2.

Pertumbuhan dan Perkembangan

 Konsep asas perkembangan kanak-kanak

 Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak
 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-
kanak
- Baka dan Persekitaran (Nature and Nurture)

2/24/2018 Joy N Samuel

 2. Pertumbuhan dan Perkembangan

 “Bagaimanakah anda menerangkan konsep ‘ikhlas’ kepada

kanak-kanak berumur 4 tahun?” dan

 “Bagaimanakah anda menerangkan konsep yang sama

kepada murid berumur 16 tahun?”

2/24/2018 Joy N Samuel

 Konsep asas perkembangan kanak-kanak

• Pertumbuhan
 Perubahan-perubahan yang dapat diukur dari satu
peringkat kepada satu peringkat yang lain dari semasa ke
semasa.
 Perubahan bersifat kuantitatif

• Perkembangan
 Perubahan tidak dapat diukur tetapi jelas berlaku jika
dibandingkan dengan peringkat lebih awal.
 Perubahan yang bersifat kualitatif.

2/24/2018 Joy N Samuel

 Konsep asas perkembangan kanak-kanak

Jenis-jenis Perkembangan Manusia

PERKEMBANGAN MANUSIA

Fizikal Sosial Emosi

– perubahan pada – perubahan cara – perubahan sahsiah
tubuh badan berinteraksi dengan
orang lain

Kognitif Rohani
– perubahan cara berfikir – perubahan dari segi
perhubungan dengan Tuhan

2/24/2018 Joy N Samuel

• Proses Pertumbuhan • Proses Perkembangan

Jasmani Jasmani
Tinggi, saiz, berat, bilangan Bertambah kemahiran
gigi bertambah menggunakan anggota
seperti merangkak, berjalan,
berlari dan melompat

Kognitif Kognitif
Berkembangnya keupayaan Berkembangnya kemahiran
untuk berfikir tentang banyak menggunakan perkataan,
perkara bahasa, angka, pemikiran,
penaakulan, pembentukan
konsep dan ingatan.
2/24/2018 Joy N Samuel
• Proses Pertumbuhan
Sosial
Mula berinteraksi dengan
ahli-ahli di luar keluarga
seperti jiran, rakan sebaya,
guru dan sebagainya.
Emosi
Tumbuhnya perasaan suka,
duka, marah, sayang dan
sebagainya.
2/24/2018
• Proses Perkembangan
Sosial
Menyedari perbezaan antara
lelaki dan perempuan serta
peranannya, pentingnya
disiplin kumpulan serta
penyesuaian dengan rakan
sebaya.
Emosi
Berupaya menguasai
perasaan, mengawal
perasaan ketika marah atau
cemburu.
Joy N Samuel
 Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak

• Perkembangan berlaku mengikut aturan.

 Arah kepala ke kaki
 Arah tengah ke tepi
 Struktur berkembang terlebih dahulu sebelum fungsi

• Perubahan beransur daripada keadaan umum kepada

keadaan lebih spesifik.
 Umum kepada khusus
 Konkrit kepada abstrak
 Egosentrik kepada pandangan orang lain

2/24/2018 Joy N Samuel

 Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak

• Satu proses yang berlaku secara berterusan.

• Perkembangan berlaku secara peringkat demi peringkat.

• Corak dan aturan perkembangan hampir sama untuk semua

individu tetapi kadar perkembangan manusia berbeza.

• Perkembangan bahagian-bahagian anggota adalah saling

berkaitan di antara satu sama lain.

2/24/2018 Joy N Samuel

 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
kanak-kanak - baka & persekitaran
Contoh:
Sepasang kanak-kanak kembar seiras yang dibesarkan secara
berasingan tidak menunjukkan IQ yang sama berbanding
dengan sepasang kanak-kanak kembar seiras yang dibesarkan
bersama.

Sekumpulan anak angkat menunjukkan persamaan IQ di antara

seorang kanak-kanak dengan adik beradik angkatnya. Keadaan
Ini berlaku walaupun mereka tidak mempunyai pertalian genetik.

2/24/2018 Joy N Samuel

 Baka & Persekitaran

• Baka Persekitaran

Faktor-faktor yang
mempengaruhi
perkembangan kanak-kanak

2/24/2018 Joy N Samuel

 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
kanak-kanak - baka & persekitaran
• Baka
 Fizikal – warna anak mata, rambut (lurus/kerinting), berat
badan
 Kognitif – kecerdasan
 Sosioemosi – panas baran
 Moral - ???

• Persekitaran
 Pemakanan/ Perubatan
 Sosioekonomi
 Prioriti keluarga – bahan bacaan, kelas tambahan,
 Asuhan/ kasih sayang
 Nilai/Agama
2/24/2018 Joy N Samuel
 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
kanak-kanak - baka & persekitaran

• Pada pandangan anda, sejauh mana pengaruh baka &

persekitaran ke atas tingkah laku manusia.

2/24/2018 Joy N Samuel

 Teori Ekologi Bronfenbrenner

2/24/2018 Joy N Samuel

 Teori Ekologi Brofenbrenner

• Melihat perkembangan kanak-kanak dalam satu siri

persekitaran yang berinteraksi sesama sendiri dan dengan
kanak-kanak tersebut.

 Mikrosistem – persekitaran terdekat misalnya ibubapa,

adik beradik, guru dan rakan sebaya.

 Mesosistem – perkaitan antara persekitaran dalam

mikrosistem misalnya sekolah dengan rumah.

2/24/2018 Joy N Samuel

 Teori Ekologi Brofenbrenner

 Eksosistem – persekitaran dimana kanak-kanak tersebut

tidak terlibat secara langsung misalnya tempat kerja
ibubapa.

 Makrosistem – amalan masyarakat, budaya dan norma-

norma serta perbezaan budaya

 Kronosistem – perubahan masa terhadap dalam setiap

persekitaran

2/24/2018 Joy N Samuel

 Teori Ekologi Brofenbrenner

• Bincangkan pengaruh persekitaran ke atas kehidupan anda

selama ini?

2/24/2018 Joy N Samuel

 Teori Perkembangan Robert Havighurst

 Robert Havighurst menekankan bahawa perkembangan

seseorang kanak-kanak amat dipengaruhi oleh
persekitarannya.

 Selain daripada budaya, faktor-faktor biologi, sosial dan

psikologi juga mempengaruhi perkembangan seseorang
individu.

 Havighurst juga memperkenalkan konsep tugas

perkembangan.
 Teori Perkembangan Robert Havighurst

 Tugas perkembangan boleh ditakrifkan sebagai segala

pembelajaran atau kemahiran yang perlu dikuasai pada
peringkat umur tertentu sebagai asas perkembangan
berikutnya.

 Kegagalan menguasai kemahiran-kemahiran pada peringkat

tertentu akan menyebabkan kesukaran untuk mencapai tugas-
tugas selanjutnya.
 Tugas Perkembangan - Robert Havighurst

 Peringkat bayi dan awal kanak-kanak (0-6 thn)

 Belajar berjalan
 Belajar makan makanan pejal.
 Belajar bertutur
 Belajar mengawal pembuangan kotoran
 Belajar mengenal perbezaan antara jantina
 Mempelajari bunyi dan bahasa
 Bersedia untuk membaca
 Belajar membezakan di antara yang betul dengan yang
salah
 Tugas Perkembangan - Robert Havighurst

 Peringkat kanak-kanak (6-12 thn)

 Belajar kemahiran fizikal untuk permainan biasa

 Membina sikap yang sihat
 Belajar menyesuaikan diri dengan rakan sebaya
 Belajar peranan jantina yang sesuai
 Membentuk konsep-konsep yang perlu untuk kehidupan
seharian
 Membentuk taraf kemoralan yang baik
 Mencapai kebebasan diri
 Membentuk sikap positif terhadap kumpulan sosial dan
institusi
 Tugas Perkembangan - Robert Havighurst

 Peringkat kanak-kanak (12 -18 thn)

 Menerima bentuk tubuh badan dan peranan jantinanya.

 Memahami untuk bergaul dan bersosial dengan orang
lain, memberi kerjasama kepada orang lain.
 Belajar membentuk emosi dari ibubapa.
 Besedia untuk memilih satu pekerjaan yang sesuai.
 Membina nilai dan sistem etika untuk panduan tingkah
laku.
 Mempelajari cara-cara untuk memainkan peranan yang
sewajarnya dalam kehidupan.
 Tugas Perkembangan - Robert Havighurst

 Masalah-masalah dalam pencapaian tugas-tugas

perkembangan.

 Kemiskinan
 Keretakan rumah tangga
 Kekurangan kasih sayang
 Kawalan yang keterlaluan
 Suasana sekolah yang kurang sesuai
 Penerimaan masyarakat sekeliling
 Tugas Perkembangan - Robert Havighurst

Cara-cara guru membantu kanak-kanak menghadapi masalah

tugas perkembangan.

 Mempunyai emosi yang stabil, fizikal yang sihat, cerdas dan

sahsiah yang dinamik.
 Bertimbang rasa dan bijaksana dalam menghadapi masalah.
 Sabar, jujur, ikhlas dan tegas.
 Menepati masa dan berkebolehan untuk mengurus.
 Mempunyai sikap positif dan menggalakkan.
 Pembinaan suasana bilik darjah yang sihat dan demokratik.
 Implikasi konsep perkembangan manusia terhadap
p&p dalam bilik darjah
• Menyediakan objektif-objektif yang sesuai arasnya.

• Menyediakan isi pelajaran yang sejajar dengan keupayaan

mental murid.

• Menggunakan strategi p&p yang secocok dengan

perkembangan kognitif, fizikal, emosi dan sosial murid.

• Menyusun dan memeringkat isi pelajaran agar mudah

difahami murid.

2/24/2018 Joy N Samuel

 Implikasi konsep perkembangan manusia terhadap
p&p dalam bilik darjah
• Menyediakan sumber p&p yang akan dapat menarik
perhatian murid.

• Menyediakan aktiviti-aktiviti senaman yang secocok dengan

perkembangan jasmani murid-murid.

• Menyediakan aktiviti p&p yang bermakna & menyeronokkan

2/24/2018 Joy N Samuel

 Perkembangan

Perkembangan kanak-kanak dapat dibahagikan kepada beberapa

peringkat.
Peringkat tersebut ialah:

1. Peringkat bayi (0 – 2 tahun)

2. Peringkat awal kanak-kanak (2 – 6 tahun)
3. Peringkat kanak-kanak (6 – 12 tahun)
4. Peringkat awal remaja (12 – 15tahun)
5. Peringkat remaja (15 – 20 tahun)
 Perkembangan

Pada tiap-tiap peringkat kanak-kanak tersebut melalui kesemua

aspek perkembangan berikut:

 Aspek psikomotor/fizikal
 Aspek kognitif/ mental
 Aspek emosi
 Aspek sosial
 Aspek moral