B6b PPK PS 2017

INH 2016
Bimbingan Teknis Penguatan Kompetensi Pengawas Sekolah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Kementerian
Direktorat Pendidikan
Jenderal danKependidikan
Guru dan Tenaga Kebudayaan Republik Indonesia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
TUJUAN
Bimbingan Teknis Penguatan
Pengawas Sekolah untuk materi
Penilaian Prestasi Kerja
Pengawas Sekolah
• Agar Peserta dapat memahami Penilaian Prestasi Kerja Pengawas

Sekolah (persiapan, proses pelaksanaan, pelaporan), Perhitungan Nilai
dan Angka Kreditnya, dan Pelaporan Hasil Penilaian Prestasi Kerja
Pengawas Sekolah untuk kepentingan Pengembangan Karir Pengawas
Sekolah sebagai amanat PP No 46 Thn 2011, PermennegPAN dan RB (21/2010),
Permendikbud (143/2014), PermenPAN dan RB 14/2016 dan SE Bersama
Mendikbud dan Ka BKN No 1 tahun 2016 dan No 1/SE/XII/2016

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Januari 2017 KEMDIKBUD 2017 2
Sistematika
1 PENDAHULUAN
2 PENYUSUNAN SKP
3 PENGUKURAN CAPAIAN SKP
4 PENILAIAN PERILAKU KERJA
5 PENUTUP

Kementerian
KOMPETENSI: peserta Bimtek memiliki pemahaman yang
komprehensif tentang penilaian prestasi kerja pengawas
sekolah
INDIKATOR: peserta bimtek mampu:
Mendeskripsikan penyusunan SKP
Mendeskripsikan mengukur/penilaian capaian SKP
Mendeskripsikan penilaian perilaku kerja
Mendeskripsikan peran atau tupok pengawas sekolah
terhadap pelaksanaan PPKPNS
Kementerian
No Materi Alokasi JP
1. Kebijakan Penilaian Prestasi Kerja Guru, 1
Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah
2. Penyusunan SKP 2
3. Penilaian/Pengukuran Capaian SKP 1
4. Penilaian Perilaku Kerja 2
Jumlah 6

Kementerian
1. HASIL EVALUASI
Mindset DAN MONITORING
penilaian IMPLEMENTASI
kinerja pegawai masih PPmengacu
46/2011 TENTANG
pada PENILAIAN
penilaianPRESTASI
DP-3.
KERJA
2. Penyusunan SKP dan Penilaian prestasi kerja PNS hanya digunakan
sebagai dokumen kelengkapan untuk kenaikan pangkat.
3. Kesulitan dalam menuliskan kegiatan tugas jabatan dalam SKP, karena
kegiatan yang dilaksanakan berbeda dengan jabatan yang diemban.
4. Subyektivitas dalam penetapan target SKP dan penilaiannya, karena hanya
merupakan kesepakatan antara atasan dan bawahan.
5. Belum adanya standar kinerja jabatan sehingga sulit untuk mengukur dan
menilai kinerja secara fair.
6. Penilaian perilaku kerja masih mengadopsi DP-3 sehingga penilaiannya
masih sangat subyektif.
7. Masih banyak pegawai yang tidak mengetahui nama jabatan dan uraian
tugas jabatannya.
8. Kesulitan dalam menurunkan/membagi habis pekerjaan sampai pada
tingkat pelaksana.

ISU TENTANG PELAKSANAAN PPK PENGAWAS SEKOLAH
1. Masih ada yang belum mengetahui perubahan sistem PK Pengawas Sekolah dari Kemdikbud.
2. Hasil PPK Pengawas Sekolah dengan pangkat dan golongan yang lebih tinggi harus lebih tinggi dari
hasil PPK Pengawas Sekolah dengan pangkat dan golongan lebih rendah.
3. Masih belum validnya penilaian perilaku kerja Pengawas Sekolah.
4. Buku Catatan Perilaku Kerja belum ada atau bahkan belum dilakukan.
5. Pemahaman tentang apa saja yang termasuk Tugas Tambahan bagi Pengawas dan bagaimana
Penilaian Tugas Tambahan masih bervariasi.
6. Tidak bisa memprediksi Kegiatan Pengembangan Diri untuk Diklat Fungsional.
7. Siapa yang menandatangani PPK masih bervariasi.
8. Warna logo Garuda untuk PPK apakah harus emas atau hitam?
9. Tanggal periode 1 – 31 Desember tahun berjalan atau dilihat hari efektif kerja?
10.Tanggal pengesahan apakah mengikuti hari efektif atau 1 Januari dan 31 Desember tahun berjalan?
11.Banyak Pengawas yang belum tahu bagaimana dan bilamana merencanakan revisi SKP, sampai
batas waktu kapan?
12.Jika masih ada Pengawas Sekolah yang belum menyusun SKP, lalu bagaimana? Apa sanksinya?

UU 8 1974 UU 43 1999 UU 5 2014
PP 10 1979 PP 46 2011 PP ??
DP3 PPKP ??
PASAL 75. 76, 77, 78
PENILAIAN KINERJA: sistem prestasi dan sistem karier. UU NO 5 2014

Kementerian
1. UU 20 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. UU 5 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;
3. PP 19 2005 Jo PP 32 2013 Jo PP 13 2015 Standar Nasional Pendidikan;
4. PP 74 2008 tentang Guru;
5. PP 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil
6. PP 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil;
7. Permendiknas 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/
Madrasah;
8. Permenneg PAN dan RB 21 2010 jo Permen PAN dan RB 14 2016
tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan Angka Kreditnya;

Kementerian
8. Perber Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara Republik Indonesia Nomor 01/III/PB/2011 dan Nomor 6
Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Pengawas dan Angka Kreditnya;
9. Permendikbud 143 thn 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya;
10.Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Republik Indonesia
Nomor 1 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan
Pemerintah Nomor 46 tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja
Pegawai Negeri Sipil;

Kementerian
DALAM RANGKA MELAKSANAKAN
11.Surat Menteri PANRB Nomor AMANAH UU 5 2014
B/2810/M.PAN-RB/08/2016
DISUSUN RANCANGAN PP PENGGANTI
tentang PPKPNS PP 46 2011
 Wajib dilakukan PPKPNS oleh pejabat pegawai

 PPKP terdiri dari SKP dan Perilaku Kerja Pegawai
 SKP ditetapkan setiap tahun pada bulan Januari
 PPKPNS dilakukan setiap akhir Desember dan paling lama Akhir Januari tahun berikutnya
 Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK) memberi sanksi bagi pejabat yang tidak menetapkan SKP dan bagi
PNS yang tidak menyusun SKP.
 PPK Pusat dan Daerah melaporkan hasil penilaian kepada BKN paling lama bulan MARET tahun berikutnya.
(Soft dan hard copy)
 Khusus PPKPNS tahun 2015 pelaporan kepada BKN paling lambat bulan NOVEMBER 2016

Kementerian
Penilaian Prestasi Kerja Pegawai (PPKP) suatu
proses penilaian secara sistematis yang
dilakukan oleh pejabat penilai terhadap
sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja
• PP 46 2011

Kementerian
menjamin obyektivitas pembinaan pegawai
(termasuk guru, kepala sekolah, dan pengawas
sekolah) dalam peningkatan karir dalam
jabatan dan kepangkatan.
• PP 46 2011

Kementerian
PNS PEJABAT PENILAI ATASAN PEJABAT PENILAI
Pengawas TK Kepala Dinas Bupati/Walikota memberi pelimpahan

Pendidikan wewenang kepada Sekretaris Daerah
Pengawas SD Kab/Kotaatau
Pengawas SMP Kabupaten/ Kota atau pejabat lain yang
Kepala UPTD
untuk TK dan
ditunjuk sesuai dengan ketentuan
SD peraturan perundang-undangan
Pengawas SDLB, Kepala Dinas Gubernur memberi pelimpahan
Pengawas SMPLB/ Pendidikan wewenang kepada Sekretaris Daerah
Pengawas SMA/SMLB/, Provinsi/ Provinsi atau pejabat lain yang ditunjuk
SMK/SMKLB sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.

Kementerian
 Pejabat penilai dapat melimpahkan kewenangan pelaksanaan
penilaian kepada pejabat yang ditunjuk yang memiliki tugas dan
fungsi dalam pembinaan tenaga kependidikan.
 Dalam hal teknis pelaksanaan penilaian pengawas sekolah, penilai
dapat menunjuk koordinator pengawas sekolah (dengan Surat Tugas)
 Hasil penilaian yang dilakukan oleh koordinator pengawas sekolah
dituangkan dalam Surat Rekomendasi Nilai Prestasi Kerja Pengawas
Sekolah

Kementerian
OBYEKTIF TRANSPARAN
TERUKUR
PARTISIPATIF
AKUNTABEL

Kementerian
60% Nilai 40% Nilai
Capaian Perilaku PPKPNS
SKP Kerja
Pengukuran Capaian SKP: Pengamatan dan

Realisasi Output, Kualitas, pemantauan selama
dan Waktu masa penilaian

Kementerian
Formulir Sasaran Kerja Pegawai
Formulir Penilaian Sasaran Kerja Pegawai
Formulir Penilaian Prestasi Kerja Pegawai

Kementerian
Rekap Hasil Penilaian Perilaku Kerja
Formulir Buku Catatan Penilaian Perilaku Kerja PNS
Format Penilaian Prestasi Kerja

Kementerian
PENYUSUNAN SKP JANUARI
PELAKSANAAN TUGAS JABATAN SESUAI

JAN s.d. DES
SKP DAN PEMANTAUAN PERILAKU KERJA
PENGUKURAN CAPAIAN SKP DAN

DESEMBER
PENETAPAN NILAI PERILAKU KERJA
Kementerian
Penilaian SKP
• Kuantitas
• Kualitas
• Waktu

SKP: rencana kerja PNS (termasuk guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah)
yang merupakan TARGET ANGKA KREDIT yang akan dicapai oleh PNS dalam
melaksanakan setiap BUTIR ATAU RINCIAN KEGIATAN TUGAS JABATAN PNS baik
UNSUR UTAMA maupun UNSUR PENUNJANG
Jabatan % Unsur Utama % Unsur Rujukan Rincian/Butir
Penunjang Kegiatan
Guru/Kepala Minimal 90% Maksimal 10% Lampiran I Permeneg PAN
Sekolah & RB 16 2009
Pengawas Minimal 80% Maksimal 20% Lampiran I Permenneg
Sekolah PAN & RB 21 2010
Kementerian
JENJANG JABATAN DAN PANGKAT PENGAWAS SEKOLAH
UTAMA
UTAMA
MADYA IV/e = 1050 ak
IV/d = 850 ak 200
MADYA PP: 14; 16
MUDA IV/c = 700 ak 150
MUDA IV/b = 550 ak PP: 8; 10; 12
GURU III/d = 300 ak IV/a = 400 ak
Januari 2017
III/c = 200 ak 100 PP: 6 26
Jenjang Pangkat/
AKKM AKK AKPP AKP
Jabatan Golongan
Pengawas Penata, III/c 200 100 6 20
Muda Penata Tingkat I, III/d 300
100 8 20
Pengawas Pembina, IVa 400
Madya 100 10 20
Pembina Tingkat I, IV/b 550
150 12 30
Pembina Utama Muda, IV/c 700
150
14 30
Pengawas Pembina Utama Madya, IV/d 850
Utama 16 40
Pembina Utama, IV/e 1.050 200
Kementerian
PS
PS PS Target Target
No URAIAN TUGAS MUD
MADYA UTAMA Kuantitas Kualitas
A
1. menyusun Program √ √ √ Program Kualitas
Pengawasan dokumen
2. melaksanakan pembinaan √ √ √ Laporan Jumlah
guru; Guru
3. memantau Pelaksanaan SNP √ √ √ Laporan Jumlah
Sekolah
4. melakukan Penilaian Kinerja √ √ √ Laporan Jumlah
Guru; Guru/KS

Kementerian
PS PS PS Target Target
No URAIAN TUGAS
MUDA MADYA UTAMA Kuantitas Kualitas
5. melaksanakan evaluasi √ √ √ Laporan Jumlah
hasil pelaksanaan Program
program pengawasan yang
pada sekolah binaan dievaluasi
6. menyusun program √ √ √ Program Kualitas
pembimbingan dan Dokumen
pelatihan profesional
guru di KKG/MGMP
7. melaksanakan program √ √ √ Laporan Frekuensi
pembimbingan dan pelaksanaan
pelatihan profesional guru selama 1 tahun

Kementerian
PS
PS PS Target Target
No URAIAN TUGAS MUD
MADYA UTAMA Kuantitas Kualitas
A
8. mengevaluasi hasil pembimbingan √ √ √ Laporan Frekuensi
dan pelatihan guru kegiatan
9. mengevaluasi hasil pembimbingan √ √ Laporan Frekuensi
dan pelatihan guru dan/atau kepala kegiatan
sekolah; dan
10 Membimbing pengawas sekolah √ √ Laporan Frekuensi
muda dalam melaksanakan tugas kegiatan
pokok.

Kementerian
PS PS PS Target Target
No URAIAN TUGAS
MUDA MADYA UTAMA Kuantitas Kualitas
11. membimbing pengawas sekolah √ Laporan Frekuensi
madya dalam melaksanakan tugas kegiatan
pokok; dan
12. Melaksanakan pembimbingan dan √ Laporan Frekuensi

pelatihan profesional guru dan kegiatan
kepala sekolah dalam
pelaksanaan penelitian tindakan

Kementerian
1. SKP yang telah disusun perlu dinegosiasikan dan disetujui oleh pejabat
penilai sebgai kontrak kerja yang harus ditandatangani kedua pihak.
2. Jika SKP yang telah disusun tidak disetujui oleh Pejabat Penilai maka
keputusannya diserahkan kepada Atasan Pejabat Penilai dan hasilnya
bersifat final.
3. Pengawas sekolah yang tidak menyusun SKP akan dijatuhi hukuman
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang
mengatur mengenai disiplin Pegawai.

Kementerian
4. Apabila terjadi perpindahan tempat tugas pengawas sekolah setelah
bulan Januari maka yang bersangkutan menyusun SKP pada awal bulan
di tempat yang baru sesuai dengan surat perintah/surat keputusan
melaksanakan tugas, dengan terlebih dahulu dilakukan pengukuran
oleh atasan langsung di tempat tugas yang lama.
5. Dilaksanakan dengan prinsip: jelas, terukur, relevan, dapat dicapai,
memiliki target waktu.

Kementerian
jelas Kegiatan yang dilakukan harus dapat diuraikan secara jelas merupakan
kegiatan subunsur seperti yang tertuang dalam Permeneg PAN&RB No.
21 Tahun 2010 bagi pengawas sekolah
Dapat diukur Secara kuantitas (jumlah dan jenis dokumen dan kualitas (angka kredit
yang akan dicapai)
Relevan Merupakan kegiatan tugas jabatan (kegiatan subunsur seperti yang
tertuang dalam Permeneg PAN&RB No. 21 Tahun 2010 bagi pengawas
sekolah
Dapat dicapai Dapat dicapai, disesuaikan dengan kemampuan mencapainya
Memiliki Lamanya waktu yang dibutuhkan untuk menuntaskan kegiatan yang
target waktu telah ditetapkan

Kementerian
Diisi
dengan jumlah
Permenneg PAN&RB 21 2010
satuan hasil
bagi Pengawas Sekolah
/bukti fisik
Untuk setiap kegiatan

Kementerian
 Kolom 1 diisi dengan nomor urut identitas dan nomor kegiatan
 Kolom 2 diisi dengan uraian kegiatan tugas jabatan guru, yaitu: unsur utama, unsur
penunjang,
 Kolom 3 ditulis target Angka Kredit (AK) untuk kegiatan setiap tugas jabatan yang akan
dicapai.
 Kolom 4 diisi dengan target kuantitas atau Target Output (TO) untuk setiap kegiatan
tugas jabatan yang akan dicapai.
 Kolom 5 diisi dengan Target Mutu/Target Kualitas (TK) untuk setiap kegiatan tugas
jabatan yang akan dicapai
 Kolom 6 diisi target waktu (TW) untuk setiap kegiatan tugas jabatan yang akan dicapai
 Kolom 7 diisi target biaya (TB) diisi dengan jumlah biaya yang diperlukan untuk setiap
kegiatan, yang diisi oleh kepala sekolah (tidak untuk Guru dan Pengawas sekolah)

Kementerian
• AK yang akan dicapai oleh pengawas
sekolah untuk setiap rincian kegiatan
• mempertimbangkan jumlah/frekuensi data
real dan ideal guru dan sekolah sasaran
binaan, untuk rincian kegiatan tertentu,
dengan menggunakan formula:
a : Jumlah sasaran sesuai dengan yang dibina
a/b x c x d b.
c.
:
:
Jumlah ideal/ketentuan sasaran pengawasan
Angka Kredit (AK) yang diberikan untuk setiap rincian kegiatan berdasarkan
ketentuan Lampiran 1 Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010
d : Satuan hasil berupa dokumen bukti untuk setiap rincian kegiatan

TARGET ANGKA KREDIT
No Rincian Kegiatan Ketentuan Target Angka Kredit
1 Pembinaan Guru Target AK = a/b x c x jumlah satuan hasil
dan/atau Kepala Sekolah a : jumlah guru sasaran yang dibina
b :jumlah ideal guru sasaran (40 untuk SMP/SMA/SMK dan 60 guru sasaran
pada TK/SD.
c : Besaran AK sesuai jenjang jabatan
2 Pemantauan 8 Target AK = a/b x c x jumlah satuan hasil
Standar Nasional a : jumlah sekolah sasaran yang dibina
Pendidikan b :jumlah ideal sekolah sasaran (7 untuk SMP/SMA/SMK dan 10 sekolah
sasaran pada TK/SD)
3 Pelaksanaan Target AK = a/b x c x jumlah satuan hasil
Penilaian Kinerja Guru a : jumlah sekolah sasaran yang dibina
dan/atau kepala b :jumlah ideal sekolah sasaran (7 untuk SMP/SMA/SMK dan 10 sekolah
sekolah sasaran pada TK/SD)
4 Pelaksanaan Evaluasi Target AK = a/b x c x jumlah satuan hasil
Hasil pelaksanaan a : jumlah program yang dievaluasi (pemantauan, pembinaan, penilaian)
Program pengawasan b : jumlah ideal program yang dievaluasi (3 program: pemantauan, pembinaan,
penilaian)
TARGET ANGKA KREDIT
No. Rincian Kegiatan
Ketentuan Target Angka Kredit
5 Pelaksanaan pembimbingan Target AK = a/b x c x jumlah satuan hasil
dan pelatihan professional a : frekuensi pembimbingan dan pelatihan yang dilaksanakan
guru dan/atau kepala sekolah b : frekuensi ideal pembimbingan dan pelatihan yang
dilaksanakan (6 kali)
6 Melaksanakan pembimbingan Target AK = a/b x c x jumlah satuan hasil
dan pelatihan kepala sekolah a : program pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah yang
dalam: (1) menyusun dilaksanakan
program sekolah, (2) rencana b : Jumlah program ideal ppembimbingan kepala sekolah yang
kerja, (3) pengawasan dan dilaksanakan (5 program)
evaluasi: (4) kepemimpinan c : Besaran AK sesuai jenjang jabatan
sekolah, dan (5) SIM.

• AK yang akan dicapai oleh PS utk setiap rincian
kegiatan mempertimbangkan jumlah/frekuensi
data real dan ideal guru dan sekolah sasaran
binaan, utk rincian kegiatan tertentu, spt
pembinaan guru, pemantauan 8 SNP, evaluasi
pelaksanaan pengawasan, pelaksanaan
pembimbingan pelatihan profesional guru

• Jumlah dokumen satuan hasil utk setiap rincian
kegiatan pengawas sekolah, misalnya:
Rincian kegiatan Satuan hasil

Program Pengawasan 1 Program Pengawasan
Pelaksaaan pembinaan guru 1 Laporan
Pemantauan 8 SNP 1 laporan

UNSUR • PENDIDIKAN
• PENGAWASAN AKADEMIK/
UTAMA MANAJERIAL
> 80 % • PENGEMBANGAN PROFESI
UNSUR • IJAZAH YANG TIDAK SESUAI

PENUNJANG DENGAN BIDANG YANG DIAMPU
• KEGIATAN PENDUKUNG TUGAS
< 20 % PENGAWAS SEKOLAH

ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL Lampiran II
PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN / PANGKAT
PENGAWAS SEKOLAH DENGAN PENDIDIKAN S1/D IV
JENJANG JABATAN / GOLONGAN RUANG DAN
ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL
NO UNSUR % PENGAWAS SEKOLAH
MUDA MADYA UTAMA
III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e
I. UNSUR UTAMA
A. PENDIDIKAN 100 100 100 100 100 100 100
1. Pendidikan Formal
2. Diklat fungsional Calon PS
dan memperoleh STTPP
3. Diklat fungsional dan
memperoleh STTPP ≥ 80%
B. Pengawasan Akademik dan 80 154 232 350 468 586 744
Manajerial
C. PENGEMBANGAN PROFESI
6 8 10 12 14 16
II. UNSUR PENUNJANG
PENUNJANG KEGIATAN PENDUKUNG ≤ 20% 20 40 60 90 120 150 190

PELAKSANAAN TUGAS PENGAWAS
SEKOLAH
JUMLAH 100 % 200 300 400 550 700 850 1.050

ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL Lampiran III
PENGAWAS SEKOLAH DENGAN PENDIDIKAN S2
JENJANG JABATAN / GOLONGAN RUANG DAN ANGKA
KREDIT JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH
MUDA MADYA UTAMA
NO UNSUR %
I. UNSUR UTAMA
A. PENDIDIKAN
150 150 150 150 150 150 150
2. Diklat fungsional Calon PS
dan memperoleh STTPP
memperoleh STTPP
B. Pengawasan Akademik dan
Manajerial ≥ 80% 40 114 192 310 428 546 704
6 8 10 12 14 16
II. UNSUR PENUNJANG
PENUNJANG KEGIATAN PENDUKUNG ≤ 20% 10 30 50 80 110 140 180

PELAKSANAAN TUGAS PENGAWAS
SEKOLAH
JUMLAH 100 % 200 300 400 550 700 850 1.050

ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL Lampiran IV
PENGAWAS SEKOLAH DENGAN PENDIDIKAN S3
JENJANG JABATAN / GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT JABATAN
FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH
NO UNSUR %
MUDA MADYA UTAMA
I. UNSUR UTAMA
A. PENDIDIKAN
200 200 200 200 200 200 200

2. Diklat fungsional Calon
PS dan memperoleh STTPP
memperoleh STTPP
B. Pengawasan Akademik dan ≥ 80% 74 152 270 388 506 664
Manajerial
6 8 10 12 14 16
II UNSUR PENUNJANG
PENUNJANG KEGIATAN PENDUKUNG

PELAKSANAAN TUGAS PENGAWAS SEKOLAH
≤ 20% 20 40 70 100 130 170
JUMLAH 100 % 200 300 400 550 700 850 1.050

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH
(Permenneg PAN & RB No.21/2010)
Kum
Min AKK AKPP AKP
Pengawas Penata, III/c 5

200 100
Muda Penata Tingkat I, III/d
6
300 100 5
Pembina, IVa 8
400 100 5
Pengawas
Pembina Tingkat I, IV/b 10 7,5
Madya 550 150
Pembina Utama Muda, IV/c 12
700 150 7,5
Pembina Utama Madya, IV/d 14
Pengawas 850 150 7,5
Utama 16
Pembina Utama, IV/e
1050 200 10
Kebutuhan Angka Kredit Kumulatif (AKK), Pengembangan
Profesi (AKPP), dan Unsur Penunjang (AKP) utk kenaikan
pangkat dan jabatan
TARGET ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI
Rincian Untuk 1 Tahun AKP
AK Rincian AK Unsur Utama

JABATAN PANGKAT, KUMULATIF AKK 4 AK PP
NO
PENGAWAS GOLONGAN RUANG MINIMAL THN Minimal AKK 1 Unsur (80%) (20%)
thn Tugas
PP 1
Utama Pengawasan 1
tahun
tahun
Penata, III/c 200 100 6 25 20 1.5 18.5 5
PENGAWAS
1
SEKOLAH MUDA Penata Tingkat I,
III/d
300 100 8 25 20 2 18 5
Pembina, IV/a 400 150 10 37.5 30 2,5 27,5 7,5
PENGAWAS Pembina Tingkat I,
2 SEKOLAH IV/b 550 150 12 37,5 30 3 27 7,5
MADYA
Pembina Muda,
IV/c 700 150 14 37,5 30 3.5 26.5 7,5
Pembina Utama
PENGAWAS Madya, IV/d
850 200 16 50 40 4 36 10
3 SEKOLAH
UTAMA Pembina Utama, Minimal 25 Angka Kredit per tahun dari tugas
IV/e 1050
pokoknya
• Pangkat tertinggi PS yg blm memiliki ijazah S1/DV adalah
Penata Tk I, gol ruang III/d atau pangkat yg lebih tinggi terakhir yg
dimiliki dan wajib memenuhi 15 AK setiap tahun dari keg.
pengawasan akademik dan manajerial (tugas pokok).
• PS yg memperoleh ijazah S1/DIV diberi AK sebesar 65% AKK yg
berasal dari diklat, tugas pokok, dan keg. pengembangan profesi +
AK ijazah S1/D-IV dgn tdk memperhitungkan AK dari keg.
penunjang.
• Guru yg diangkat sbg PS jabatannya ditentukan berdsrkan AK
guru dan pangkat terakhir sewaktu menjadi guru. Kenaikan
jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi dlm jabatan PS dihitung
berdasarkan keg. guru yg blm diajukan penilaiannya + AK minimal
1 tahun melaksanakan tugas sbg PS.

Contoh:
Tugas Pelaksanaan pengawasan untuk minimal 18,5 AK
TUGAS POKOK PENGAWASAN TAHUNAN AK
1 Menyusun Program Pengawasan (0.6/program) 0.60

0.60
2 Melaksanakan pembinaan Guru (5.6/lap) 5.60

5.60
3 Memantau pelaksanaan SNP (6,0/lap) 6.00

6.00
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru (4,0/lap) 4.00
4.00
Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program
5 3.00
pengawasan pada sekolah binaan (3/lap) 3.00
Menyusun program pembimbingan dan/atau pelatihan
6 0.30
profesional guru di KKG/MGMP/MGP(0,30/lap) 0.30
Contoh 1
Pengawas Madya, Pangkat Pembina Tingkat 1 Gol. IV.b, dgn angka
kredit pd PAK terakhir 550, shg selisih AK utk mencapai Jenjang
Jabatan Pengawas Madya Pangkat Pembina Utama Muda Gol. IV.c
adalah 700- 550 = 150, maka perhit. AK yg dituangkan dlm SKP
sbb:
• Unsur utama: 80 % X 150 = 120 AK termasuk pengembangan
profesi sebesar 12 AK yg dicapai dlm 4 thn, shg target AK yg
dicapai dlm 1 (satu) thn Minimal 30 AK (120/4)
• Unsur penunjang: 20% X 150 = 30 AK yg dicapai dlm 4 thn, shg
AK yg dicapai dlm 1 (satu) tahun maksimal 7,5 AK (30/4).

Contoh 2:
Pengawas Madya, Pangkat Pembina Tingkat 1 Gol. IV.b, dgn AK
pd PAK terakhir 600, shg selisih AK utk mencapai Jenjang
Jabatan Pengawas Madya Pangkat Pembina Utama Muda Gol.
IV.c adalah 700- 600 = 100. maka perhit. AK yg dituangkan dlm
SKP sbb:
• Unsur utama: 80 % X 100 = 80 AK termasuk pengembangan
profesi sebesar 12 AK yg dicapai dlm 4 tahun, shg target AK
yg dicapai dlm 1 (satu) thn Minimal 20 AK (80/4)
• Unsur penunjang: 20% X 100 = 20 AK yg dicapai dlm 4 tahun,
shg AK yg dicapai dlm 1 (satu) thn maksimal 5 AK (20/4).

Contoh 3 :
Pengawas Madya, Pangkat Pembina Tingkat 1 Gol. IV.b, dgn AK pd PAK
terakhir 550, sehingga selisih AK utk mencapai Jenjang Jabatan Pengawas
Madya Pangkat Pembina Utama Muda Gol. IV.c adalah 700- 550 = 150,
tetapi dgn jumlah sasaran pengawasan di bwh jumlah ideal (angka yg
ditetapkan), misalnya memiliki 5 sekolah sasaran dgn 20 guru sasaran,
maka perhitungan AK yg dituangkan dlm SKP sbb:
• Unsur utama: 80 % X 150 = 120 AK termasuk pengembangan profesi
sebesar 12 AK yg dicapai dlm 4 tahun, shg target AK yg dicapai dlm 1
(satu) thn Minimal 30 AK (120/4)
• Unsur penunjang: 20% X 150 = 30 AK yg dicapai dalm 4 tahun,
sehingga AK yg dicapai dlm 1 (satu) thn maksimal 7,5 AK (30/4).
• AK nyata utk rincian keg. pembinaan guru dan/atau kepala sekolah
adalah: 20/40 x 6 AK = 3 AK.

• Kualitas dokumen satuan hasil untuk setia
rincian kegiatan pengawas sekolah, misalnya:
Rincian kegiatan Satuan hasil
Program Pengawasan 1 Program Pengawasan
Pelaksaaan pembinaan guru 1 Laporan
Pemantauan 8 SNP 1 laporan

• Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
suatu pekerjaan/rincian kegiatan, dinyatakan
dalam bulan/minggu/hari

• penilaian terhadap seluruh rincian
kegiatan tugas jabatan pengawas
sekolah dan target yang harus dicapai
selama kurun waktu 1 (satu) tahun yang
meliputi aspek kuantitas, kualitas dan
waktu
REALISASI REALISASI REALISASI
OUTPUT (RO) KUALITAS (RK) WAKTU (RW)

Nilai Capaian Realisasi Output (RO)
SKP aspek = X 100
Kuantitas Target Output
Pada kolom Realisasi Output dituliskan dokumen satuan hasil

yang diperoleh

Contoh : Drs. Deded Koswara, MM, Pd. di dalam
target pelaksanaan penyusunan program
kepengawasan, ia hrs memenuhi 1 (satu) buah
laporan program kepengawasan. Dalam realisasinya
ybs dpt memenuhinya, perhitungan penilaian SKP
aspek kuantitasnya adalah:
1 laporan
Penilaian SKP = ------------------ X 100 = 100
(Aspek Kuantitas) 1 laporan

Nilai Capaian Realisasi Kualitas (RK)
SKP aspek = X 100
Kualitas Target Kualitas (TK)
RK (realisasi Kualitas) : mutu satuan hasil yg dicapai yg

dinyatakan dalam angka 1 - 100 (mutu satuan hasil merupakan
terpenuhinya kriteria penulisan dokumen/laporan/program
dan memenuhi ketentuan jumlah sasaran pengawasan
(misalnya: jumlah guru sasaran, sekolah sasaran)

Untuk menilai kualitas output, digunakan kriteria sbb:
Kriteria Keterangan
Nilai
91 - 100 Hasil kerja sempurna, tidak ada kesalahan, tidak ada revisi, dan
pelayanan di atas standar yg ditentukan dll.
76 - 90 Hasil kerja mempunya 1 atau 2 kesalahan kecil, tidak ada kesalahan
besar, revisi, dan pelayanan sesuai standar yg telah ditentukan dll.
61 - 75 Hasil kerja mempunyai 3 atau 4 kesalahan kecil, dan tidak ada
kesalahan besar, revisi, dan pelayanan cukup memenuhi standar yg
ditentukan
51 -60 Hasil kerja mempunyai 5 kesalahan kecil dan ada kesalahan besar,
revisi, dan pelayanan tidak cukup memenuhi standar yg ditentukan
dll.
50 ke Hasil kerja mempunyai lebih dari 5 kesalahan kecil dan ada kesalahan
bawah besar, kurang memuaskan, revisi, pelayanan di bawah standar yg
ditentukan dll.

Target Waktu
Perhitungan persentase tingkat efisiensi waktu dari target waktu.
Tingkat Efisiensi =100 % - Realisasi Waktu (RW) x 100 %
Target Waktu (TW)
1) Jika kegiatan tidak dilakukan maka realisasi waktu 0 (nol)
Target Waktu: 1,76 x Target Waktu (TW) – Realisasi Waktu (RW) x 0 x 100
Target Waktu (TW)
Contoh 1:
Yunisman seorang Pengawas Sekolah di dlm target tugas jabatan melaksanakan pembinaan guru
dan/atau kepala sekolah, hrs memenuhi AK sebesar 6,0 per thn, target kuantitas 1 buah laporan hasil
pembinaan guru dan/atau kepsek, target kualitas 100, dan target waktu 10 bulan. Jika di dlm thn
berjalan ybs tdk dpt memenuhi pelaksanaan keg. pembinaan guru dan/atau kepala sekolah dgn target
waktunya 12 bulan, maka perhitungan penilaian SKP aspek waktunya adalah:
1,76 x 12 – 0
Penilaian SKP = ----------------------------- x 0 x 100 = 0
(Aspek Waktu) 12
2) Jika aspek waktu yg tingkat efisiensinya ≤ 24 % maka perhitungan realisasi aspek waktu adalah:
1,76 x Target waktu – Realisasi Waktu

Aspek Waktu = --------------------------------------------------------- x 100
Target Waktu
Contoh 1:
Achmad Peristiwa seorg Pengawas Sekolah di dalam target pelaksanaan tugas
pengawasannya, hrs memenuhi AK sebesar 28 per tahun, target kuantitas 1 (satu) buah
laporan hasil Pengawasan Manajerial, target kualitas 100%, dan target waktu 12 bulan. Di
dlm 1 tahun berjalan ybs dpt memenuhi pelaksanaan pembelajaran dgn target waktunya
12 bulan.
Krn target waktu sama dgn realisasi waktu, maka perhitungan efisiensi waktu
diperoleh sbb:
12
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (------------ x 100%) = 0
12
Krn efisiensi waktunya sama dgn (nol), maka masuk kategori efisiensi waktu ≤ 24%, shg
perhitungan capaian realisasi waktu adalah :

Proses Perhitungan Aspek Waktu < 24%
(1,76 x 12) – 12 21,12 – 12

Aspek Waktu = ----------------------- x 100 Aspek Waktu = ------------------------- x 100
12 12
9,12
Aspek Waktu = ----------------------------- x 100 = 76
12
Contoh 2:
Ricky Primanda seorang Pengawas Sekolah merencanakan menulis karya tulis berupa hasil
PTS dgn tema “Efektivitas Pemberdayaan Komite Sekolah dan Orang Tua dalam Peningkatan
Mutu SMA Negeri 69 Kabupaten Argolawu” yg akan dilaksanakan selama 12 bulan dgn target
kualitas 100%. Namun karya ilmiah tsbt dpt diselesaikan dalam waktu 10 bulan.
Langkah pertama: perhitungan efisiensi waktu
10
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (-------- x 100%) = 17%
12
Karena efisiensi waktunya 17% , maka masuk kategori efisiensi waktu ≤ 24%,
sehingga perhitungan capaian realisasi waktu adalah :
(1,76 x 12) – 10
Aspek Waktu = ----------------------------- x 100
12
21,12 – 10
Aspek Waktu = -------------------------- x 100
12
11,12
Aspek Waktu = ---------------- x 100 = 92,67
12

Jika aspek waktu yg tingkat efisiensinya > 24 % maka perhitungan realisasi aspek waktu
adalah:
(1,76 x Target Waktu) – Realisasi Waktu
Aspek Waktu = 76 - {(-------------------------------------------------------- x 100) -100}
Target Waktu
Contoh 1:
Achmad Peristiwa seorang Pengawas Sekolah merencanakan mengikuti kegiatan
pengembangan profesi terkait dgn peningkatan kemampuan dlm penyusunan perangkat
supervisi manajerial yg direncanakan selama 12 bulan. Sampai dgn akhir tahun berjalan
kegiatan peningkatan supervisi manajerial hanya diikuti selama 6 bulan.
Langkah pertama perhitungan efisiensi waktu:
6
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (-------- x 100%) = 50%
12
Karena efisiensi waktunya sama dgn 50%, maka masuk kategori efisiensi waktu > 24%,
sehingga perhitungan capaian realisasi waktu adalah

PERHITUNGAN:
(1,76 x 12) – 6
Aspek Waktu = 76 - {(---------------------- x 100) -100}
12
21,12 – 6
Aspek Waktu = 76 - {(-------------------- x 100) -100}
12
15,12
Aspek Waktu = 76 - {(--------------------- x 100) -100}
12
Aspek Waktu = 76 - {(1,26 x 100) -100} = 76 – (126 – 100) = 50

Contoh 2:
Ricky Primanda seorg Pengawas Sekolah merencanakan menulis
karya tulis berupa hasil PTS dgn tema “Efektivitas Pemberdayaan
Komite Sekolah dan Orang Tua dalam Peningkatan Mutu SMAN 69
Kabupaten Argolawu” yg akan dilaksanakan selama 12 bulan dgn
target kualitas 100%. Namun karya ilmiah tsbt dpt diselesaikan
dlm waktu 8 bulan.
Langkah pertama: perhitungan efisiensi waktu:
8
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (------ x 100%) = 33,3%
12
Karena efisiensi waktunya sama dengan 33%, maka masuk kategori efisiensi
waktu > 24%, sehingga perhitungan capaian realisasi waktu adalah
Perhitungan Aspek waktu > 24%
(1,76 x 12) – 8
Aspek Waktu = 76 - {(-------------------------- x 100) -100}
12
21,12 – 8
Aspek Waktu = 76 - {(---------------- x 100) -100}
12
13,12
Aspek Waktu = 76 - {(---------------- x 100) -100}
12
Aspek Waktu = 76 - {(1,09 x 100) -100} = 76 – (109 – 100) = 67

Hal yang harus diperhatikan dalam penilaian SKP
 Penyusunan dan penilaian SKP bagi PNS yg mutasi/ pindah.
Perpindahan pegawai dpt terjadi baik secara horizontal, vertikal (promosi/ demosi),
maupun diagonal (antarjabatan struktural, fungsional, dari struktural ke fungsional atau
sebaliknya)
 Penyusunan SKP bagi PNS yg menjalani cuti bersalin/ cuti besar hrs mempertimbangkan
jumlah kegiatan dan target serta waktu.
 Penyusunan SKP bagi PNS yg menjalani cuti sakit hrs disesuaikan dgn sisa waktu dalam
tahun berjalan.
 Penyusunan SKP bagi PNS yg ditunjuk sbg Pelaksana Tugas (Plt.), maka tugas-tugas
sebagai Plt. dihitung sebagai tugas tambahan.
Penilaian Tugas Tambahan

Penilaian tugas tambahan diberikan jika pengawas sekolah ybs mendapatkan tugas
tambahan yg diberikan oleh atasan langsungnya yg tdk mendapatkan AK,
misalnya: pelaksana tugas kepala sekolah, menjadi panitia pembangunan sekolah, dsb.

Apabila PNS ybs pindah/mutasi, maka pada
akhir tahun , ybs memperoleh penilaian SKP
sbb:
Penilaian SKP unit kerja lama + penilaian SKP
unit kerja baru : 2, misal:
– Nilai SKP pada unit kerja lama = 89, 04
– Nilai SKP pada unit kerja baru = 77
89,04 + 77 = 166,04 = 83,02
2

 Penyusunan SKP bagi PNS yg kegiatannya dilakukan dgn tim kerja, maka berlaku
ketentuan sbb:
1. Jika kegiatan yg dilakukan merupakan tugas jabatannya, maka dimasukkan ke dlm
SKP ybs.
2. Jika kegiatannya bukan merupakan tugas jabatannya, maka kinerja ybs dinilai sbg
tugas tambahan.
 Penyusunan SKP bagi PNS yg dipekerjakan/ diperbantukan, penyusunan/penilaiannya
dilakukan di tempat ybs dipekerjakan/ diperbantukan.
 Dlm penilaian SKP, apabila terjadi faktor-faktor di luar kemampuan PNS, penilaiannya
disesuaikan dgn kegiatan-kegiatan di luar SKP yg telah ditetapkan.
 Penyusunan SKP bagi PNS yg menduduki jabatan rangkap sesuai dgn peraturan
perundang-undangan, maka penyusunan SKP yg dilakukan sesuai dgn tugas dan fungsi
jabatan struktural.

Misalnya: Dra. Dian, M.Pd. adalah pengawas sekolah dengan golongan ruang
IV/c dengan jabatan Pembina Utama Muda yang ditetapkan Oktober Tahun
2016, untuk merencanakan naik pangkat ke Pembina Madya dengan
golongan/ruang IV/d.
1. Berapa AK minimal yang harus dicapai dalam setiap tahunnya ?
2. Tentukan Target Output (TO), Target Kualitas (TK), dan Target Waktu (TW)
untuk kegiatan: a. Penyusunan Program Pengawasan
b. Pelaksanaan Pembinaan Guru
c. Pelaksanaan PTS
d. Peran serta dalam seminar/lokakarya
bidang pendidikan formal/kepengawasan sekolah

Kementerian
TARGET
ANGKA
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN KUANTITAS KUALITAS
KREDIT WAKTU
(OUTPUT) (MUTU
A. UNSUR UTAMA
1. Menyusun Program Pengawasan
2. Pembinaan Guru
3. ….
4. melaksanakan penelitian tindakan
kelas dengan tema …
B. UNSUR PENUNJANG
1. …

Kementerian
penilaian terhadap capaian seluruh kegiatan tugas jabatan
pengawas sekolah berdasarkan target yang telah ditetapkan/harus
dicapai selama kurun waktu 1 (satu) tahun yang meliputi aspek
kuantitas, kualitas, dan waktu. (Biaya tidak diperlukan)
TARGET TARGET TARGET

PERENCANAAN OUTPUT (TO) KUALITAS (TK) WAKTU (TW)
CAPAIAN REALISASI REALISASI REALISASI

OUTPUT (RO) KUALITAS (RK) WAKTU (RW)

Kementerian
TUGAS TAMBAHAN Diberikan Atasan
Surat Keterangan
PEMBERIAN NILAI TUGAS TAMBAHAN
DALAM 1 TAHUN
1 s.d. 3 Kegiatan Nilai 1
4 s.d. 6 Kegiatan Nilai 2
7 – keatas kegiatan Nilai 3

Kementerian
KREATIVITAS  MENEMUKAN SUATU YANG BARU
MANFAAT: SURAT KETERANGAN DARI:
Kepala Unit Kerja

Bagi Unit Kerjanya Nilai 3
(Eselon II)
Pejabat Pembina
Bagi Organisasinya Nilai 6
Kepegawaian
Bagi Negara Nilai 12 Presiden
Penilaian
Direktorat Kreativitas tidak
Pembinaan Tenaga bersifat
Kependidikan kumulatif dan dinilai
Dikdasmen
Kementerian Pendidikan danKependidikan
Kebudayaan Republik Indonesia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaandapat
yang paling tinggi (Tidak Republikdijumlahkan)
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Indonesia
Contoh SKP Pengawas MUDA
• Robert Hutagalung, S.Pd., Jabatan Pengawas Muda Penata Tingkat I
Gol.ruang III d di Dinas Pendidikan Kota Kembang. Robert akan naik
pangkat ke Gol ruang IV a. Perencanaan AK yg hrs ditempuh dgn
rumusan sbb.
ANGKA KREDIT YANG DIPERSYARATKAN UNTUK KENAIKAN PANGKATAN DARI GOL.
III/d ke IVA BAGI PENGAWAS MUDA
AK Kumulatif : 300 AK
AK interval dari III d: ke IV a 100
AK Kumulativ IV a 400
Minimum AK
KEGIATAN AK 4 Tahun Tahunan
AK interval 100 25
Unsur Utama 80 20
Pelaksanaan Tugas Pokok 72 18
Pengembangan Profesi 8 2
Unsur Penunjang 20 5

Contoh Penuangan dlm SKP utk Jabatan Pengawas Muda Penata Tingkat I, III/d
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
1 Nama Drs. Purwanto, M.Pd 1 Nama Robert Hutagalung, S.pd
2 NIP 195704011986031002 2 NIP 1967092019961002
Pangkat/Gol.Ruan
3 g Pembina Utama Muda IV/c 3 Pangkat/Gol.Ruang
Penata Tk. I III/d
4 Jabatan Kepala Dinas Pendidikan 4 Jabatan Pengawas Muda
5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Kembang 5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Kembang
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUAL/MU
KUANT/OUTPUT WAKTU BIAYA
TU
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (0.6/program) 0.60 0.60 1 lap 100 1 bulan -
2 Melaksanakan pembinaan Guru (5.6/lap) 5.60 5.60 1 lap 100 10 bulan -
3 Memantau pelaksanaan SNP (6,0/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 5 bulan -
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru (4,0/lap) 4.00 4.00 1 lap 100 1 bulan -
5 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada 3.00 lap
3.00 1 100 1 bulan -
sekolah binaan (3/lap)
6 Menyusun program pembimbingan dan/atau pelatihan profesional guru 0.30 lap
0.30 1 100 1 bulan -
di KKG/MGMP/MGP(0,30/lap)
7 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru (6,0/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 10 bulan -
8 Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru 0.60 lap
0.60 1 100 1 bulan -
(0,60/lap)
Pengembangan Profesi
9 Menyampaikan Prasaran Berupa Gagasan Tinjauan, Ulasan 1.50
Ilmiah,atau best practices di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan 2,5 1 makalah 100 3 bulan -
dalam Pertemuan Ilmiah di tingkat kabupaten/kota
UNSUR PENUNJANG :
10 Menjadi Pengurus APSI (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 12 bulan -
11 Menjadi anggota delegasi dalam pertemuan ilmiah (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 7 hari -
12 Membimbing guru berprestasi (0,50/SK) 0.50 0.50 1 SK 100 10 bulan -
13 Membimbing lomba/kompetensi olimpiade mata pelajaran dan 0.50
0.50 1 SK 100 1 bulan -
sejenisnya (0,5/SK)
Januari 2017
JUMLAH
KEMDIKBUD 201731.60 78
Contoh Penilaian dlm SKP utk Jabatan Pengawas Muda Penata Tingkat I, III/d
PENG NILAI
TARGET REALISASI
HI CA-
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
KUANT/ KUAL/MUT
WAKTU BIAYA AK KUANT/OUT KUAL/ BIAY TUNG PAIAN
OUTPUT U
PUT MUTU WAKTU A AN SKP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (0.6/program) 0.60 0.60 1 lap 100 1 bulan - 0.60 1 lap 80 1 bulan - 256 85.33
2 Melaksanakan pembinaan Guru (5.6/lap) 5.60 5.60 1 lap 100 10 bulan - 5.60 1 lap 90 10 bulan - 266 88.67
3 Memantau pelaksanaan 4 SNP (6,0/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 5 bulan - 6.00 1 lap 100 5 bulan - 276 92.00
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru (4,0/lap) 4.00 4.00 1 lap 100 1 bulan - 4.00 1 lap 80 1 bulan - 256 85.33
5 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan 3.00
3.00 1 lap 100 1 bulan - 3.00 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00
pada sekolah binaan (3/lap)
6 Menyusun program pembimbingan dan/atau pelatihan profesional 0.30
guru di KKG/MGMP/MGP(0,30/lap)
7 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru 6.00
(6,0/lap)
8 Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru 0.60
(0,60/lap)
9 2.50 2..50
Menyampaikan Prasaran Berupa Gagasan Tinjauan, Ulasan
Ilmiah,atau best practices di Bidang Pendidikan Formal/ 1 makalah 100 3 bulan - 1.50 1 makalah 90 3 bulan - 266 88.67
Pengawasan dalam Pertemuan Ilmiah di tingkat kabupaten /kota
UNSUR PENUNJANG :
10 Menjadi Pengurus APSI (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 12 bulan - 1.00 1 SK 100 12 bulan - 276 92.00
11 Menjadi anggota delegasi dalam pertemuan ilmiah (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 7 hari - 1.00 1 SK 90 7 hari - 266 88.67
12 Membimbing guru berprestasi (0,50/SK) 0.50 0.50 1 SK 100 10 bulan - 0.50 1 SK 80 10 bulan - 256 85.33
13 Membimbing lomba/kompetensi olimpiade mata pelajaran dan 0.50
0.50 1 SK 100 1 bulan - 0.50 1 SK 100 1 bulan - 276 92.00
sejenisnya (0,5/SK)
JUMLAH 31.60
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS :

1 Menyusun draft peraturan walikota
Menyusun SOP 1
2 (Kreatifitas) 1
91,18
NILAI CAPAIAN SKP sangat
Januari 2017 KEMDIKBUD 2017 baik79
Contoh SKP Pengawas MADYA
• Subadi San, Jabatan Pengawas Madya, Pembina Tingkat I Gol
ruang IV/ b di Dinas Pendidikan Kota Bunga. Subadi San akan naik
pangkat ke Gol ruangIV/C. Perencanaan AK yg hrs ditempuh dgn
rumusan sbb.
ANGKA KREDIT YANG DIPERSYARATKAN UNTUK NAIK PANGKAT DARI GOL. IV/B KE IV/C
BAGI PENGAWAS MADYA
AK Kumulatif sd IV b : 550 AK
AK interval dari IV b ke IVc: 150 AK
AK Kumulativ sd IV c: 700 AK
Minimum AK
KEGIATAN AK 4 Tahun Tahunan
AK interval 150 37.5
Unsur Utama 120 30
Unsur Penunjang 30 7.5

Contoh penuangan dalam SKP untuk Pengawas Madya Pembina Tk 1 IVb
1 Nama Siswanto 1 Nama Subadi San
2 NIP 195819041992031002 2 NIP 196802041995101002
Pangkat/Gol.
3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina Utama Muda IV/c 3 Pembina Tk. I/ IVb
Ruang
4 Jabatan Kepala Dinas Pendidikan 4 Jabatan Pengawas Madya
5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Bunga 5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Bunga
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/OUT KUAL/
WAKTU BIAYA
PUT MUTU
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan 0.90 0.90 1 lap 100 1 bulan -
2 Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah (6,0/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 10 bulan -
3 Memantau pelaksanaan 8 SNP (9,0/lap) 9.00 9.00 1 lap 100 10 bulan -
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah (6,0/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 2 bulan -
5 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan (4,5/lap) 4.50 4.50 1 lap 100 1 bulan -
Menyusun program pembimbingan dan/atau pelatihan profesional guru di MGMP/KKG/MGP dan
6 0.45 0.45 1 lap 100 1 bulan -
Kepala Sekolah di KKKS/MKKS (0,45/lap)
Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah,
8 0.75 0.75 1 lap 100 10 bulan -
rencana kerja,pengawasan dan evaluasi,kepemimpinan sekolah dan SIM (0,75/lap)
Pengembangan Profesi :
Menyampaikan Prasaran Berupa Gagasan Tinjauan, Ulasan Ilmiah,atau best practices di Bidang
11 6.00 2.50 1 jurnal 100 6 bulan -
Pendidikan Formal/Pengawasan dalam Pertemuan Ilmiah di tingkat kabupaten/kota
Artikel hasil terjemahan atau makalah terjemahan yang diterbitkan di jurnal ilmiah ber -ISSN di
12 1.50 1 jurnal
tingkat kabupaten/kota
UNSUR PENUNJANG : -
12 Menjadi Pengurus APSI (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 12 bulan -
13 Mengikuti seminar sebagai moderator (2/SK) sebanyak 1 kegiatan 2.00 2.00 2 SK 100 3 hari -
13 Mengikuti seminar sebagai peserta (1/SK) sebanyak 2 kegiatan 2.00 2.00 2 SK 100 3 hari -
14 Membimbing guru dan kepala sekolah berprestasi (0,50/SK) 0.50 0.50 1 SK 100 2 bulan -
Menjadi anggota tim penilai jabatan fungsional Pengawas Sekolah (0,04/SK) sebanyak 20
15 0.04 0.80 20 SK 100 1 bulan -
DUPAK
Januari 2017 JUMLAH KEMDIKBUD 2017 37.90 81
TARGET AK REALISASI PENGHI NILAI
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/OUTP KUAL/MU
WAKTU BIAYA
KUANT/OUT KUAL/MUT CAPAIAN
PUT U WAKTU BIAYA TUNGAN SKP
Contoh Penilaian dalam SKP Pengawas Madya UT TU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan 0.90 0.90 1 lap 100 1 bulan - 0.90 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00
2 Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah (6,0/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 10 bulan - 6.00 1 lap 90 10 bulan - 266 88.67
3 Memantau pelaksanaan 8 SNP (9,0/lap) 9.00 9.00 1 lap 100 10 bulan - 9.00 1 lap 100 10 bulan - 276 92.00
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah 6.00 6.00 1 lap 100 2 bulan - 6.00 1 lap 85 2 bulan - 261 87.00
(6,0/lap)
5 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan 4.50 4.50 1 lap 100 1 bulan - 4.50 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00
pada sekolah binaan (4,5/lap)
6 Menyusun program pembimbingan dan/atau pelatihan profesional
guru di MGMP/KKG/MGP dan Kepala Sekolah di KKKS/MKKS 0.45 0.45 1 lap 100 1 bulan - 0.45 1 lap 90 1 bulan - 266 88.67
(0,45/lap)
7 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam
menyusun program sekolah, rencana kerja,pengawasan dan 0.75 0.75 1 lap 100 10 bulan - 0.75 1 lap 80 10 bulan - 256 85.33
evaluasi,kepemimpinan sekolah dan SIM (0,75/lap)
9 Menyampaikan Prasaran Berupa Gagasan Tinjauan, Ulasan
Ilmiah,atau best practices di Bidang Pendidikan 2.50 2.50 1 lap 0 1 bulan - 2.50 1 lap 80 1 bulan - 256 85.33
Formal/Pengawasan dalam Pertemuan Ilmiah di tingkat
kabupaten/kota
10 Artikel hasil terjemahan atau makalah terjemahan yang diterbitkan 1.50 1.50 1 lap 0 10 bulan - 1.50 1 lap 90 10 bulan - 266 88.67
di jurnal ilmiah ber -ISSN di tingkat kabupaten/kota
UNSUR PENUNJANG :
12 Menjadi Pengurus APSI (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 12 bulan - 1.00 1 SK 100 12 bulan - 276 92.00
13 Mengikuti seminar sebagai moderator (2/SK) sebanyak 1 kegiatan 2.00 2.00 1 SK 100 12 bulan - 2.00 1 SK 100 12 bulan - 276 92.00
14 Mengikuti seminar sebagai peserta (1/SK) sebanyak 2 kegiatan 2.00 2.00 2 SK 100 3 hari - 2.00 2 SK 100 3 bulan - 276 92.00
15 Membimbing guru dan kepala sekolah berprestasi (0,50/SK) 0.50 0.50 1 SK 100 2 bulan - 0.50 1 SK 100 2 bulan - 276 92.00
16 Menjadi anggota tim penilai jabatan fungsional Pengawas Sekolah 0.80 0.80 20 SK 100 1 bulan - 0.80 20 SK 100 1 bulan - 276 92.00
(0,04/SK) sebanyak 20 DUPAK
JUMLAH
37.90
1 Menyusun draft peraturan walikota
Menyusun SOP 1
2 (Kreatifitas) 1
91.98
Januari 2017 NILAI CAPAIAN 2017
KEMDIKBUD SKP Amat 82
Baik
Contoh SKP Pengawas UTAMA
• Aliyanto, Jabatan Pengawas Utama, Pembina Utama Madya
Golongan IV d di Dinas Pendidikan Kota Bunga. Aliyanto
akan naik pangkat ke Gol ruang IV e. Perencanaan AK yg hrs
ditempuh dgn rumusan sbb.
ANGKA KREDIT YG DIPERSYARATKAN UTK KENAIKAN PANGKAT DARI GOL RUANG
IV/D ke IV/E BAGI PENGAWAS UTAMA
AK Kumulatif IV d: 850 AK
AK interval IV d ke IV e: 200 AK
AK Kumulativ IV e: 1050 AK
KEGIATAN AK 4 Tahun AK Tahunan
AK Interval 200 50
Unsur Utama 160 40
Unsur Penunjang 40 10

Contoh penuangan dalam SKP untuk Pengawas Utama IV /d
II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG
NO I. PEJABAT PENILAI NO DINILAI
1 Nama Drs. Rachmadi, M.Pd 1 Nama Aliyanto, M.Pd
2 NIP 195512031987041001 2 NIP 195703231988031002
Pangkat/
Pangkat/G Gol.Ruan
3 ol.Ruang Pembina Utama IV/E 3 g Pembina Utama Madya/ IVd
4 Jabatan Kepala Dinas Pendidikan 4 Jabatan Pengawas Utama
Unit
5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Bunga 5 Kerja Dinas Pendidikan Kota Bunga
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/O KUAL/M
WAKTU BIAYA
UTPUT UTU
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (1,20/program) 1.20 1.20 1 lap 100 1 bulan -
2 Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah (8,0/lap) 8.00 8.00 1 lap 10 bulan -
3 Memantau pelaksanaan 8 SNP (12/lap) 12.00 12.00 1 lap 100 10 bulan -
5 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan (6/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 1 bulan -
6
Mengevaluasi hasil pelaksanaan Program Pengawasan di tingkat Kabupaten/Kota/Provinsi (0,80/lap) 0.80 0.80 1 lap 100 1 bulan -
7
Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah (0,9/lap) 0.90 0.90 1 lap 100 1 bulan -
8 Membimbing pengawas sekolah muda dan /atau pengawas madya dalam melaksanakan tugas pokok
1.00 1.00 1 lap 100 10 bulan -
(1/lap)
9 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan
2.00 2.00 1 lap 100 10 bulan -
tindakan (2/lap)
10 makala
Artikel Ilmiah hasil penelitian dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi 4.00 4.00 1 100 12 bulan -
h
UNSUR PENUNJANG :
11 Menjadi anggota delegasi dalam pertemuan ilmiah (1/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 5 hari -
12 Mengikuti seminar sebagai narasumber (3/SK) 3.00 3.00 3 SK 100 3 hari -
13 Menjadi Anggota Pengurus APSI (0,750/SK) 0.75 0.75 1 SK 100 12 bulan -
14 Menjadi Tim Penilai Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah (0,04/SK) sebanyak 20 DUPAK 0.80 0.80 1 SK 100 12 bulan -
15 Menjadi Koordinator Pengawas (4/SK) 4.00 4.00 1 SK 100 12 bulan -
Contoh penilaian dalam SKP
PENG
TARGET
REALISASI HI NILAI
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/ KUA
BIAY
OUTPU L/MU WAKTU Kuant/Ou Kual/ Bia TUNG CAPAI
A
T TU AK tput Mutu Waktu ya AN AN SKP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (1,20/program) 1.20 1.20 1 lap 100 1 bulan - 1.20 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00
2 Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah

8.00 8.00 1 lap 100 10 bulan - 8.00 1 lap 80 10 bulan - 256 85.33
(8,0/lap)
3
Memantau pelaksanaan 8 SNP (12/lap) 12.00 12.00 1 lap 100 10 bulan - 1 lap 100 10 bulan - 276 92.00
12.00
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
(8,0/lap)
5 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan
6 Mengevaluasi hasil pelaksanaan Program Pengawasan di tingkat
Kabupaten/Kota/Provinsi (0,80/lap)
7 Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional
guru dan/atau kepala sekolah (0,9/lap)
8 Membimbing pengawas sekolah muda dan /atau pengawas
madya dalam melaksanakan tugas pokok (1/lap)
9 Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan
kepala sekolah dalam pelaksanaan tindakan (2/lap)
10 Artikel Ilmiah hasil penelitian dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSN
yang diterbitkan di tingkat provinsi
UNSUR PENUNJANG :
11 Menjadi anggota delegasi dalam pertemuan ilmiah (1/SK) 1.00 1.00 1 lap 100 1 bulan - 1.00 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00
12 Mengikuti seminar sebagai narasumber (3/SK) 3.00 3.00 1 lap 100 12 bulan - 3.00 1 lap 100 12 bulan - 276 92.00
13 maka
Menjadi Anggota Pengurus APSI (0,750/SK) 0.75 0.75 1 0 12 bulan - 0.75 1 makala 100 12 bulan - 276 92.00
l
14 Menjadi Tim Penilai Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah makala
0.80 0.80 20 SK 100 12 bulan - 0.80 20 100 12 bulan - 276 92.00
(0,04/SK) sebanyak 20 DUPAK h
15 Menjadi Koordinator Pengawas (4/SK) 4.00 4.00 1 SK 100 5 hari - 4.00 1 SK 100 5 hari - 276 92.00
JUMLAH 53.45
Januari 2017
1 Menyusun draft peraturan mendikbud
KEMDIKBUD 2017 85
Menyusun SOP
Contoh SKP Pengawas Muda dengan kualifikasi akademik < S1/D4 DENGAN GOLONGAN
KEPANGKATAN PENATA TINGKAT I, GOLONGAN RUANG III/d -----KEWAJIBAN AK YANG
HARUS DIKUMPULKAN SETIAP TAHUN 15 AK.
Suwardi, Jabatan Pengawas Muda, Penata Tingkat I, Golongan Ruang III/d di Dinas
Pendidikan Kota Mutiara. Suwardi tidak dapat naik pangka ke jenjang yang lebih tinggi
dikarenakan tidak memiliki kualifikasi akademik S1/D4. Suwardi wajib mengumpulkan
paling sedikit 15 AK setiap tahun dari kegiatan Tugas Pokok. Untuk Perencanaan AK yang
harus ditempuh dengan rumusan sbb.
ANGKA KREDIT YANG DIPERSYARATKAN UNTUK PENGAWAS GOL. III/d SEBAGAI BERIKUT
KEWAJIBAN AK DALAM PELAKSANAAN TUGAS POKOK
KEGIATAN AK
Unsur Utama
Pelaksanaan Tugas Pokok 15
Unsur Penunjang

Pasal 5
Tugas Pokok
• melaksanakan tugas pengawasan akademik dan
manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi:
1. penyusunan program pengawasan,
2. pelaksanaan pembinaan
3. pemantauan pelaksanaan 8 SNP
4. penilaian
5. pembimbingan dan pelatihan profesional guru
6. evaluasi pelaksanaan program pengawasan, dan
7. tugas kepengawasan di daerah khusus.

Contoh penuangan dalam SKP untuk Pengawas Muda Gol Ruang Kepangkatan III/d

1 Nama Dra. Adrika 1 Nama Suwardi
2 NIP 195512031987041001 2 NIP 196008301988031002
Pangkat/G Pangkat/Gol.Ru
3 ol.Ruang Pembina Utama IV/E 3 ang Penata Tingkat I/ Gol. Ruang III/d
4 Jabatan Kepala Dinas Pendidikan 4 Jabatan Pengawas Muda
5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Mutiara 5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Mutiara
TARGET
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU WAKTU BIAYA
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (0,6/program) 0,6 0,60 1 lap 100 1 bulan -
5,60 5,60 1 lap 100 10 bulan -
3 Memantau pelaksanaan SNP 6,00 6.00 1 lap 100 10 bulan -
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru 4.00 4.00 1 lap 100 12 bulan -
JUMLAH 16,20

PENG
TARGET
REALISASI HI NILAI
KUANT/O KUAL/
WAKTU BIAYA Kuant/Ou Kual/ Bia TUNG CAPAI
UTPUT MUTU
AK tput Mutu Waktu ya AN AN SKP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan 0,60 0,60 1 lap 100 1 bulan - 0,60 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00
2 Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala

5.,60 5,60 1 lap 100 10 bulan - 5.60 1 lap 90 10 bulan - 266 88.67
Sekolah (8,0/lap)
3 6,00
Memantau pelaksanaan 8 SNP (12/lap) 6,.00 1 lap 100 10 bulan - 6.00 1 lap 85 10 bulan - 261 87.00
4 Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau

Kepala Sekolah (8,0/lap)
JUMLAH 16.20
Menyusun SOP 1
2 (Kreatifitas) 1
90,25
NILAI CAPAIAN SKP
Baik

Contoh SKP Pengawas Sekolah Utama, Golongan Ruang IV/e -----KEWAJIBAN AK
YANG HARUS DIKUMPULKAN SETIAP TAHUN 25 AK.
Hasan Basri, Jabatan Sekolah Utama, Gol. Ruang IVe, di Dinas Pendidikan Kota Cimahi.
Setiap tahun sejak menduduki jabatan tsb, Hasan Basri wajib mengumpulkan paling kurang
25 AK yg berasal dari tugas pokok. Perencanaan kegiatan pelaksanaan tugas pokok dgn
rumusan sbb.
ANGKA KREDIT YANG DIPERSYARATKAN 25 AK dalam pelaksanaan tugas pokok

KEGIATAN AK
Unsur Utama
Pelaksanaan Tugas Pokok 25
Unsur Penunjang

Contoh penuangan dalam SKP untuk Pengawas Utama IV d
II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG
NO I. PEJABAT PENILAI NO DINILAI
1 Nama Drs. Rachmadi, M.Pd 1 Nama Aliyanto, M.Pd
2 NIP 195512031987041001 2 NIP 195703231988031002
Pangkat
Pangkat/G /Gol.Ru
3 ol.Ruang Pembina Utama IV/E 3 ang Pembina Utama Madya/ IVd
4 Jabatan Kepala Dinas Pendidikan 4 Jabatan Pengawas Utama
Unit
5 Unit Kerja Dinas Pendidikan Kota Bunga 5 Kerja Dinas Pendidikan Kota Bunga
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/O KUAL/M
WAKTU BIAYA
UTPUT UTU
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (1,20/program) 1.20 1.20 1 lap 100 1 bulan -
2 Melaksanakan pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah (8,0/lap) 8.00 8.00 1 lap 100 10 bulan -
4 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan (6/lap) 6.00 6.00 1 lap 100 1 bulan -
5
Mengevaluasi hasil pelaksanaan Program Pengawasan di tingkat Kabupaten/Kota/Provinsi
0.80 0.80 1 lap 100 1 bulan -
(0,80/lap)
6
Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah
0.90 0.90 1 lap 100 1 bulan -
(0,9/lap)
7
Membimbing pengawas sekolah muda dan /atau pengawas madya dalam melaksanakan tugas
1.00 1.00 1 lap 100 10 bulan -
pokok (1/lap)
JUMLAH 25.9

TARGET PENG
REALISASI HI NILAI
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANT/ KUA
BIAY
OUTPU L/MU WAKTU
A Kuant/Ou Kual/ Bia TUNG CAPAI
T TU
AK tput Mutu Waktu ya AN AN SKP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
UNSUR UTAMA :
1 Menyusun Program Pengawasan (1,20/program) 1.20 1.20 1 lap 100 1 bulan - 1.20 1 lap 100 1 bulan - 276 92.00

(8,0/lap)
3 Melaksanakan penilaian kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
(8,0/lap)
4 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan
5 Mengevaluasi hasil pelaksanaan Program Pengawasan di tingkat
Kabupaten/Kota/Provinsi (0,80/lap)
6 Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional
guru dan/atau kepala sekolah (0,9/lap)
7 Membimbing pengawas sekolah muda dan /atau pengawas
madya dalam melaksanakan tugas pokok (1/lap)
25,9
JUMLAH

Menyusun SOP 1
2 (Kreatifitas) 1
90,19
NILAI CAPAIAN SKP
Baik

ORIENTASI PELAYANAN DISIPLIN
INTEGRITAS KERJASAMA
KOMITMEN KEPEMIMPINAN*)

Kementerian
PERILAKU KERJA PEGAWAI (bobot 40%)
Apakah Perilaku Kerja Pegawai?

Setiap tingkah laku, sikap atau
tindakan yg dilakukan oleh PNS
atau tidak melakukan sesuatu yg
seharusnya dilakukan sesuai dgn
ketentuan perundang-undangan.
Bobot Perilaku Kerja

PNS adalah 40%.

KEMDIKBUD 2017 95
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Januari Republik
2017 Indonesia
Bagaimana Penilaian Perilaku Kerja PNS?
 Penilaian PKP dilakukan melalui pengamatan terhdp

PNS ybs sesuai dgn kriteria yg ditentukan
 Pejabat penilai dpt mempertimbangkan masukan dari
pejabat penilai lain yg setingkat di lingkungan unit kerja
masing-masing
 Nilai PKP dpt diberikan paling tinggi 100 (seratus)
 Ketentuan lebih lanjut mengenai kriteria penilaian
perilaku kerja diatur dgn Peraturan Kepala BKN

PENJELASAN ASPEK PERILAKU KERJA PENGAWAS SEKOLAH BERDASARKAN
PERKA BKN NO 1 TAHUN 2013
ASPEK Y ANG NILAI
NO URAIAN
DINILAI ANGKA SEBUTAN
1 Orientasi 1 Selalu dapat menyelesaikan tugas
Pelayanan utama sebagai Pengawas
Sekolah /Madrasah (Akademik
dan/atau manajerial) Sekolah
/Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) sebaik-baiknya dengan
91 - 100 Sangat baik
sikap sopan dan sangat
memuaskan terhadap Guru dan
Kepala Sekolah.
2 Pada umumnya dapat

menyelesaikan tugas utama
sebagai Pengawas Sekolah
/Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) dengan baik dan 76 - 90 Baik
sikap sopan serta memuaskan
terhadap Guru dan Kepala
Sekolah.
3 Adakalanya dapat
sebagai Pengawas Sekolah/
Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) dengan cukup
baik dan sikap cukup sopan 61 - 75 Cukup
serta cukup memuaskan
terhadap Guru dan Kepala
Sekolah.
4 Kurang dapat menyelesaikan

tugas utama sebagai Pengawas
Sekolah/Madrasah (Akademik
dan/atau manajerial) dengan
baik dan sikap kurang sopan 51 - 60 Kurang
serta kurang terhadap Guru, dan
Kepala Sekolah.
5 Tidak pernah dapat

sebagai Pengawas Sekolah/
manajerial) dengan baik dan 50 ke
sikap tidak sopan serta tidak Buruk
bawah
memuaskan baik terhadap
Guru dan Kepala Sekolah.

2 Integritas 1 Selalu dalam melaksanakan tugas 91 – 100
bersikap jujur, ikhlas sesuai
dengan norma dan etika sebagai
Pengawas Sekolah/Madrasah
(Akademik dan/atau Manajerial) Sangat baik
dan selalu melaksanakan tugas
sesuai wewenangnya serta berani
menanggung risiko dari tindakan
yang dilakukannya.
2 Pada umumnya dalam
melaksanakan tugas bersikap
jujur, ikhlas sesuai dengan norma
dan etika sebagai Pengawas
Sekolah /Madrasah (Akademik
dan/atau Manajerial) dalam satuan 76 - 90 Baik
pendidikan dan selalu
melaksanakan tugas sesuai
wewenangnya serta berani
yang dilakukannya.
3 Adakalanya dalam melaksanakan
tugas bersikap cukup jujur, cukup
ikhlas sesuai dengan norma dan
etika sebagai Pengawas Sekolah/
Manajerial) dalam satuan 61 - 75 Cukup
pendidikan dan kadang-kadang
menyalahgunakan wewenangnya
serta berani menanggung risiko
dari tindakan yang dilakukannya.
4 Kurang bersikap jujur, kurang
ikhlas dalam melaksanakan tugas
sesuai dengan norma dan etika
sebagai Pengawas
dan/atau Manajerial) dalam 51 - 60 Kurang
satuan pendidikan dan sering
menyalahgunakan wewenangnya
tetapi kurang berani menanggung
risiko dari tindakan yang
dilakukannya
5 Tidak pernah jujur, tidak ikhlas

dalam melaksanakan tugas
sesuai dengan norma dan etika
sebagai Pengawas
dan/atau Manajerial) dalam 50 ke
Buruk
satuan pendidikan dan selalu bawah
menyalahgunakan
wewenangnya serta tidak berani
Januari 2017 KEMDIKBUD 2017
yang dilakukannya 106
3 Komitmen 1 Selalu berusaha dengan
sungguh-sungguh m enegakkan
ideologi negara pancasila, UUD
Negara RI Tahun 1945, NKRI,
Bhineka Tunggal Ika dan
rencana-rencana pem erintah
dengan tujuan untuk dapat
melaksanakan tugasnya secara
berda ya guna dan berhasil guna 91 - 100 Sangat baik
serta m engutam akan
kepentingan kedinasan dari pada
kepentingan pribadi dan atau
golongan sesuai dengan tugas,
fungsi dan tanggung jawabnya
sebagai unsur aparatur negara,
terhadap organisasi tem pat
dim ana ia bekerja
2 Pada um umnya berusaha
dengan sungguh-sungguh
menegakkan ideologi negara
pancasila, UUD Negara RI
Tahun 1945, NKRI,Bhinneka
Tunggal Ika dan rencana-
rencana pem erintah dengan
tujuan untuk dapat
berda ya guna dan berhasil 76 - 90 Baik
guna serta m engutam akan
kepentingan kedinasan dari
pada kepentingan pribadi dan
atau golongan sesuai dengan
tugas, fungsi dan tanggung
jawabn ya sebagai unsur
aparatur negara, terhadap
organisasi
tem pat dim ana ia bekerja
3 Adakalanya berusaha dengan
sungguh-sungguh m enegakkan
ideologi negara pancasila, UUD
Negara RI Tahun 1945,
NKRI,Bhineka Tunggal Ika dan
rencana-rencana pem erintah
dengan tujuan untuk dapat
berda ya guna dan berhasil guna
serta m engutam akan 61 - 75 Cukup
kepentingan kedinasan dari
pada kepentingan pribadi dan/
atau golongan sesuai dengan
tugas, fungsi dan tanggung
jawabn ya sebagai unsur
aparatur negara, terhadap
organisasi
tem pat dim ana ia bekerja

4 Kurang berusaha dengan sungguh-sungguh
menegakkan ideologi negara pancasila, UUD
Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka
Tunggal Ika dan rencana-rencana pemerintah
dengan tujuan untuk dapat melaksanakan
tugasnya secara berdaya guna dan berhasil
guna serta mengutamakan kepentingan
kedinasan dari pada kepentingan pribadi dan
atau golongan sesuai dengan tugas, fungsi Kurang
51 - 60
dan tanggung jawabnya sebagai unsur
aparatur negara, terhadap organisasi tempat
dimana ia bekerja.
5 Tidak pernah berusaha dengan sungguh-

sungguh menegakkan ideologi negara
pancasila, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI,
Bhineka Tunggal Ika dan rencana-rencana
pemerintah dengan tujuan untuk dapat
melaksanakan tugasnya secara berdaya guna
dan berhasil guna serta mengutamakan
kepentingan kedinasan dari pada kepentingan
pribadi dan atau golongan sesuai dengan 50 ke
Buruk
tugas, fungsi dan tanggung jawabnya sebagai bawah
unsur aparatur negara, terhadap organisasi
tempat dimana ia bekerja.

4 Disiplin 1 Selalu mentaati peraturan
perundang-undangan dan/
atau peraturan kedinasan
yang berlaku dengan rasa
tanggung jawab dan selalu
mentaati ketentuan jam
kerja serta mampu 91 - 100 Sangat baik
menyimpan dan atau
memelihara barang-barang
milik negara yang
dipercayakan kepadanya
dengan sebaik-baiknya
2 Pada umumnya mentaati
peraturan perundang-undangan
dan/atau peraturan kedinasan
yang berlaku dengan rasa
tanggung jawab, mentaati
76 - 90 Baik
ketentuan jam kerja serta mampu
menyimpan dan atau memelihara
barang-barang milik negara yang
dipercayakan kepadanya dengan
baik.
3 Adakalanya mentaati peraturan
perundang-undangan dan/atau
peraturan kedinasan yang
berlaku dengan rasa cukup
tanggung jawab, mentaati
ketentuan jam kerja serta cukup
mampu menyimpan dan atau
memelihara barang-barang milik
negara yang dipercayakan 61 - 75 Cukup
kepadanya dengan cukup baik,
serta tidak masuk atau terlambat
masuk kerja dan lebih cepat
pulang dari ketentuan jam kerja
tanpa alasan yang sah
selama 5 sampai dengan 15
hari kerja.
4 Kurang mentaati peraturan
perundang-undangan dan/atau peraturan
kedinasan yang berlaku dengan rasa kurang
tanggung jawab, mentaati ketentuan jam
kerja serta kurang mampu menyimpan dan
atau memelihara barang-barang milik
negara yang dipercayakan kepadanya
dengan kurang baik, serta tidak masuk atau
terlambat masuk kerja dan lebih cepat 51 - 60 Kurang
pulang dari ketentuan jam kerja tanpa
alasan yang sah selama 16 sampai dengan
30 hari kerja.
5 Tidak pernah mentaati peraturan perundang-

undangan dan/atau peraturan kedinasan yang
berlaku dengan rasa tidak tanggung jawab,
mentaati ketentuan jam kerja serta tidak
mampu menyimpan dan atau memelihara
barang-barang milik negara yang
dipercayakan kepadanya dengan kurang baik,
serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja 50 ke
Buruk
dan lebih cepat pulang dari ketentuan jam bawah
kerja tanpa alasan yang sah 31 hari kerja atau
lebih

5 Kerjasama 1 Selalu mampu bekerjasama
dengan rekan kerja, atasan, mitra
kerja, dan satuan pendidikan baik
di dalam maupun di luar SKPD,
serta dapat menghargai dan
91 - 100 Sangat baik
menerima pendapat orang lain,
bersedia menerima keputusan
/kebijakan yang ditetapkan
bersama.
2 Pada umumnya mampu

bekerjasama dengan rekan
kerja, atasan, mitra kerja, dan
satuan pendidikan baik di dalam
maupun di luar SKPD, serta
dapat menghargai dan 76 - 90 Baik
bersedia menerima keputusan/
kebijakan yang ditetapkan
bersama.
3 Adakalanya mampu bekerjasama
dengan rekan kerja, atasan, mitra
serta dapat menghargai dan
61 - 75 Cukup
bersama.
4 Kurang mampu bekerjasama

dengan rekan kerja, atasan, mitra Kurang
serta dapat menghargai dan 51 - 60
bersama.
5 Tidak pernah mampu
bekerjasama dengan rekan
kerja, atasan, mitra kerja, dan
satuan pendidikan baik di dalam
maupun di luar SKPD, serta 50 ke
dapat menghargai dan Buruk
bawah
bersama.
Contoh Pengamatan oleh Pengawas Sekolah
• Nama Kepala sekolah yang diamati: …………...
• Tanggal: …………………………………………………………..
• Dokumen yang diperiksa:
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
• Kegiatan Kepala Sekolah selama pengamatan:
1.……………………………………………………………………
2. .……………………………………………………………………
dst………………………………………………………………………
Direkap dalam Buku Catatan Perilaku

Contoh Pengamatan oleh Kadisdik
• Nama Pengawas sekolah yang diamati: …………...
• Tanggal: …………………………………………………………..
• Dokumen yang diperiksa:
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
• Kegiatan Pengawas Sekolah selama pengamatan:
1.……………………………………………………………………
2. .……………………………………………………………………
dst………………………………………………………………………
Direkap dalam Buku Catatan Perilaku

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Pengawas Sekolah
ASPEK
INDIKATOR SKOR
Orientasi 1. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik
Pelayanan dan/atau manajerial) bertingkah laku 0 1 2
sopan dan ramah terhadap semua Guru,
kepala Sekolah, Tenaga Kependidikan
dan teman sejawat
2. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik
dan/atau manajerial) ramah dalam 0 1 2
berkomunikasi terhadap semua Guru,
kepala Sekolah, Tenaga Kependidikan
dan teman sejawat
3. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik 0 1 2
dan/atau manajerial) berpenampilan rapi
dan sopan
dan/atau manajerial) melaksanakan tugas 0 1 2
kepengawasan sesuai dengan tanggung
jawab dan wewenangnya.
dan/atau manajerial) memberikan 0 1 2
kesempatan kepada semua Guru, kepala
Sekolah, Tenaga Kependidikan dalam
meningkatkan mutu proses pembelajaran
dan/atau manajerial) memperlakukan 0 1 2
semua semua Guru, kepala Sekolah,
Tenaga Kependidikan secara adil,
memberikan perhatian dan bantuan sesuai
kebutuhan masing-masing,.
dan/atau manajerial) mau membagi 0 1 2
pengalamannya dengan kolega, termasuk
mengundang mereka untuk mengobservasi
cara melakukan pengawasan dan
pembinaan
dan/atau manajerial) menyediakan 0 1 2
layanan informasi terkait dengan prestasi ,
potensi dan kompetensi guru, kepala
sekolah dan tenaga kependidikan di
wilayah binaan
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 16
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
Total Skor
Nilai Aspek  X 100
Skor Max

Aspek INDIKATOR SKOR
Integritas 1. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik
dan/atau manajerial) berperilaku baik dalam
menjalankan profesinya sesuai dengan kode etik
sebagai Pengawas Sekolah /Madrasah 0 1 2
(Akademik dan/atau manajerial)

dan/atau manajerial) memanfaatkan waktu
0 1 2
luang secara produktif terkait dengan tugasnya.

dan/atau manajerial) memberikan kontribusi
positif terhadap peningkatan mutu layanan 0 1 2
pendidikan

dan/atau manajerial) memberikan kontribusi
0 1 2
positif terhadap pengembangan sekolah

dan/atau manajerial) bangga terhadap
0 1 2
profesinya.

dan/atau manajerial) konsisten antara
0 1 2
perkataan dan perbuatan

dan/atau manajerial) bersungguh-sungguh 0 1 2
dalam melaksanakan tugas jabatannya

dan/atau manajerial) bersedia menanggung 0 1 2
segala resiko dari pekerjaan yang dilakukannya

dan/atau manajerial) bersedia memperbaiki 0 1 2
kesalahan

dan/atau manajerial) memberikan teladan 0 1 2
dalam bersikap, berperilaku, dan bertutur kata
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 20
Total Skor
Skor Max

Aspek
INDIKATOR SKOR
Komitmen 1. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik
dan/atau manajerial) melaksanakan prinsip-
prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi 0 1 2

dan/atau manajerial) menjunjung tinggi
0 1 2
persatuan dan kesatuan NKRI.

dan/atau manajerial) menunjukkan apresiasi
terhadap keberagaman budaya, suku, ras, dan 0 1 2
agama

dan/atau manajerial) mengutamakan
kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan 0 1 2
pribadi dan/atau golongan

dan/atau manajerial) bekerja keras untuk
meningkatkan prestasi guru, kepala sekolah 0 1 2
dan tenaga kependidikan lainnya.

dan/atau manajerial) bekerja keras tanpa diminta
0 1 2
untuk kemajuan sekolah binaannya.

dan/atau manajerial) melakukan tugas
jabatannya dan menerima tanggungjawab dengan
0 1 2
baik
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 14
Total Skor
Skor Max

Aspek INDIKATOR
SKOR
Disiplin 1. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) melaksanakan tugas jabatan (menyusun 0 1 2
perencanaan, melaksanakan pembinaan, pembimbingan,
pemantauan, penilaian, dan membuat laporan
kepengawasan) dengan tepat waktu
2. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) melaksanakan melaksanakan pembinaan, 0 1 2
pembimbingan, pemantauan, penilaian tepat waktu
sesuai dengan tugas pokok dan fungsi.
manajerial) meminta ijin dan memberitahu lebih awal,
dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak 0 1 2
dapat melaksanakan tugas .
manajerial) menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
pengawasan 0 1 2
manajerial) memiliki rasa kepemilikan dan memelihara 0 1 2
sarana dan prasarana penunjang untuk kepentingan
pelaksanaan tugas
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 10
Total Skor
Skor Max

Aspek INDIKATOR
SKOR
Kerjasama 1. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik
dan/atau manajerial) mengembangkan kerjasama 0 1 2
dan membina kebersamaan dengan teman
sejawat
dan/atau manajerial) menghormati dan 0 1 2
menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi
dan keberadaan masing-masing.
dan/atau manajerial) mendiskusikan data dan
informasi tentang guru, Kepala Sekolah, tenaga 0 1
kependidikan dan peserta didik baik dalam 2
pertemuan formal maupun tidak formal kepada
teman sejawat untuk kepentingan tugas.
dan/atau manajerial) berkomunikasi dengan
instansi terkait. 0 1 2
dan/atau manajerial) bersedia menerima 0 1 2
masukan dari guru, Kepala Sekolah tenaga
kependidikan dan peserta didik baik dalam
pertemuan formal maupun tidak formal kepada
teman sejawat untuk kepentingan tugas
dan/atau manajerial) menerima dan 0 1 2
melaksanakan keputusan yang telah disepakati
terkait dengan bidang tugas jabatan
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 12
Total Skor
Skor Max

CONTOH
ASPEK INDIKATOR SKOR
Orientasi 1 Pengawas Sekolah (Akademik dan manajerial)

Pelayanan bertingkah laku sopan dan ramah terhadap
semua Guru, kepala Sekolah, Tenaga 0 1 2
Kependidikan dan teman sejawat
2 Pengawas Sekolah (Akademik dan manajerial)
ramah dalam berkomunikasi terhadap semua
Guru, kepala Sekolah, Tenaga Kependidikan 0 1 2
dan teman sejawat
3 Pengawas Sekolah (Akademik dan

manajerial) berpenampilan rapi dan sopan 0 1 2
manajerial) melaksanakan tugas
kepengawasan sesuai dengan tanggung 0 1 2
jawab dan wewenangnya.

manajerial) memberikan kesempatan kepada
semua Guru, kepala Sekolah, Tenaga 0 1 2
Kependidikan dalam meningkatkan mutu
proses pembelajaran

manajerial) memperlakukan semua semua
Guru, kepala Sekolah, Tenaga Kependidikan 0 1 2
secara adil, memberikan perhatian dan bantuan
sesuai kebutuhan masing-masing,.

manajerial) mau membagi pengalamannya
dengan kolega, termasuk mengundang mereka 0 1 2
untuk mengobservasi cara melakukan
pengawasan dan pembinaan
8 Pengawas Sekolah (Akademik dan manajerial)

menyediakan layanan informasi terkait dengan
prestasi , potensi dan kompetensi guru, kepala 0 1 2
sekolah dan tenaga kependidikan di wilayah
binaan
Total Skor 14
Skor Maksimal 16
Total Skor 87,5

Nilai aspek =
Skor Maksimal
Sebutan BAIK

Integritas 1 Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) berperilaku baik dalam menjalankan 0 1 2
profesinya sesuai dengan kode etik sebagai
Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial)
2 Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik dan/atau
manajerial) memanfaatkan waktu luang secara 0 1 2
produktif terkait dengan tugasnya.
0 1 2
manajerial) memberikan kontribusi positif terhadap
peningkatan mutu layanan pendidikan
manajerial) memberikan kontribusi positif terhadap 0 1 2
pengembangan sekolah
manajerial) bangga terhadap profesinya. 0 1 2
manajerial) konsisten antara perkataan dan 0 1 2
perbuatan
manajerial) bersungguh-sungguh dalam 0 1 2
melaksanakan tugas jabatannya
manajerial) bersedia menanggung segala resiko dari 0 1 2
pekerjaan yang dilakukannya
9. Pengawas Sekolah /Madrasah (Akademik dan/ atau
manajerial) bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 2
manajerial) memberikan teladan dalam bersikap, 0 1 2
berperilaku, dan bertutur kata
Total Skor 17
Skor Maksimal 20
Total Skor 85
Nilai aspek =
Skor Maksimal
Januari 2017 Sebutan KEMDIKBUD 2017 BAIK 120
Komitmen 1 Pengawas Sekolah /Mandrasah (Akademik dan
Manajerial) melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila 0 1 2
sebagai dasar ideologi
2 Pengawas Sekolah /Mandrasah (Akademik dan
Manajerial) menjunjung tinggi persatuan dan 0 1 2
kesatuan NKRI.
0 1 2
Manajerial) menunjukkan apresiasi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama
Manajerial) mengutamakan kepentingan tugas 0 1 2
jabatan di atas kepentingan pribadi dan/atau
golongan
Manajerial) bekerja keras untuk meningkatkan 0 1 2
prestasi belajar peserta didik
Manajerial) bekerja keras tanpa diminta untuk 0 1 2
kemajuan satuan pendidikan
Manajerial) melakukan tugas jabatannya dan 0 1 2
menerima tanggungjawab lebih dari yang
seharusnya diemban
Total Skor 12
Skor Maksimal 14
Total Skor 85,7

Nilai aspek =
Skor Maksimal
Sebutan BAIK
Disiplin 1 Pengawas Sekolah /Mandrasah (Akademik dan
Manajerial) melaksanakan tugas jabatan (menyusun 0 1 2
perencanaan, melaksanakan pembinaan,
pembimbingan, pemantauan, penilaian, dan
membuat laporan kepengawasan) dengan tepat
waktu
0 1 2
Manajerial) melaksanakan melaksanakan
pembinaan, pembimbingan, pemantauan, penilaian
tepat waktu sesuai dengan tugas pokok dan fungsi.
Manajerial) meminta ijin dan memberitahu lebih 0 1 2
awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah
jika tidak dapat melaksanakan tugas .
0 1 2
Manajerial) menyelesaikan tugas lain di luar
pelaksanaan pengawasan
Manajerial) memiliki rasa kepemilikan dan 0 1 2
memelihara sarana dan prasarana penunjang untuk
kepentingan pelaksanaan tugas
Total Skor 8
Skor Maksimal 10
Total Skor 80
Nilai aspek =
Skor Maksimal
Sebutan BAIK

Kerjasama 1 Pengawas Sekolah /Mandrasah (Akademik dan
Manajerial) mengembangkan kerjasama dan 0 1 2
membina kebersamaan dengan teman sejawat
0 1 2
Manajerial) menghormati dan menghargai teman
sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan
masing-masing.
Manajerial) mendiskusikan data dan informasi 0 1 2
tentang guru, Kepala Sekolah, tenaga kependidikan
dan peserta didik baik dalam pertemuan formal
maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
kepentingan tugas.
0 1 2
Manajerial) berkomunikasi dengan instansi terkait.
Manajerial) bersedia menerima masukan dari guru, 0 1 2
Kepala Sekolah tenaga kependidikan dan peserta
didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak
formal kepada teman sejawat untuk kepentingan
tugas
Total Skor 8
Skor Maksimal 10
Total Skor 80
Nilai aspek =
Skor Maksimal
Sebutan BAIK

HASIL PENILAIAN PERILAKU KERJA BAGI PENGAWAS SEKOLAH
Unsur yang Aspek Skor Penilaian Sebutan Jumlah

dinilai penilaian Penilaian
Orientasi
Pelayanan
Integritas
Komitmen
Disiplin
Perilaku Kerja Kerjasama
Jumlah
Nilai Rata-rata :
Jumlah / 5
Nilai Perilaku Kerja : Nilai Rata-rata x
40%

 91 – 100 : Sangat baik
 76 – 90 : Baik
 61 – 75 : Cukup
 51 – 60 : Kurang
 50 – ke bawah : Buruk

Kementerian
CONTOH Rekap Nilai Perilaku Kerja Pengawas sekolah
Skor Sebutan
Unsur yang dinilai Aspek penilaian
Penilaian Penilaian
Orientasi Pelayanan 87,50 Baik
Integritas 85,00 Baik
Komitmen 85,70 Baik
Disiplin 80,00 Baik

Perilaku Kerja
Kerjasama 85,00 Baik
Jumlah
423,2
Nilai Rata-rata : 84,64 Baik
33,856
Nilai Perilaku Kerja (40% x 84,64)

CATATAN
Nilai perilaku kerja Pengawas Sekolah selama dua tahun
terakhir utk diajukan kenaikan pangkat dan jabatannya
harus memiliki sebutan "baik" dan setiap aspek penilaian
di dalamnya juga memiliki sebutan "baik”.

CONTOH
Rekap Nilai Perilaku Kerja
Skor Sebutan
Unsur yang dinilai Aspek penilaian
Penilaian Penilaian
Orientasi
87.5 Baik
Pelayanan
Integritas 75 Cukup
Komitmen 85.71 Baik
Disiplin 70 Cukup
Perilaku Kerja Kerjasama 75 Cukup
Jumlah 393.21
Nilai Rata-rata : 78.64 Baik
Nilai Perilaku Kerja 31.46 (40%)

CONTOH

UNSUR YANG DINILAI Jumlah
4.
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) 86,07 x 60% 51,64
1. Orientasi Pelayanan 76 (Baik)

PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL 2. Integritas 76 (Baik)
...................................................................... JANGKA WAKTU PENILAIAN 3. Komitmen 84 (Baik)

...................................................................... BULAN : 02 Januari s/d 31 Desember....
4. Disiplin 78 (Baik)
YANG DINILAI
1.
a. N a m a Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 86 (Baik)
b. N I P 198012252007011009 6. Kepemimpinan -
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Penata Muda Tk. I, III/b 7. Jumlah 400
d. Jabatan/Pekerjaan Guru Pertama 8. Nilai rata – rata 80,00 (Baik)
e. Unit Organisasi SD Panglamunan Timur 9. Nilai Perilaku Kerja 80,00 x 40% 32,00
PEJABAT PENILAI 83,64

2.
a. N a m a Melati Kuncup, S.Pd NILAI PRESTASI KERJA (Baik)
b. N I P 196108241986032009
SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina Tk. I, IV/b
d. Jabatan/Pekerjaan Kepala Sekolah
e. Unit Organisasi SD Panglamunan Timur
ATASAN PEJABAT PENILAI

3.
a. N a m a Bougenvile Indah Pratiwi
b. N I P 1959060119860320000
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT Pembina, IV/a
d. Jabatan/Pekerjaan Kabid TK/SD
e. Unit Organisasi Dinas Pendidian kab Panglamunan Timur

6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI 8. REKOMENDASI
ATAS KEBERATAN
9. DIBUAT TANGGAL, Januari 20...........

Tanggal, …………………. PEJABAT PENILAI
7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT

PENILAI ATAS KEBERATAN
Melati Kuncup, S.Pd
196108241986032009
10. DITERIMA TANGGAL, Januari 20............

PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd

198012252007011009
11.DITERIMA TANGGAL, Januari ............

ATASAN PEJABAT PENILAI
Bougenvile Indah Pratiwi

1959060119860320000
Tanggal, ………………….

Memudahkan Monitoring dan
BUKU CATATAN Evaluasi Capaian SKP secara Berkala
Instansi A Instansi B
Organisasi A Organisasi B
Instansi A Instansi A

 Untuk memudahkan monitoring dan evaluasi capaian SKP secara
berkala dan perilaku kerja PNS yg dinilai. Pejabat penilai dapat
menggunakan formulir buku catatan penilaian perilaku kerja PNS.
 Apabila seorang PNS pindah dari instansi pemerintah yg satu ke instansi
yg lain, maka buku catatan penilaian perilaku kerja dikirimkan oleh
pimpinan instansi lama kepada pimpinan instansi baru.

BUKU CATATAN PENILAIAN PERILAKU KERJA PNS
Nama: Ali Muktar Raja, S.Sos
NIP : 19750713 200001 1 099
No. Tanggal Uraian Nama/NIP dan Paraf Pejabat Penilai
1 2 3 4
1. 2 Januari 2014 s.d. Penilaian SKP sampai dengan akhir Juni Kepala Subdirektorat Mutasi II
30 Juni 2014 2014 = 89,04, sedangkan penilaian perilaku
kerjanya adalah sebagai berikut:
Orientasi Pelayanan = 85 (Baik)
Integritas = 80 (Baik) Drs. Indra Hidayat
Komitmen = 84 (Baik) NIP. 19610412 198301 1 099
Disiplin = 85 (Baik)
Kerja sama = 87 (Baik)
Kepemimpinan =-
Jumlah = 509
Nilai Rata-rata = 84,83 (Baik)

SANKSI diberikan kepada PNS yang tidak mencapai Sasaran
Kerja yang Ditetapkan berupa hukuman disipliin SEDANG atau
BERAT
HUKUMNA DISIPLIN HUKUMAN DISIPLIN

SEDANG BERAT
Apabila pencapaian SKP Apabila pencapaian SKP

pada akhir tahun hanya pada akhir tahun kurang
mencapai 25% s.d. 50% dari 25%
136
HUKUMAN DISIPLIN SEDANG berupa:
penundaan kenaikan gaji berkala selama 1 (satu)
tahun
penundaan kenaikan pangkat selama 1 (satu) tahun
penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 1
(satu) tahun

137
HUKUMAN DISIPLIN BERAT Berupa:
 Penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 3 (tiga)
tahun
 Pemindahan dalam rangka penurunan pangkat setingkat
lebih rendah
 Pembebasan dari jabatan
 Pembehentian dengan hormat tidak atas permintaan sendiri
sebagai PNS
 Pemberhentian tidak dengan hormat sebagai PNS
138
Pejabat penilai dapat memberikan rekomendasi berdasarkan hasil penilaian
prestasi kerja sbb:
 Untuk peningkatan kemampuan dengan mengikutsertakan diklat teknis,
e.g. diklat komputer, kenaikan pangkat, pensiun, kehumasan, sekretaris,
dsb.
 Untuk menambah wawasan pengetahuan dalam bidang pekerjaan, perlu
dilakukan rotasi pegawai.
 Untuk kebutuhan pengembangan, perlu peningkatan pendidikan dan
peningkatan karier (promosi).

Kementerian
MARI BERLATIH
KERJAKAN LK- 01 (KELOMPOK GANJIL)
KERJAKAN LK- 02 (KELOMPOK GENAP)

B6b PPK PS 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B6b PPK PS 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INH 2016

Bimbingan Teknis Penguatan Kompetensi Pengawas Sekolah

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

• Agar Peserta dapat memahami Penilaian Prestasi Kerja Pengawas

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

3 PENGUKURAN CAPAIAN SKP

4 PENILAIAN PERILAKU KERJA

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

 Wajib dilakukan PPKPNS oleh pejabat pegawai

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Pengawas TK Kepala Dinas Bupati/Walikota memberi pelimpahan

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Pengukuran Capaian SKP: Pengamatan dan

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Formulir Penilaian Sasaran Kerja Pegawai

Formulir Penilaian Prestasi Kerja Pegawai

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Formulir Buku Catatan Penilaian Perilaku Kerja PNS

Format Penilaian Prestasi Kerja

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

PELAKSANAAN TUGAS JABATAN SESUAI

PENGUKURAN CAPAIAN SKP DAN

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

12. Melaksanakan pembimbingan dan √ Laporan Frekuensi

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

Rincian kegiatan Satuan hasil

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

UNSUR • IJAZAH YANG TIDAK SESUAI

Januari 2017 KEMDIKBUD 2017 42

PENUNJANG KEGIATAN PENDUKUNG ≤ 20% 20 40 60 90 120 150 190

Januari 2017 KEMDIKBUD 2017 43

PENUNJANG KEGIATAN PENDUKUNG ≤ 20% 10 30 50 80 110 140 180

Januari 2017 KEMDIKBUD 2017 44

200 200 200 200 200 200 200

PENUNJANG KEGIATAN PENDUKUNG

Januari 2017 KEMDIKBUD 2017 45

Pengawas Penata, III/c 5

AK Rincian AK Unsur Utama

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

TUGAS POKOK PENGAWASAN TAHUNAN AK

1 Menyusun Program Pengawasan (0.6/program) 0.60

2 Melaksanakan pembinaan Guru (5.6/lap) 5.60

3 Memantau pelaksanaan SNP (6,0/lap) 6.00