jelas.
Kegiatan Pendampingan yang dijadwalkan terlalu cepat,
sehingga banyak tugas yang belum dikerjakan oleh Peserta
Calon Kepala Sekolah.
Kegiatan On the Job Learning sebaiknya diikuti oleh Peserta
Calon Kepala Sekolah yang sudah mahir menguasi IT
 KERANGKA BERPIKIR

BAB I BAB III BAB IV

LATAR SASARA KESIMPU

BELAKAN TUJUAN N HASIL
GNG LAN

Sekola 1. RTK
h 2. OBSERVASI GURU UNIOR
sendiri PROFI 3. PERANGKAT PEMBELAJARAN
L 4. KAJIAN SEMBILAN ASPEK
BAB II MANAJERIAL
Sekola 5. PENINGKATAN KELEMAHAN
h lain BERDASARKAN AKPK
 Sekian dan Terima
Kasih

MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD