PEDOMAN

PROGRAM PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

Waktu 2 JP
 Latar Belakang
• Pendidik dan Tenaga Kependidikan berhak
memperoleh pembinaan karier sesuai dengan
tuntutan pengembangan kualitas (Undang-undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas)
• Pembinaan dan pengembangan guru meliputi
pembinaan dan pengembangan profesi dan karier
(Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen)
Skema Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

YA
Jenjang karier guru bergantung kepada
KECUKUPAN perolehan Angka Kredit melalui Penilaian
ANGKA Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan
KREDIT? Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

TIDAK

GURU PROFESIONAL
SEJAHTERA BERMARTABAT
1. Tidak Naik Pangkat (Permenegpan RB 16 Th. 2009)
2. Jam mengajar dikurangi (Permendiknas 35 Th. 2010)
3. Tunj. Profesi tidak terima (UU Guru dan Dosen Th. 2005)
 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Publikasi
Ilmiah
Pengembangan
Diri Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan

Karya
Inovatif
 Pengembangan Diri

Diklat Fungsional
Kegiatan Kolektif
(Kursus, Pelatihan, Guru
Penataran, diklat lain)

Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)
 DATA
Pendataan GTK peserta UKG, PKG, PKB dan penilaian angka kredit untuk kenaikan pangkat dan golongan
serta penyetaraan KERJASAMA
Membuat MOU antara Ditjen GTK dengan pemda, yayasan, organisasi profesi
GTK, perguruan tinggi, dunia usaha dan dunia industri serta masyarakat sipil
untuk pembinaan karier GTK.

Rerata Rerata Rerata Rerata Rerata

UKG = 55 UKG = 65 UKG = 70 UKG = 75 UKG = 80
PKG = 75 PKG = 75 PKG = 75 PKG = 75 PKG = 75
2015 2016 2017 2018 2019
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PENYEMPURNAAN
Monitoring, evaluasi , dan penyempurnaan instrumen,
sistem, mekanisme, modul, dan model pembinaan karier
INSTRUMEN
DAN SISTEM IMPLEMENTASI
Pengembangan Mengimplementasikan pembinaan karier GTK
instrumen,
sistem,
mekanisme, REGULASI
modul, dan Menyiapkan regulasi tentang pembinaan karier
model
pembinaan
karier GTK
 Rancangan Rapor UKG Individu

SKG = Standar Guru harus diklat Guru harus diklat pada

Kompetensi
Guru SKG pada kelompok
kompetensi D, F, dan
J
kelompok kompetensi
kelompok kompetensi
D, F, I, dan J
Permendiknas 16
Tahun 2007

J
Kelompok Kompetensi

? 5 5
? 7 5

H ? 6 6

G ? 8 8

F ? 5 5

DE
? 7 7
? 3 3
C
B ?
? 9
7
9
9
? 10 10

Modul Item UKG Hasil UKG Hasil UKG

Data Guru Peserta UKG tahun 2015
No Satuan Pendidikan Jumlah Peserta UKG

1 TK 252.631
2 SD 1.389.859
3 SLB 21.287
4 SMP 561.164
5 SMA 254.166
6 SMK 220.409
Total 2.699.516
 Peserta UKG 2016 (Post Test)
Jumlah Sasaran Orang
Deskripsi
[Orang] Modul
Terdaftar 460,279
Menyelesaikan Ujian 427,189 833,566
(92.81%)

Belum Ujian 33,090 61,654

(7.19% )
 Perbandingan UKG 2015
dan UKG 2016 (orang yang sama)
NO DESKRIPSI UKG 2015 UKG 2016
1 Rerata Nasional 39.48 64.92
2 Komp. Pedagogik 41.87 63.79
3 Komp. Profesisonal 38.46 66.05
4 Jumlah Peserta 2.699.516 427.189
% Partisipasi 15.82%

1.Jumlah Peserta yang telah mengikuti Program Guru

Pembelajar sebanyak 427.189 (15.82%) dari
2.699.516
2.15.82% berlum menggambarkan populasi guru secara
utuh, tetapi dapat memberikan sekilas gambaran
 Perbandingan UKG 2015
dan UKG 2016 (orang yang sama)
Rerata Hasil UKG 2015 dengan UKG 2016 Program GP Tahun 2016
Ditinjau dari Jumlah Guru dan Modul yang dipelajari SAMA
(427.189 orang atau 15.82% dari populasi peserta UKG 2015). Terjadi kenaikan yang
sangat signifikan

Tinjauan UKG 2015 UKG 2016 ↑↓

Rerata Nasional 39.48 64.92 ↑ 25.44

Rerata Pedagogik 41.87 63.79 ↑ 21.91

Rerata Profesional 38.46 66.05 ↑ 27.59

Jumlah Peserta 427,189 427,189

Perbandingan UKG 2015 dan UKG
2016 (orang yang sama)
Jmh. Org. Rerata UKG Rerata
Jenjang Jmh. Peserta ↑↓
Modul 2015 UKG 2016
SD 219,207 432,416 40.17 63.80 ↑ 23.63
SLB 3,310 6,602 40.82 66.79 ↑ 25.97
SMA 27,847 47,151 38.07 66.66 ↑ 28.59
SMK 19,419 35,720 36.75 70.30 ↑ 33.55
SMP 85,390 170,155 35.46 65.33 ↑ 29.87
TK 72,016 141,522 43.32 65.82 ↑ 22.49

80.00 70.30
63.80 66.79 66.66 65.33 65.82
70.00
60.00
50.00 40.17 40.82 43.32
38.07 36.75 35.46
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00

SD SDLB SMA SMK SMP TK

Rerata Total 2015 Rerata Total 2016
Apa yang berbeda?
 Poin-poin perubahan
• Mekanisme pelaksanaan Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) berbasis kelompok
kerja (Gugus/KKG/MGMP/MGBK  pusat belajar)
• Pokja terregister di dalam SIM Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Guru yang belum
masuk ke kelompok kerja tidak dapat mengikuti PKB.
• Pokja Berbasis Rayon  dibentuk oleh UPT, bagi
guru yang sangat sedikit jumlahnya
PETAKAN ANGGOTA KE GUGUS/KKG/MGMP

KKG SD KKKS/MKKS KKPS / MKPS

MGMP
MAPEL SMP MGMP
MAPEL SMA

Dapodik GTK

MGMP
MAPEL GUGUS TK
SMK
GURU YANG BELUM MASUK ANGGOTA ARAHKAN KE
YANG SUDAH ADA
ATAU BENTUK KELOMPOK BARU

Arahkan ke
Kelompok yg
sudah ada

MGMP
MAPEL SMP

Dapodik GTK

BENTUK
KELOMP
OK BARU
 lanjutan...
• Penentuan peserta pada moda tertentu tidak lagi
berdasarkan jumlah Kelompok Kompetensi (KK)
yang merah pada rapor/peta kompetensi guru.
• Modul yang digunakan adalah modul yang sudah
direvisi, terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter
dan Pengembangan Penilaian
• Moda daring dilaksanakan selama 4 minggu untuk
1 (satu) KK
 lanjutan...
• Persiapan Penyegaran NS dan IN lama menggunakan
pola 60 JP (terintegrasi PPK dan Pengembangan
Penilaian)
• Persiapan Pembekalan NS dan IN baru (jika masih
diperlukan) menggunakan pola 100 JP (terintegrasi PPK
dan Pengembangan Penilaian)
• Disediakan mekanisme Tes Awal bagi guru yang belum
mengikuti UKG 2015
 lanjutan...
• Persentase nilai proses dan tes akhir pada nilai
akhir untuk semua moda dan semua mapel sama,
tidak dibedakan antara mapel kejuruan dan non
kejuruan, tidak dibedakan antara moda tatap muka
dan moda daring  (60%+40%)
• Peserta (guru sasaran) yang mendapatkan nilai akhir
> 70 akan mendapatkan sertifikat, jika < 70 tidak
mendapat surat keterangan.
• Sertifikat dicetak dan didistribusikan oleh
PPPPTK/LPPPTK KPTK, tidak lagi diunduh oleh
peserta dari SIM.
 REVISI MODUL
• Terintegrasi PPK
• Terintegrasi Pengembangan Penilaian
• Fleksibilitas Modul yang mendukung Tatap
Muka Penuh dan In-On-In
 Tahapan

Cat: pembekalan NS/pengampu dan penyegaran NS/pengampu guru tk,

plb dan dikmen didelegasikan kepada PPPPTK/LPPPTK yang menanganinya
 Kegiatan Peserta
Penyegaran Widyaiswara, PTP, dosen, guru yang telah lulus
NS/Pengampu Pembekalan Narasumber Nasional/Pengampu tahun
2016.
Pembekalan Widyaiswara, PTP, dosen, dan guru yang memenuhi
NS/Pengampu kriteria sebagai NS/Pengampu yang belum mengikuti
Pembekalan Narasumber/Pengampu pada tahun 2016.
Penyegaran IN/Mentor Guru yang telah lulus pembekalan Instruktur
Nasional/Mentor tahun 2016
Pembekalan IN/Mentor Guru yang memenuhi syarat sebagai IN/Mentor yang
belum mengikuti Pembekalan Instruktur Nasional/Mentor
pada tahun 2016.
Agar di setiap komunitas pokja tersedia IN/Mentor, jika
pada suatu komunitas tidak terdapat IN/Mentor atau
guru yang memenuhi syarat sebagai IN/Mentor, maka
guru dengan nilai UKG 2015 tertinggi di komunitas
tersebut dapat diusulkan sebagai peserta Pembekalan
Instruktur Nasional/Mentor.
 Struktur Program Penyegaran NS dan IN
No Materi JP
A Umum
1. Kebijakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 2
B Pokok
2. Petunjuk Teknis Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 6
3. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Program Pembinaan Karier Guru 3
4. Pengembangan Soal USBN 3
5. Materi Kompetensi Pedagogik 8
6. Materi Kompetensi Profesional 15
7. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi 20
C. Penunjang
8. Rencana Tindak Lanjut 1
9. Tes Awal dan Tes Akhir 2
Total 60
 Struktur Program Pembekalan NS dan IN
No Materi JP
A Umum
1. Kebijakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 2
B Pokok
2. Petunjuk Teknis Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) 6
3. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul Program Pembinaan Karier Guru 3
4. Pengembangan Soal USBN 3
5. Literasi TIK Pendukung Pembelajaran Daring 6
6. Pendekatan Andragogi 2
7. Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul Pembinaan Karier Guru
a. Fitur-fitur Moodle 6
b. Materi Pedagogik 12
c. Materi Profesional 36
8. Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi 20
C. Penunjang
9. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 2
10. Tes Awal dan Tes Akhir 2
Total 100
 Penilaian
Nilai Akhir (NA) Pembekalan/Penyegaran Narasumber
Nasional/Pengampu dan Pembekalan/Penyegaran Instruktur
Nasional/Mentor menggunakan rumus sebagai berikut:

NA =[{(NS x40%)+(NK x60%)}x 70%]+[TAx 30%]

NA = Nilai Akhir
NS = Nilai Sikap (rerata dari semua aspek sikap yang jadi
penilaian)
NK = Nilai Keterampilan (rerata dari semua materi)
TA =Nilai Tes Akhir
 Predikat
Berikut adalah kategori predikat peserta mengadaptasi
Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara No 15.
Tahun 2015 tentang Pedoman Diklat Prajabatan:

Angka Predikat
> 90,0 – 100 Amat Baik
> 80,0 – 90,0 Baik
> 70,0 – 80,0 Cukup
> 60,0 – 70,0 Sedang
 60 Kurang
• Peserta Penyegaran Narasumber Nasional/Pengampu atau
Peserta Penyegaran Instruktur Nasional/Mentor Program
Pembinaan Karier Guru melalui Peningkatan Kompetensi akan
mendapatkan sertifikat telah mengikuti Penyegaran Narasumber
Nasional/Pengampu atau Penyegaran Instruktur Nasional/Mentor
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dengan
predikat dari Nilai Akhir (NA) sebagaimana tercantum pada tabel
predikat.
• Peserta Pembekalan Narasumber Nasional/Pengampu yang dapat
ditetapkan sebagai Narasumber Nasional/Pengampu minimal
mendapat predikat baik, sedangkan untuk Peserta Pembekalan
Instruktur Nasional/Mentor yang dapat ditetapkan sebagai
Instruktur Nasional/Mentor mendapat predikat minimal cukup.
Terima kasih