METODOLOGI PENELITIAN

KEPERAWATAN

Ns. Fitrianola Rezkiki, S.Kep, M.Kep

 MATERI PERKULIAHAN
1. Konsep-Konsep Dasar Penelitian
2. Jenis-jenis Penelitian pada umumnya
3. Penelitian
4. Langkah-langkah Penelitian
5. Judul, Masalah, Tujuan dan Manfaat
Penelitian
6. Metode Penelitian (Hukum)
7. Instrumen Pengumpul data
8. Sistematika Laporan Penelitian
9. Praktek
 MAN IS CURIOUS PEOPLE
HASRAT INGIN TAHU
(CARI KEBENARAN)

ILMIAH

NON ILMIAH LOGIKA

= KEBETULAN PENALARAN
= AKAL SEHAT (COMMON SENSE) PENGEMB. TEORI
= WAHYU
= INTUISI
= TRIAL AND ERROR
= SPEKULASI
= KEWIBAWAAN/OTORITAS
Rancangan Penelitian:
Problems dan Landasan Teori
HASIL Metodologi Penelitian
PENELTIAN Rancangan
CARI KEBENARAN METODE ILMIA
CIRI:
SERUPA,
KONSISTEN,
OBYEKTIF
LOGIKA
APLIKASINYA LANDASAN TEORI
METODOLOGI PENELITIAN

PROSES YG BERLANGSUNG MELALUI PENELITIAN ILMIAH

DILAKSANAKAN DALAM BENTUK/MELALUI PENELITIAN,

YG METODENYA TUNDUK PADA HUKUM HUKUM LOGIKA (DEDUKSI
DAN INDUKSI)

PROSES/SIKLUS
 PENELITIAN
RISE
T
LANDASAN TEORITIK DAN
METODOLOGI

PELAKSANAA
PROBLEM N TO GET ANSWER
searching for the true

RAGU-RAGU
BER-TANYA 2 FOR AN ANSWER
 RUANGLINGKUP DAN SIFAT
PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN
GEJALA
Kesehatan PENELITI
(keperawata
n)

KONDISI OBYEKTIF
AGGAPAN DASAR
LANDASAN TEORI

TUJUAN MELAKUKAN
JENIS PENELITIAN PENELITIAN
1. Penelitian murni 1. EKSPLORATIF
2. DESKRIPTIF
2. Penelitian Lapangan
3. VERIVIKATIF
4. DEVELOPMENT
 TEORI DAN HIPOTESIS
The Traditional Image of Science

RESEARCH PROBLEM

THEORITICAL
UNDERSTANDING

HYPOTHESIS
FOKUS
PENELITIAN

LATARBELAKANG MASALAH DAN

PENTINGNYA PENELITIAN

OBYEK PENELITIAN SUMBER TUJUAN

SUBYEK PENELITIAN DATA PENELITIA
N

PENDEKATAN PENELITIAN
STRATEGI KUANTITATIF
ANALISIS PENELITIAN
KUALITATIF
 PROSES PENELITIAN

PENELITIAN Gejala sosial Anggapan Dasar

PENELITI dlm masyarakat Landasan Teori LBM
Kondisi Obyektif

Masalah

Tujuan Pen

Fokus Obyek Tujuan

LBM Penelitian Sumber Data

Penelit.
Penelitian Subyek
Kualit.
 Jenis-Jenis Penelitian Pada Umumnya
Penelitian Labolatorium
Berdasar Penelitian Perpustakaan
tempatnya
Penelitian Lapangan, dll.

Penelitian Ilmu-Ilmu Alam

Penelitian Pendidikan
Berdasar
Bidang
Ilmu Penelitian Pendidikan Islam

Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

Berdasar Penelitian Dasar (Basic Research)
Penerapan Pencarian terhadap sesuatu karena
nya ada perhatian dan keingintahuan
terhadap hasil suatu aktivitas.
Penelitian ini bertujuan untuk
menemukan, mengembangkan, dan
menguji ilmu.

Penelitian Terapan (Applied Research)

Penelitian yang bertujuan untuk memecahkan

masalah praktis tertentu. Penelitian ini merupakan
aplikasi baru dari penelitian yang sudah ada.
 Penelitian Eksploratif
Berdasar Dilakukan jika pengetahuan suatu gejala kurang
Sifatnya sekali atau belum ada

Penelitian Deskriptif
Penelitian untuk memberikan data yang seteliti
mungkin dengan menggambarkan gejala tertentu

Penelitian Eksplanatoris/Verivikatif
Penelitian yang dimaksudkan untuk menguji
hipotesis-hipotesis tertentu

Penelitian Development
Penelitian yang dimaksud untuk melakukan
Eksperiment suatu gejala, Pengembangan suatu
gejala, dan Tindakan/Action suatu gejala
 Berdasar Bentuknya

Diagnostik
Penelitian untuk mendapatkan
keterangan mengenai sebab-sebab
terjadinya suatu gejala tertentu
Preskriptif
Penelitian untuk mendapatkan saran-saran dalam
mengatasi masalah tertentu
Evaluatif
Penelitian yang dilakukan untuk menilai program-program
yang dijalankan
 Berdasar Pendekatan
Filosofis dan disiplin Ilmu
(terkait dengan data)

Penelitian Kualitatif
Penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena
tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian, misalnya
perilaku, persepsi, tindakan, dll, secara holistik dengan cara
deskripsi dalam bentuk kata-kata dan naratif pada suatu
konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan
berbagai metode ilmiah.

Penelitian Kuantitatif
Penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan, meramalkan,
mengontrol fenomena melalui pengumpulan data terfokus dari
data numerik
Perbedaan penelitian kualitatif dan
penelitian kuantitatif

Aspek Kuantitatif Kualitatif

1. Maksud Membuat deskripsi Mengembangkan
obyektif tentang pengertian tentang
fenomena terbatas individu dan kejadian
dan menentukan dengan
apakah fenomena memperhitungkan
dapat dikontrol konteks yang relevan
melalui beberapa
intervensi
2. Tujuan Menjelaskan,mengontr Memahami fenomena
ol,meramalkan sosial melalui
fenomena melalui gambaran holistik
pengumpulan data dan
terfokus dari data memperbanyak_pema
numerik. haman yang
 Aspek Kuantitatif Kualitatif
3. Deduktif, bebas nilai Induktif, berisi nilai-nilai
Pendekata (obyektif), terfokus, dan (subyektif), holistik, dan
n berorientasi pada tujuan. berorientasi pada proses.
4. Model Penemuan fakta sosial Upaya generalisasi tidak
penjelasan tidak berasal dari dikenal karena perilaku
persepsi subyektif dan manusia selalu terikat
terpisah dari konteks. konteks dan harus
diinterpretasikan kasus-
perkasus.
5. Metode Terstruktur, formal, Historikal, etnografis dan
ditentukan terlebih studi kasus.
dahulu, tidak luwes,
dijabarkan secara rinci
terlebih dahulu sebelum
penelitian dilakukan.
 Aspek Kuantitatif Kualitatif
6. Deduktif, bebas nilai Induktif, berisi nilai-nilai
Pengukuran (obyektif), terfokus, dan (subyektif), holistik, dan
berorientasi pada berorientasi pada proses.
tujuan.
7. Data Random/acak: Naratif, deskriptif, dalam
dimaksudkan dalam kata-kata mereka yang
sampel yang dianggap diteliti, dokumen pribadi,
mewakili. catatan lapangan,
artifak, dokumen resmi,
video.
8. Analisis Deduktif, secara Induktif, model-model,
data statistik. Terutama teori, konsep, metode
menghasilkan data perbandingan tetap.
numerik yang biasanya Biasanya data dianalisis
dianalisis secara secara deskriptif yang
statistik. Data kasar sebagian besar berasal
terdiri dari bilangan dan dari wawancara dan
analisis dilakukan pada catatan pengamatan.
akhir penelitian.
 Tugas mandiri :

Pelajari Landasan Teoritik tentang

Pendidikan