Click

____ to
__ edit
PROBLEMATIKA ____PENDIDIKAN
Master
_____ ____ text
DI
______
styles
INDONESIA

Second
_____ _____ level
Third
____
Muhamad Hendra P
Ami Fatikha A _____
level( 16110241013)
( 16110241014)
Fourth
_____
Muh Arya Daffa Y
Ade Ayu Restu Agung
_____
level
( 16110241015)
( 16110241016)
Fifth
____ level
_____
Era reformasi telah memberikan ruang yang cukup besar
bagi perumusan kebijakan-kebijakan pendidikan baru yang
Click
____ to __ edit
____ Master _____ ____ text
bersifat reformatif dan revolusioner. Bentuk kurikulum
menjadi berbasis kompetensi. Begitu pula bentuk

______
styles
pelaksanaan pendidikan berubah dari sentralistik (orde
lama) menjadi desentralistik.

Second
Dengan didasarkan_____
oleh UU No._____
level
22 tahun 1999 tentang
pemerintahan daerah, yang diperkuat dengan UU No. 25
Third
tahun 1999 tentang____ _____
level
perimbangan keuangan pusat dan
daerah, maka pendidikan digiring pada pengembangan
Fourth
_____
lokalitas, di mana _____
keberagaman levelsangat diperhatikan.
Masyarakat dapat berperan aktif dalam pelaksanaan satuan
pendidikan. Fifth
____ level_____
Berdasarkan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) atau
Human Development Index (HDI) yang dirilis pada tanggal 5
Click
____ to
__ edit
____ Master
_____ ____
text
Oktober 2009 Indonesia berada pada kategori Pembangunan
Manusia Menengah dengan Indeks IPM 0,734, dan berada di

______
styles
urutan ke-111 dari 180 negara. Posisi ini kalah jauh dari
negara tetangga kita, Malaysia, yang berada pada kategori

Second
_____ _____
level
Pembangunan Manusia Tinggi dengan indeks IPM 0,829, dan
berada pada urutan ke-66. IPM merupakan pengukuran
perbandingan dari harapan hidup, melek huruf, pendidikan,
Third
____ _____
level
dan standar hidup untuk semua negara seluruh dunia. IPM
digunakan untuk mengklasifikasikan apakah sebuah negara
Fourth
_____ _____
level
adalah negara maju, negara berkembang atau negara
terbelakang dan juga untuk mengukur pengaruh dari
Fifth
____ level
_____
kebijaksanaan ekonomi terhadap kualitas hidup.
Pada kenyataanya pendidikan belum sepenuhnya
Click
____ to
__ edit
____ Master
_____ ____
text
memberikan pencerahan kepada masyarakat
______
styles
melalui nilai dan manfaat pendidikan itu sendiri.
Rendahnya kualitas lulusan merupakan salah satu
Second
_____ _____
level
bukti bahwa pendidikan di Indonesia belum secara
optimal dikembangkan. Relevansi pendidikan dalam
Third
____ _____
level
hal substansi dengan kebutuhan masyarakat dinilai
masih rendah. Parahnya lagi, pendidikan menjadi
Fourth
_____ _____
level
kawasan politisasi dari para pejabat.

Fifth
____ level
_____
 PERMASALAHAN
Click
____ to __ edit
____ Master
_____ ____ text
Pendidikan di Indonesia saat ini masih tergolong
______
styles
rendah, jika dilihat dari perbandingan Indeks
Second
_____ _____
level
Pembangunan manusia semua Negara di dunia,
Indonesia masih berada di urutan ke-111 dari 180
negara. Hal ini Third
____ _____
level
memeperlihatkan belum optimalnya
pendidikan. Ada beberapa aspek yang dapat
Fourth
_____
dicermati sebagai masalah_____
level
pendidikan di masa
kini.
Fifth
____ level
_____
Kurikulum
Click
____ to __ edit
____ Master_____ ____ text
Kurikulum sering menjadi momok bagi guru untuk
berinovasi dalam ______
styles pengajaran, karena
melakukan

ketuntasan Second
_____ _____
level Selain itu
orientassi kurikulum yang masih dilihat dari
materi pembelajaran.
Third
____ _____
level
substansi kurikulum dalam hal kepadatan materi
tidak signifikan terhadap alokasi waktu yang
Fourth
_____
tersedia, dimana materi _____
level
yang dijelaskan kurang
bermakna dan kurang terlihat relevansinya.
Fifth
____ level
_____
Biaya
Pada kenyataan di lapangan, banyak anak yang putus sekolah
Click
____ to __ edit
____ Master _____ ____ text
karena masalah biaya, padahal ada dana bantua dari pusat ,
namun maraknya pungutan liar dari oknum yang tidak

______
styles
bertanggung jawab menjadi penyebab utama. Selain itu
adanya praktik jual beli kursi juga menyebabkan ketimpangan
antara anak tidak mampu dan sebaliknya makin terlihat jelas.
Second
_____ _____ level
Tujuan Pendidikan
Pada hakikatnya Third
____
tujuan _____
level
pendidikan adalah mencerdaskan
siswa yang memiliki daya nalar yang tinggi, namun faktanya
pendidikan hanyaFourth
_____
untuk _____
level
mendapatkan ijazah semata. Bahkan
ijazah sebagai tolak ukur kualitas pendidikan saat ini juga
Fifth
____ level_____
marak diperjualbelikan, sehingga menambah rekam buruk
pendidikan nasional.
Ujian Nasional
Keberadaan ujian nasional saat ini masih menjadi polemic public,
dimana banyak pihak yang merasakan penyimpangan dimana ujian
Click
____ to __ edit____ Master _____ ____ text
nasional dianggap hanya menilai sebatas kemampuan kognitif
peserta didik dan mengesampingkan aspek , afektif dan

______
styles
psikomotorik. Kemudian juga pennetuan nilai yang sepihak dari
pemerintah yang seakan akan merampas hak guru dalam memberi
penilaian. Kemudian mengabaikan unsur penilaian proses, serta
Second
_____ _____ level
memberikan beban sosial dan psikologis bagi murid.

Third
Fasilitas Pendidikan
____ _____ level
Banyak bukti kongkrit dilapangan yang menggambarkan

Fourth
_____ _____
level
ketidaksiapan pendidikan di Indonesia salah satunya adalah sarana
dan prasarana yang kurang memadai, dimana anggaran yang
sedianya di anggarkan untuk menanggulangi masalah pendidikan
Fifth
____
justru hanya digunakan sebagailevel
_____
dilakukan oleh pejabat pejabat tinggi.
kedok study banding yang
 SOLUSI

Click
____ to __ edit
____ Master _____ ____
Penyelesaian masalah pendidikan tidak semestinya
text
dilakukan secara terkotak-kotak. Tetapi harus di tempuh

______
styles
dalam suatu tindakan yang menyeluruh. Misalnya jika
pemerintah hanya menaikkan anggaran, tetapi sumber
daya dan mutu pendidikan masih rendah.
Second
_____ _____ level
Melalui permasalahan kurikulum, hal yang dapat di benahi
Third
adalah pelaksanaan____ _____
level
dan tuntutan yang diberikan kepada
pelaksana kurikulum ini. Contohnya, jika guru di sekolah
Fourth
_____
diberikan keleluasaan _____
level
dalam menjalankan kurikulum (asal
masih berada pada koridornya) maka janganlah guru
Fifth
____ level _____
dituntut untuk menghabiskan materi.
Menyoal masalah biaya, jika semua pemangku pendidikan
menjalakan program dengan benar, anggaran pendidikan
Click
____ to
__ edit
____ Master
_____ ____
text
di negara tidaklah kurang. Sayangnya dengan adanya
permainan oknum oknum, segala hal menjadi kurang,
______
styles
pemerataan penerimaan dana pendidikan pun tidak
seimbang. Pendidikan yang berkualitas memang tidak
Second
_____ _____
level
murah. Pemerintah seharusnya menjamin bahwa setiap
warga negaranya memperoleh pendidikan. Menjamin pula
Third
____ _____
level
bahwa masyarakat bawah bisa mengakses pendidikan
yang bermutu. Idealnya pendidikan di Indonesia harus
Fourth
_____ _____
level
dapat dikenyam oleh anak usia sekolah minimal SMA
sederajat, tanpa memandang anak tersebut berasal dari
Fifth
____ level
_____
keluarga kaya ataupun miskin.
Ijazah memang penting untuk menunjukkan legalitas
Click
____ to __ edit
____ Master_____ ____
kemampuan kita, akan tetapi hendaknya yang
text
memerlukan ijazah ini lebih menekankan proses
perolehan ijazah.
______
styles
Second
_____
Sebenarnya pelaksanaan _____
UN level
masih relevan, tetapi
dalam prosesnya masih ada yang perlu diperhatikan
Third
____ _____
dan dibenahi. Contohnya, level
standar kelulusan tidak
hanya terfokus pada aspek kognitif akan tetapi harus
Fourth
_____
meliputi tiga aspek _____
level
yaitu aspek koginitif afektif dan
psikomotorik.
Fifth
____ level
_____
 DAFTAR PUSTAKA

Click
____ to
__ edit
____ Master
_____ ____
text
______
styles
Second
_____ _____
level
Third
____ _____
level
Fourth
_____ _____
level
Fifth
____ level
_____