TEORI BEHAVIORISME

(IVAN PAVLOV,WATSONS, B.F

SKINNER, THORDIKE)

NAMA AHLI KUMPULAN :

1) MUHAMMAD SHADZWAN BIN MOHD ADNAN
2) CHING HUEY YI
3) NOR SHAHIDA BINTI SARONI
 JENIS TEORI BEHAVIORISME
PELAZIMAN KLASIK
No Tokoh Pandangan Eksperimen
1. Ivan Petrovich Pavlov, dengan teori Classical Conditioning. Teori ini Eksperimennya adalah seekor
Pavlov mengatakan bahwa proses belajar itu terjadi melalui gerakan- anjing dan manusia. Dalam
(1849-1936) gerakan refleks bersyarat, atau dapat dikatakan bahawa refleks eksperimen tersebut dia
bersyarat itu sebenarnya adalah merupakan suatu reaksi menyimpulkan bahawa setiap
sebagai hasil belajar. individu boleh berubah
tergantung stimulus yang
diberikan.

2. Edward Lee Thorndike, yang terkenal dengan teori Connectionisme yang Eksperimennya adalah seekor
Thorndike menyatakan bahawa: belajar merupakan proses pembentukan kucing. Melalui eksperimen
(1874-1949) hubungan-hubungan antara stimulus dan respons. Teori ini juga tersebut dia menghasilan teori
sering disebut sebagai Trial dan Error Learning. trial dan error.

3. Burrhus Frederic Belajar adalah suatu proses yang memerlukan adanya suatu Eksperimennya adalah seekor
Skinner reward (penghargaan) dan reinforcement (peneguhan). Kerana tikus dan burung merpati. Dari
(1904-1990) melalui proses itulah perilaku individu dikendalikan menurut hasil tersebut dia menjelaskan
apa yang diinginkan. Skinner berpendapat bahawa dalam bahawa unsur terpenting
belajar yang paling penting adalah adanya reinforcement atau dalam belajar adalah
penguatan. Dan teori ini biasa disebut sebagai teori operant penguatan dan penguatan
conditioning . boleh bersifat positif atau
negatif.
 Gerak Balas Rangsangan
Agen persekitaran
Tingkah laku yang timbul yang timbulkan
akibat rangsangan Gerak balas
pembentukan perkaitan
proses asas pembelajaran ialah
HUKUM
1) KLASIK IVAN PAVLOV
 Jadual: Pelaziman Klasikal PAVLOV
Sebelum Proses pelaziman Selepas pelaziman
pelaziman
Rangsangan tak Eksperimen : Rangsangan tak terlazim
terlazim (Makanan) 1.Bunyi loceng (makanan)
2.Tunggu sementara
Gerak balas tak 3.Diberikan makanan
terlazim 4.Proses berulang-ulang Gerak balas tak terlazim
(perembesan) (perembesan)

TETAPI DAN
Rangsangan neutral Rangsangan Terlazim
(bunyi loceng) (bunyi loceng)

Tiada gerak balas Gerak balas terlazim

(tiada perembesan) (perembesan)
 PERALATAN EKSPERIMENT PAVLOV

anjing melihat bekas dengan makanan anjing mengeluarkan air liur

Kesimpulan :
anjing tersebut telah 'belajar' mengaitkan bekas makanan yang dilihat dengan makanan
yang akan diberikan kelak.

Hipotesis :
sesuatu organisme boleh diajar bertindak dengan pemberian sesuatu
rangsangan.
 KESIMPULAN KAJIAN PAVLOV

TINGKAHLAKU KESIMPULAN

Penguasaan atau bagaimana organisma

PENGUASAAN mempelajari sesuatu gerak balas atau respon baru
(Acquisition) berlaku berperingkat-peringkat. Lebih kerap
organisma itu mencuba, lebih kukuh penguasaan
berkenaan.

GENERALISASI Sesuatu organisma itu dapat membuat generalisasi

(Generalisation) dan akan diikuti dengan gerak balas
Organisma dapat membezakan antara rangsangan
DISKRIMINASI yang dikemukakan dan memilih untuk bergerak
(Discrimination) balas kepada sesuatu rangsangan tetapi tidak
kepada rangsangan yang lain

PENGHAPUSAN Sekiranya sesuatu rangsangan terlazim tidak

(Extinction) diikuti dengan rangsangan tak terlazim, lama
kelamaan organism itu tidak akan bergerak balas
 2) KLASIK WATSON

Prinsip kekerapan
Prinsip
Pembelajaran
yang dikemukakan
oleh Watson

Prinsip tempoh
kebaruan

HUKUM
Teori pelaziman Klasik Watson

Mengikut Watson, tingkahlaku

manusia ialah sesuatu refleks terlazim.

Watson berpendapat, gerakan refleks yang

mudah berlaku secara semulajadi dan tidak
perlu dipelajari.

Manusia mempelajari gerak balas untuk

menyesuaikan diri mereka dalam situasi-
situasi baru.
 PERALATAN EKSPERIMENT WATSON

Tikus putih Tidak takut

Bunyi yang kuat

Tikus putih dilazimkan Takut

Tikus putih Takut

 Emosi menurut
Watson

Takut Marah Kasih Sayang

Bagi Watson, emosi manusia

boleh dilazimkan.
 3) OPERAN THORNDIKE
HUKUM

Tiga hukum Thorndike iaitu :

1) Hukum Kesediaan (HK),

2) Hukum Latihan (HL)

3) Hukum Kesan (HK)

 HUKUM PEMBELAJARAN THORNDIKE

HUKUM KESEDIAAN HUKUM LATIHAN HUKUM KESAN

Kesediaan dari segi Latihan yang diulang-ulang Kesan yang

psikomotor, efektif, untuk tingkatkan menyeronokkan
kognitif sebelum boleh kemahiran meningkatkan pertalian
belajar antara ransangan dan
gerak balas.
 PERALATAN EKSPERIMENT THORNDIKE

Makanan di kucing cuba Pelbagai strategi **terpijak

luar sangkar keluar selak pintu

Kkesimpulan :
Kucing tersebut akan melakukan kaedah cuba
jaya sekiranya ia dikurung semula ke dalam Dapat keluar
sangkar itu
 Hukum pembelajaran
Mengikut Thorndike

Hukum Kesediaan Hukum latihan Hukum kesan

( low of readiness ) ( low of exercise ) ( low of effect )

Persiapan individu Semakin banyak latihan Rangsangan dan gerak

untuk memulakan yang dijalankan, semakin balas bertambah kukuh
sesuatu aktiviti kukuh ikatan (asosiasi jika individu mendapat
pembelajaran. gerak balas) dengan kesan yang memuaskan
Menekankan ganjaran rangsangan yang selepas gerak balas
hanya berkesan jika berkenaan. dihasilkan.
pelajar ada kesangupan
menerimanya
Kesediaan dari segi
kognitif, psikomotor,
efektif
 4) OPERAN SKINNER
HUKUM
SKINNER

Perlakuan harus
diperhatikan dalam jangka
masa yang panjang dan Kajian : Skinner
membentuk perlakuan Box
yang kompleks daripada
perlakuan yang mudah.
Pengukuhan Positif

Pengukuhan positif ialah memberikan

sesuatu ganjaran setelah perlakuan itu
ditunjukkan, yang menyebabkan perlakuan
itu diulangi atau diperkuatkan lagi.
 Pengukuhan Positif
Tingkah Laku Kesan/Akibat Tingkahlaku Masa Hadapan

Pelajar
Guru
kemukakan Pelajar kemukakan lebih banyak
memuji
soalan dengan soalan yang baik.
pelajar
baik
 Pengukuhan Negatif

Pengukuhan negatif ialah rangsangan serta

merta yang tidak selesa atau menyakitkan
yang diberikan selepas sesuatu tingkah laku
ditunjukkan.
Pengukuhan Negatif
Kesan/Akibat Tingkah laku Masa
Tingkah Laku
Hadapan

Pelajar tidak Guru menegur

menyiapkan pelajar
tugasan tepat Pelajar akan
menyiapkan tugasan
pada waktunya yang seterusnya tepat
pada waktunya