STANDAR

KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI ADALAH PEMILIKAN, PENGUASAAN,
KETRAMPILAN DAN KEMAMPUAN YANG DITUNTUT PADA SUATU
JABATAN

KOMPETENSI GURU MENCAKUP 3 KOMPONEN POKOK:

1. KEMAMPUAN KOGNITIF: KEMAMPUAN GURU MENGUASAI
PENGETAHUAN, KETRAMPILAN DAN KEAHLIAN
KEPENDIDIKAN DAN MATERI BIDANG STUDI YANG
DIAJARKAN
2. KEMAMPUAN AFEKTIF: KEMAMPUAN MENGELOLA
SELURUH ASPEK PERASAAN, EMOSI & SIKAP TERTENTU
TERHADAP DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN
3. KEMAMPUAN PSIKOMOTOR: KETRAMPILAN ATAU
KECAKAPAN YANG BERSIFAT JASMANIAH YANG
PELAKNAANNYA BERHUBUNGAN DGN TUGAS-TUGASNYA
SEBAGAI GURU (PENGAJAR)

KOMPETENSI GURU MENCAKUP: KOMPETENSI PEDAGOGIK,

KEPRIBADIAN, PROFESIONAL, DAN SOSIAL (UU NO
14/2005).
 UU No. 14/2005 (UUGD)

Kompetensi adalah seperangkat

pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati,
dan dikuasai oleh guru atau dosen
dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan.
Kompetensi guru dapat dimaknai
sebagai kebulatan pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang berwujud
tindakan cerdas dan penuh tanggung
jawab dalam melaksanakan tugas
sebagai agen pembelajaran.
GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL
Berarti:

Pekerjaan guru hanya dapat

dilakukan oleh seseorang yang
mempunyai kualifikasi
akademik, kompetensi, dan
sertifikat pendidik sesuai dengan
persyaratan untuk setiap jenis
dan pendidikan tertentu
Syarat menjadi GURU

Guru wajib memiliki:

Kualifikasi akademik
Kompetensi
Sertifikat pendidik
Sehat jasmani & rohani
Kemampuan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional
Kompetensi Guru
sebagai AgenPembelajaran

Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Profesional
 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK

GURU DITUNTUT MEMAHAMI SIFAT-SIFAT ,

KARAKTER, TINGKAT PEMIKIRAN, PERKEMBANGAN
FISIK & PSIKIS ANAK DIDIK >> PENDEKATAN
PSIKOLOGI ANAK
GURU MENGUASAI TEORI-TEORI PENDIDIKAN, TER-
LEBIH PENDIDIKAN DI ZAMAN MODERN >>
PENDIDIKAN DI INDONESIA YANG BERSIFAT
DEMOKRATIS
MEMAHAMI BERMACAM-MACAM MODEL PEMBE-
LAJARAN, SERTA SISTEM EVALUASINYA TERHADAP
PERKEM-BANGAN ANAK DIDIK
 Kompetensi Pedagogik
1. Pemahaman wawasana atau landasan kependidikan
2. Pemahaman terhadap peserta didik
3. Pengembangan kurikulum/silabus
4. Perancangan pembelajaran
5. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan
dialogis
6. Pemanfaatan teknologi pembelajaran
7. Evaluasi hasil belajar
8. Pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
KOMPETENSI KEPRIBADIAN ADALAH MENCAKUP KEPRIBADIAN
YANG UTUH, BERBUDI LUHUR, JUJUR, DEWASA, BERIMAN,
BERMORAL; KEMAMPUAN MENGAKTUALISASIKAN DIRI SEPERTI
DISIPLIN, TANGGUNGJAWAB, PEKA, DAN LAIN-LAIN.

GURU ITU BERMORAL DAN BERIMAN:

TUGAS GURU MEMBANTU ANAK DIDIK BERTAQWA DAN
BERIMAN SERTA MENJADI ANAK YANG BAIK
GURU MENJADI TELADAN DLM BERIMAN/BERTAQWA

GURU MEMPUNYAI AKTUALISASI DIRI YG TINGGI:

SIKAP YANG BERTANGGUNGJAWAB, KHUSUSNYA TERHADAP
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK.
KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI >> HUBUNGAN DENGAN
ORANG LAIN
BERDISIPLIN > DITELADANI ANAK DIDIK

GURU MEMILIKI SIKAP MAU MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN

TERBUKA TERHADAP PERKEMBANGAN PENGETAHUAN DAN
BERSIKAP INGIN TERUS MAJU DENGAN BELAJAR
Kompetensi Kepribadian
1. Mantap
2. Berakhlak mulia
3. Arif dan bijaksana
4. Berwibawa
5. Stabil
6. Dewasa
7. Jujur
8. Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat
9. Secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri
10. Mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan
 3. KOMPETENSI SOSIAL
MELIPUTI:
MEMILIKI EMPATI KEPADA ORANG LAIN
MEMILIKI TOLERANSI KEPADA ORANG LAIN
MEMILIKI SIKAP DAN KEPRIBADIAN YG POSITIF
MAMPU BEKERJASAMA DENGAN ORANG LAIN

KOMPETENSI SOSIAL ADALAH SOCIAL

INTELLIGENCE (GARDNER, 1983) ATAU LIFE-
SKILLS (SCHULTZ, 1991)

KESIMPULAN: KOMPETENSI SOSIAL MENGANDUNG

MAKNA KEMAMPUAN SESEORANG BERKOMUNIKA-
SI, BERGAUL, BEKERJASAMA, DAN MEMBERI
KEPADA ORANG LAIN.
Kompetensi Sosial
1. Berkomunikasi lisan, tulisan, isyarat
2. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi
secara fungsional
3. Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidikan, pimpinan satuan
pendidikan, orang tua/wali peserta didik
4. Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar
dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang
berlaku
5. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan
semangat kebersamaan
 4. KOMPETENSI PROFESIONAL
PROFESIONAL MENUNJUK PADA 2 HAL/PENGERTIAN:
ORANG YANG MENYANDANG PROFESI
KEMAMPUAN & PENAMPILAN (PERFORMANCE) ORANG
YANG MELAKUKAN PEKERJAAN SESUAI DENGAN
PROFESINYA.
KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU MENCAKUP:
PENGUASAAN MATERI PELAJARAN
PENGUASAAN PENGHAYATAN ATAS LANDASAN &
WAWASAN
KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN
PENGUASAAN PROSES-PROSES PENDIDIKAN
KOMPETENSI PROFESIONAL MELIPUTI:
MENGUASAI LANDASAN PENDIDIKAN
MENGUASAI BAHAN PEMBELAJARAN
MAMPU MENYUSUN PROGRAM PEMBELAJARAN
MAMPU MELAKSANAKAN PROGRAM PEMBELAJARAN
MAMPU MENILAI PROSES & HASIL PEMBELAJARAN
Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi
(content knowledge) penguasaan:
1. Materi pelajaran secara luas dan mendalam
sesuai standar isi program satuan pendidikan,
mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran
yang diampu
2. Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan,
teknologi, atau seni yang relevan, yang secara
konseptual menaungi atau koheren dengan
program satuan pendidikan, mata pelajaran, atau
kelompok mata pelajaran yang diampu
FAKTOR-FAKTOR
YANG MEMPENGARUHI KEPRIBADIAN

1. Pengalaman Awal
2. Pengaruh Budaya
3. Kondisi Fisik
4. Daya Tarik
5. Inteligensi
6. Emosi
7. Keberhasilan dan Kegagalan
8. Penerimaan Sosial
9. Pengaruh Keluarga
10. Perubahan Fisik