GURU BERKEMAMPUAN UNTUK MENYEBARKAN

PELBAGAI DISIPLIN ILMU MELALUI

PENGAMALAN DSN PERLAKSANAAN YANG
EFEKTIF.PERKEMBANGAN KOGNITIF,FIZIKAL
DAN SOSIAL MURID-MURID PERLU
DIAPLIKASIKAN OLEH GURU SECARA
BIJAK.HURAIKAN STRATEGI-STRATEGI RELEVEN
YANG DAPAT DILAKSANAKAN UNTUK MEMENUHI
PERANAAN GURU SEBAGAI PENYAMPAI ILMU.
 Sebagai pengamal ilmu, seseorang guru
mempunyai peranan serta tugas yang amat berat,
rumit dan mencabar. Pembangunan insan dan
negara terletak di atas pundak kaum guru.
Justeru itu, guru-guru perlu dan harus sentiasa
mengemaskinikan serta mempertingkat ilmu
pengetahuan masing-masing.
 Guru harus mempunyai kemahiran dan
mempunyai sijil bertauliah daripada latihan
ikhtisas yang diiktiraf. Justeru, guru yang
memperolehi kemahiran profesional adalah
guru yang bertauliah dan cekap
menjalankan tugas-tugas seperti
pengajaran, bimbingan, aktiviti kokurikulum
berlandaskan teori pendidikan.
(a) Kemahiran belajar
- kebolehan menerima isyarat dengan tepat,
memproses maklumat yang diterima, menyimpannya
dalam stor ingatan dan mengaplikasikan untuk
menyelesaikan masalah.

(b) Kemahiran berfikir

- kecekapan menggunakan akal untuk menjalankan
proses-proses pemikiran seperti banding-beza,
menghuraikan dan lain-lain.

(c) Kemahiran pemudah cara

- fasilitator yang membimbing, memotivasi serta
menggerakkan orang lain.
(d) Kemahiran mengajar
- membentuk aktiviti pengajaran yang
sistematik, menarik dan berkesan.

(e) Kemahiran merancang

- menentukan objektif pelajaran, memilih isi
pengajaran, memilih strategi dan kaedah
pengajaran, merancang aktiviti pengajaran
pembelajaran, memilih dan menyediakan
pelajaran serta menyediakan dan mengurus
kemudahan untuk menjalankan aktiviti
pengajaran.
(f) Kemahiran berkomunikasi
- secara lisan atau bertulis.

(g) Kemahiran mengurus

- mengurus bilik darjah, murid, kemudahan fizikal,
bahan-bahan pengajaran dan sebagainya.

(h) Kemahiran menilai

- mengumpul maklumat tentang strategi dan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.

(I) Kemahiran ICT

- menggunakan teknologi maklumat.
 Nilai adalah penting kerana ia memberi
panduan dalam kehidupan.
Nilai dapat memotivasikan hidup manusia
untuk hidup dengan cara yang betul.
Guru harus membentuk murid-murid untuk
memiliki akhlak yang mulia dan menjadi insan
yang mempunyai nilai-nilai murni yang tinggi.
Guru berperanan menyerbakan nilai bahkan
perlu menjadi rote model yang akan diteladani
oleh para murid serta orang di sekelilingnya.
 Tugas guru adalah mendidik iaitu:
(a) Memberi ilmu mengajar, menyampai
maklumat, berbincang, mengendalikan
bengkel dan sebagainya.
(b) Mendedahkan pengalaman guru perlu
mendedahkan murid-murid dengan
pengalaman-pengalaman tertentu seperti
pengembara, mengelola majlis.
(c) Mendidik murid berakhlak mulia mendidik
termasuk dari segi akhlak, penampilan diri
melalui pembelajaran seperti pendidikan
moral.
 Perlu memupuk sikap, nilai dan sahsiah murid-murid
yang sempurna selaras dengan kehendak
masyarakat.
Guru mempunyai hubungan yang rapat dengan
masyarakat dan boleh menggunakan statusnya
untuk menyebarkan nilai-nilai positif kepada ahli
masyarakat.
 Mengubah daripada stail pengurusan
dan kepimpinan yang bersifat
autokratik kepada demokratik.
Perlu berasaskan perkara-perkara
berikut:
- Mengubah daripada strategi pemusatan
guru kepada pemusatan murid.
- Mengamalkan sifat penyayang terhadap
pelajar, rakan sejawat, ketua, staf
sokongan dan sekolah.
- Bersikap terbuka secara proaktif dan
bersedia untuk menghadapi perubahan
khususnya dalam bidang pendidikan.
 Insan guru dapat membantu pembentukan
masyarakat dan menjadi kerangka kepada
pembentukan negara.
Guru harus berakhlak mulia, mempunyai
semangat berjuang tinggi, mempunyai
ketahanan fizikal dan bermanfaat kepada diri,
keluarga, masyarakat serta negara.
Guru juga harus menyesuaikan diri dalam
semua keadaan dan mampu menangani
cabaran era globalisasi untuk menolong
membentuk masyarakat Malaysia yang
berakhlak mulia.
 Bertanggungjawab menyebarkan ilmu pengetahuan dan
kemahiran kepada murid.
Memupuk nilai budaya ilmu supaya menjadi teladan bagi
murid-murid mencontohi serta membentuk budaya ilmu
sebagai ciri utama dalam kehidupan mereka.
Mewujudkan budaya ilmu di kalangan guru dan murid
sejajar dengan salah satu pernyataan yang terkandung
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Melahirkan generasi yang mencintai ilmu pengetahuan.
 Prihatin, berminat, bertimbang rasa, menjaga,
memikir dan memberi perhatian terhadap
permintaan, pandangan, kebajikan, keperluan
dan kebahagiaan murid-muridnya.
Menyukai dan menyayangi kanak-kanak.
Berminat mengajar, berdedikasi dan
melaksanakan
aktiviti P & P dengan bersungguh-sungguh.
Dapat melahirkan murid yang mempunyai
kepimpinan cemerlang melalui pendedahan
hidup masyarakat.
 Mempunyai kemahiran ikhtisas dan
menguasai ilmu pengetahuan.
Menunjukkan sikap jujur serta mewujudkan
interaksi positif pelbagai hala.
Menggunakan pelbagai kaedah dan teknik
yang memudahkan murid menjalankan aktiviti
pengajaran mereka.
 Menyelesaikan masalah yang mungkin dihadapi oleh
murid.
Mengubah dan menyesuaikan strategi P & P dapat
menarik perhatian murid.
Sentiasa membuat dan menjalankan refleksi kendiri
bagi memperbaiki kelemahan dalam P & P.
Pedidikan merupakan pelaburan yang
penting dalam sesebuah Negara.
kualiti generasi di masa hadapan
sebahagian besarnya terletak di
tangan guru-guru.