Bagian yayas jurnal

Kembali ke DSM
Dengan hanya mempertimbangkan gejala-gejala
yang tercantum dalam diagnosis spesifik tertentu
pada DSM, misalnya mereka yang mempelajari
gambar sosok manusia yang mencari rincian
spesifik, seharusnya memberi isyarat kecemasan.
Tetapi kecemasan bukanlah gejala kardinal
skizofrenia, depresi berat, gangguan bipolar, atau
kelainan organik seperti demensia dan delirium
(American Psychiatric Association, 1994).
 Kami mengembangkan skala berdasarkan grafik
yang setara dengan suasana hati yang tertekan
atau tinggi (Prominence of Color (Penonjolan
Warna)), energi yang menurun atau berlebihan
(Ruang, Energi Tersirat, Detail Objek dan
Lingkungan), pemikiran tidak logis (Logika,
pemecahan masalah, Kesesuaian Warna,
Pribadi, Integration), dan defisit kognitif (Rotasi,
Perseveration, Line Quality, Realisme).
 Empat belas adalah skala yang agak besar, dan pada
akhirnya kami akan menguranginya melalui analisis faktor.
Tetapi saat ini, kami mendasarkan rancangan penelitian
kami pada gagasan bahwa seperti di DSM, terdapat
sekelompok gejala yang mendefinisikan kelainan.
Dalam kasus depresi berat misalnya, tampaknya pola skor
rendah pada Detail, Penonjolan Warna, Ruang, dan Energi
Tersirat dan skor tinggi pada Logika. Kami berharap
penelitian lebih lanjut akan memberikan dukungan
statistik untuk deskripsi ini.
 Pertimbangan Temporal dalam
Mengumpulkan Gambar
Dalam DSM, sebuah gejala harus ada untuk dihitung:
Sebuah ... diagnosis biasanya diterapkan pada
presentasi individu saat ini dan biasanya tidak
digunakan untuk menunjukkan diagnosis sebelumnya
dimana individu tersebut telah pulih (American
Psychiatric Association, 1994, hlm.2).
Gambaran pasien rawat inap dapat berubah drastis
dalam hitungan hari. Oleh karena itu, seseorang harus
mendapatkan gambar pertama sedekat mungkin saat
masuk atau berisiko tidak memiliki bukti gejala akut.
Penggunaan FEATS pada Anak-anak dan Non Pasien Dewasa

Dalam sebuah studi pendahuluan di mana Carmello menilai 322

gambar dari sekolah dasar di pinggiran kota, kami menemukan bukti
yang mengkonfirmasikan banyak pengamatan, dilakukan oleh
Lowenfeld dan pendidik seni lainnya.
Sampel ini termasuk anak-anak prasekolah melalui anak kelas enam.
Misalnya, skor rata-rata pada tingkat Penonjolan Warna meningkat
secara bertahap dari skor 1,4 pada gambar anak-anak prasekolah
sampai puncak 3.5 pada siswa kelas tiga.
Dengan kata lain, anak-anak yang lebih muda cenderung
menggunakan warna untuk outlining (menguraikan) sementara anak-
anak yang lebih tua menggunakan kombinasi keduanya outlining
(menguraikan) dan filling in (mengisi). Tetapi sebagai kelompok, tidak
ada yang mengisi semua objek dan latar belakang dengan warna.
 Skor rata-rata meningkat secara bertahap seiring bertambahnya usia karena
nilai tersebut menganggap distribusi normal sekitar kelas tiga.
Distribusi skor pada skala Implied Energy (Energi Tersirat) sangat mirip di antara
nilai-nilai. Kami berpikir ini mencerminkan sifat biologis mendasar dari variabel
ini. Skor rata-rata di Ruang sangat tinggi untuk siswa pra sekolah, dan sesuai
dengan pengamatan Lowenfeld bahwa anak-anak lebih muda menggunakan
lebih banyak bidang gambar sementara anak-anak yang sedikit lebih tua
memusatkan gambar mereka di tengahnya.
Sejauh ini, tampak bahwa skala untuk Rotasi dan Perseveration (Ketekunan)
biasanya tidak terdistribusi. Sebaliknya, variabel-variabel ini lebih mungkin
ditemukan pada seni anak-anak yang sangat muda dan yang lemah secara
organisasinya.
Pada awalnya, mereka normal, tapi yang terakhir, mereka patologis. Kami akan
mengulangi penilaian dengan penilai yang blind (tidak mengetahui) hipotesis
kami sehingga kami yakin bahwa tidak ada bias dalam penilaian dan
melaporkan temuan kami di artikel lain. Gambar anak-anak adalah awal koleksi
yang pada akhirnya dapat kami gunakan untuk tujuan norming (norma).
 Pada titik ini dalam pengembangan FEATS, kami harus
mempertimbangkan bahwa kami melakukan penelitian dan bukan
skala klinis.
Skor satu tidak boleh dipandang sebagai indikasi patologi atau
kelainan. Sebaliknya, nilai harus dikumpulkan dan dibandingkan
dengan norma yang belum kami bangun.
Karena lebih banyak ahli terapi seni menggunakan sistem kami dan
mengumpulkan gambar dari pasien rawat inap anak dan orang
dewasa, kami dapat menentukan norma yang dapat digunakan
untuk membandingkan nilai pasien. Menetapkan norma sangat
penting untuk penelitian terapi seni masa depan, terutama untuk
penelitian yang berhubungan dengan gangguan kejiwaan.
 Skala Individu dan Penerapannya terhadap Seni Lain

Sementara kami mengembangkan FEATS

khusus untuk PPAT, banyak dari 14 skala dapat
digunakan dengan penilaian lain dan dengan
seni bebas (nondirected (tidak diarahkan)).
Di bawah ini saya menawarkan saran untuk
mengadaptasi skala tertentu pada jenis
gambar tertentu. Menggunakan FEATS pada
beberapa jenis gambar memungkinkan
generalisasi hasil yang lebih besar.