PENGENALAN

SIFAT-SIFAT PEMBELAJARAN
BERTERUSAN

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN BERTERUSAN

KESIMPULAN
 PENGENALAN
Fenomena perubahan yang begitu pantas
berkembang dan menjadi sifat utama dalam
kehidupan kontemporari.
Pembelajaran berterusan adalah proses
pendidikan sejak manusia dilahirkan sehingga
tamat riwayat hidupnya yang terdiri daripada
pembelajaran formal, informal dan nonformal.
Beberapa ahli sosiologi dan pertubuhan
memberi definisi:
i) Advisary council for adult and continuing
education
( 1979 )
merupakan satu idea yang popular seseteng orang yang
mengambil berat terhadap pembelajaran orang dewasa.memiliki
gelaran berbeza-beza di setiap negara, pendidikan berulang-
ulang dan sepanjang hayat.

ii) Richardson ( 1979 )

apa yang saudara inginkan.

iii) Green et. Al. ( 1979 )

a banner for movement around which various educated and
social interest have rallied.
iv)Persatuan pendidikan berterusan ditubuhkan di
Englan
( oktober 1975 )
suatu strategi pendidikan komprehensif termasuk kesemua
tahap kemudahan pendidikan. Sifat pentingnya adalah
pembahagian peluang pendidikan sepanjang hayat.Membolehkan
pendidikan diperolehi bersama dengan pekerjaan, hiburan serta
persaraan.Dianggap sebagai satu alternatif kepada corak
pendidikan tradisional di mana majoriti pendidikan formal
adalah 25 tahun pertama hidup.Objektif membolehkan
seseorang bersedia melibatkan diri dalam perubahan
berterusan dalam persekitaran serta masyarakat.
SIFAT-SIFAT PEMBELAJARAN BERTERUSAN
FLEKSIBILITI
-Pembelajaran dewasa bersifat menyeluruh di
mana ia dapat digunakan dan dipraktikkan setiap
masa.
-Prinsif pembelajaran berterusan manitik beratkan
pendekatan yang dinamik, terbaru dan sering
berubah terhadap pendidikan.

TOTALITI
-Teori yang menyeluruh membuktikan
pembelajaran sememangnya meliputi keseluruhan
hidup individu bermula dari tahap pra rendah,
menengah,
tinggi, dewasa sehingga masa tua.
-Melibatkan pembelajaran secara formal, bukan formal
dan
informal.

INTEGRASI
-Pendidikan berterusan melibatkan orang ramai
mengembangkan tahap intelektual, minat dan motivasi
bagi mendapatkan tahap pendidikan yang dijalani.
-Berfungsi melengkapkan pengetahuan dan kemahiran
yang belum lengkap dipelajari semasa proses
pendidikan awal.

KESEMPURNAAN DIRI
-Objektif utama pembelajaran berterusan adalah
meningkatkan kualiti hidup.
-Dengan memperolehi dan mengikuti pembelajaran
berterusan,mereka dapat menyesuaikan diri dengan
perubahan serta mengenal pasti potensi diri.
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN BERTERUSAN
DIALAMI OLEH SEMUA INDIVIDU SEPANJANG
HAYAT
-Melibatkan faktor masa
-bermakna,individu mengalami pembelajaran berterusan
sepanjang hidupnya.
-Bermula daripada mengenali huruf sehingga tahap2 lebih
tinggi
-Termasuk proses pembelajaran dewasa adalah satu daripada
inti pati pembelajaran berterusan

MEMBANTU MENDAPATKAN KEMAHIRAN DAN

TINGKAH LAKU YANG BAIK
-Pendidikan berterusan dinyatakan sebagai proses yang tidak
ada kaitan dengan usia individu
 -Lebih memberikan penekanan pada aktiviti yang
tersusun dengan keinginan individu bagi membawa
perubahan kepada
maklumat,pengetahuan,pemahaman,penghargaan,
kemahiran dan sikap

MENJADIKAN INDIVIDU BERTANGGUNGJAWAB,

BERMOTIVASI DAN DAPAT BERDIKARI
-Berkaitan dengan pembelajaran dewasa di mana elajar
bergantung pada diri sendiri dan kematangan sosial
-Melibatkan hasrat dan matlamat individu untuk belajar
dalam pelbagai penetapan bidang yang terdiri
daripada pendidikan yang rapi
 BERSEDIA MEMBERI DAN BERKONGSI
PENGETAHUAN YANG DIMILIKI KEPADA
ORANG LAIN
-Melibatkan proses pembelajaran formal,bukan
formal dan informal
-Bertujuan memperolehi dan memantapkan
nilai,pengetahuan,kemahiran,sikap dan
kebolehan individu supaya dapat bersaing dalam
arus kemajuan.Seterusnya memberi sumbangan
positif kepada masyarakat dan individu itu sendiri
KESIMPULAN
Strategi pembelajaran yang
komprehensif.Perkara penting adalah
membahagikan peluang pendidikan kepada
semua orang
Dianggap sebagai alternatif bagi corak
pendidikan tradisional diperolehi sekian
lama,majoriti pendidikan formal adalah 25
tahun pertama dalam kehidupan individu.
TERIMA KASIH