PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN

DISCOVERY LEARNING
UNTUK MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA

A.TENRITTE
1211040012
 BAB I PENDAHULUAN

 Latar Belakang

 Rumusan Masalah

 Tujuan Penulisan

 Manfaat Penulisan
Latar Belakang
 Rumusan Masalah

Bagaimana penerapan metode pembelajaran

discovery learning untuk memahami konsep
matematika?
 Tujuan Penulisan

Mengetahui penerapan metode pembelajaran

discovery learning untuk memahami konsep
matematika?
 BAB II KAJIAN TEORI

 Pemahaman Konsep Matematika

 Metode Pembelajaran Discovery

Learning
 Pemahaman Konsep
Matematika

A. Pemahaman
Pemahaman merupakan tingkat kemampuan
yang mengharapkan seseorang untuk mampu
memahami arti atau konsep, situasi serta fakta
yang diketahuinya. Peserta didik tidak hanya
menghafal secara verbalitas, tetapi memahami
konsep dari konsep atau masalah
 Pemahaman Konsep
Matematika

B. Konsep
Konsep adalah ide abstrak yang memungkinkan
seseorang untuk mengelompokkan sekumpulan
objek dengan ciri-ciri yang sama. Dengan
menguasai konsep, peserta didik dapat lebih
mudah mempelajari materi sebab konsep boleh
dikatakan inti dari materi.
 Pemahaman Konsep
Matematika

C. Pemahaman Konsep Matematika

Pemahaman konsep matematika adalah kemampuan
yang dimilki seseorang untuk mengemukakan
kembali ilmu matematika yang diperolehnya dan
mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam
bentuk pemecahan masalah. Pemahaman konsep
sangat penting dalam pembelajaran matematika,
sebab dengan memahami konsep peserta didik akan
lebih mudah memahami materi pelajaran
 Pemahaman Konsep
Matematika
Adapun indikator-indikator yang menunjukkan
pemahaman konsep menurut Peraturan Dirjen Dikdasmen
Depdiknas Nomor 506//PP/2004 (Kesumawati, 2008:234),
antara lain:
1. Kemampuan menyatakan ulang sebuah konsep.
2. Kemampuan mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat
tertentu sesuai dengan konsepnya.
3. Kemampuan memberi contoh dan bukan contoh.
4. Kemampuan menyajikan konsep dalam berbagai bentuk
representasi matematis.
5. Kemampuan mengembangkan syarat perlu atau syarat
cukup dari suatu konsep.
6. Kemampuan menggunakan, memanfaatkan dan memilih
prosedur tertentu.
7. Kemampuan mengaplikasikan konsep atau algoritma ke
pemecahan masalah
 Metode Pembelajaran Discovery
Learning
A. Pengertian Metode Pembelajaran Discovery
Learning
Metode pembelajaran discovery learning adalah
suatu metode untuk mengembangkan cara belajar
siswa aktif dengan menemukan konsep sendiri.
Metode discovery learning merupakan proses belajar
dimana siswa berperan aktif untuk menemukan
informasi dan memperoleh pengetahuannya sendiri
dengan pengamatan atau diskusi dalam rangka
 Metode Pembelajaran Discovery
Learning
B. Langkah-Langkah Pembelajaran Discovery Learning
Kemendikbud (2013) mengemukakan beberapa langkah
persiapan metode discovery learning, diantaranya:
1. Menentukan tujuan pembelajaran
2. Melakukan identifikasi karakteristik siswa
3. Memilih materi pelajaran
4. Menentukan topik-topik yang harus dipelajari siswa secara
induktif
5. Mengembangkan bahan-bahan belajar yang berupa
contoh-contoh, ilustrasi, tugas dan sebagainya untuk
dipelajari siswa
6. Mengatur topik-topik pelajaran dari yang sederhana ke
kompleks, dari yang konkret ke abstrak, atau dari tahap
enaktif, ikonik sampai ke simbolik
7. Melakukan penilaian proses dan hasil belajar siswa
 Metode Pembelajaran Discovery
Learning
B. Langkah-Langkah Pembelajaran Discovery
Learning
Syah (Kemendikbud, 2013) mengatakan bahwa dalam
penerapan metode discovery learning di kelas, terdapat
beberapa prosedur yang harus dilaksanakan dalam
kegiatan belajar mengajar secara umum, diantaranya:
1. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
2. Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
4. Data Processing (Pengolahan Data)
5. Verification (Pembuktian)
6. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
 Kelebihan Pembelajaran
Discovery Learning
1. Metode ini dapat membantu siswa
memperkuat konsep dirinya, karena
memperoleh kepercayaan bekerja sama
dengan yang lainnya.
2. Berpusat pada siswa dan guru berperan
sama-sama aktif mengeluarkan gagasan-
gagasan. Bahkan gurupun dapat bertindak
sebagai siswa, dan sebagai peneliti di dalam
situasi diskusi.
3. Siswa akan mengerti konsep dasar dan ide-
ide lebih baik.
 Kekurangan Pembelajaran
Discovery Learning

1. Metode ini tidak efisien untuk mengajar

jumlah siswa yang banyak.
2. Pengajaran discovery lebih cocok untuk
mengembangkan pemahaman.
BAB III METODE PENULISAN

 Metode Penulisan
 Sumber Data
 Kelemahan Penulisan
 BAB IV PEMBAHASAN

 Metode Pembelajaran Discovery Learning

terhadap Pemahaman Konsep
 Langkah-Langkah Pembelajaran Discovery
Learning
 Metode Pembelajaran Discovery Learning terhadap
Pemahaman Konsep

• Pemahaman konsep bagi siswa sangat berperan penting

dalam pembelajaran matematika.
• Metode pembelajaran discovery learning dianggap
mampu membuat siswa aktif mengeluarkan pendapat
dan menemukan serta memahami konsepnya sendiri.
• Metode discovery learning bertujuan agar siswa dapat
membimbing dirinya sendiri dalam menemukan suatu
konsep melalui pengalaman belajar siswa sendiri, mulai
dari membuat dugaan sampai menemukan suatu konsep
yang benar.
 Langkah-Langkah Pembelajaran Discovery Learning

Berdasarkan tahapan-tahapan dalam pembelajaran

discovery learning, terlihat bahwa dalam
mengaplikasikan model pembelajaran tersebut guru
berperan sebagai pembimbing dengan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk belajar secara aktif,
sebagaimana pendapat guru harus dapat
membimbing dan mengarahkan kegiatan belajar siswa
sesuai dengan tujuan.
 BAB V PENUTUP

 Kesimpulan

 Saran
 Kesimpulan

1. Penerapan metode pembelajaran discovery learning untuk

memahami konsep matematika dapat mengatasi kesulitan-
kesulitan yang dialami oleh siswa dalam mengerjakan soal
pemahaman konsep.
2. Metode pembelajaran discovery learning lebih menekankan
pada ditemukannya konsep yang sebelumnya tidak diketahui
oleh siswa.
3. Siswa diarahkan untuk menemukan sendiri konsep dari materi
yang dipelajarinya. Dengan adanya penemuan tersebut, siswa
akan mampu mengasimilasikan suatu konsep dan prinsip,
sehingga menyebabkan terbentuknya pemahaman konsep
yang lebih mantap pada diri siswa terhadap materi yang telah
 Saran

1. Diharapkan dalam penerapan metode discovery learning,

hendaknya dilakukan dengan sungguh-sungguh dan sesuai
prosedur serta adanya persiapan guru dan siswa, sehingga
diperoleh hasil yang optimal.
2. Metode pembelajaran discovery learning hendaknya
diujicobakan untuk setiap mata pelajaran dalam hal
meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
TERIMA KASIH