Pendekatan Pembelajaran

Agtri Wulandari, M.Pd

Tiga pertanyaan mendasar!
 Bagaimana saya bisa belajar
dengan baik?
 Bagaimana saya bisa
memahami sesuatu?
 Bagaimana saya bisa
mengomunikasikan pemahaman
saya?
 Titik tolak atau sudut pandang
terhadap proses pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Organisasional
 Pendekatan Kolaboratif
 Pendekatan Komunikatif
 Pendekatan Informatif
 Pendekatan Reflektif
 Pendekatan Berfikir dan Berbasis Masalah
 1. Pendekatan Organisasional
Siswa diarahkan untuk mencapai Model-Model Pembelajaran
kompetensi berikut:
1. Explicit Instruction
 Mampu mengatur waktu
2. Kumon
dengan baik
3. Quantum
 Mampu mengatur tugas
dengan efektif
 Mampu terlibat dalam
pembelajaran
 Mampu mendekati tugas-
tugas pembelajaran
 Mampu menyajikan hasil kerja
 Mampu mengorganisasi
materi-materi
 Mampu mengorganisasi
kerjanya sendiri
 2. Pendekatan Kolaboratif
Siswa diarahkan untuk mencapai
kompetensi berikut:
 Menerima orang lain
 Membantu orang lain
 Menghadapi tantangan
 Bekerja dalam tim
Model-Model Pembelajaran
1. TGT (Teams-Games-Tournament)
2. TAI (Team Asisted
Individualization)
3. STAD (Student Team
Achievement Division)
4. NHT (Numbered Head Together)
5. Jigsaw
6. TPS (Think Pair Share)
7. TS-TS (Two Stay-Two Stray)
8. Role Playing
9. Pair Check
10.Cooperative Script
 3. Pendekatan Komunikatif
Siswa diarahkan untuk mencapai
kompetensi berikut:
 Membaca dan menulis
dengan baik
 Belajar dengan orang lain
 Menggunakan media
 Menerima informasi
 Menyampaikan informasi
Model-Model Pembelajaran
1. Reciprocal Teaching
2. Think-Talk-Write
3. CIRC (Cooperative Integrated
Reading and Composition)
4. Talking Stick
5. Snowball Throwing
6. Student Facilitator and Explaining
7. Course Review Horay
8. Demonstrasi
9. Example Non-Example
10.Picture and Picture
11.Time Token
12.Take and Give
 4. Pendekatan Informatif
Siswa diarahkan untuk mencapai Model-Model Pembelajaran
kompetensi berikut:
1. SQ3R (Survey Question-Read-
 Mengakses informasi
Recited-Review)
 Menyeleksi dan mengolah
2. IOC (Inside-Outside Circle)
informasi
3. Tari Bambu
 Berperilaku tulus
4. Make a Match
5. Improve
6. Superitem
7. Hibrid
 5. Pendekatan Reflektif
Siswa diarahkan untuk mencapai Model-Model Pembelajaran
kompetensi berikut:
1. Self Direct Learning
 Menyadari dirinya sendiri
2. Learning Cycle
 Meningkatkan gagasan dan
3. Artikulasi
kerja
6. Pendekatan Berfikir dan Berbasis Masalah
Siswa diarahkan untuk mencapai kompetensi berikut:
 Meneliti
 Mengemukakan pendapat
 Menerapkan pengetahuan sebelumnya
 Memunculkan ide-ide
 Membuat keputusan-keputusan
 Mengorganisasikan ide-ide
 Membuat hubungan-hubungan
 Menghubungkan wilayah-wilayah interaksi
 Mengapresiasi kebudayaan
 Model-Model Pembelajaran

1. PBL (Problem-Based Learning) 14. Generative

2. Problem-Solving Learning 15. Circuit Learning
3. Problem-Posing Learning 16. Complete Sentence
4. Open-Ended Learning 17. Concept Sentence
5. Problem-Prompting Learning 18. Treffinger
6. SAVI (Somatic-Auditory-
Visualizaton-Intellectually)
7. VAK (Visual, Auditory,
Kinestethic)
8. AIR (Auditory, Intellectually,
Repetition)
9. GI (Group Investigation)
10.Means-End Analysis
11.Creative Problem Solving
12.Scramble
13.Mind Map