E.

MEDIA BERBASIS KOMPUTER

Komputer berperan sebagai manajer dalam proses pembelajaran

yang dikenal dengan nama Computer Managed Instructio (CMI).
Adapula peran komputer sebagai pembantu tambahan dalam
belajar, pemanfaatannya meliputi penyajian informasi isi materi
pelajaran, latihan atau kedua-duanya. Modus ini dikenal sebagai
Computer Assisted Instructio (CAI)

Tutorial intelijen
Penggunaan komputer sebagai
media pembelajaran secara umum Drill dan Practice
mengikuti proses instruksional
Simulasi pada komputer
Berikut adalah beberapa petunjuk untuk teks media berbasis
komputer
1. Layar/monitor computer bukanlah halaman, tetapi penayangan yang dinamis
yang bergerak beruba dengan perlahan-lahan
2. Layar tidak boleh terlalu padat
3. Pilihlah jenis huruf normal, tak berhias
4. Gunakan antara 7 sampai 10 kata per baris
5. Tidak mengenal kata pada akhir baris
6. Jarak dua spasi disarankan untuk tingkat keterbacaan yang lebih baik
7. Pilih karakter huruf tertentu untuk judul dan kata kunci
8. Teks diberi kotak apabila teks itu berada bersama-sama
9. Konsisten dengan gaya dan format yang dipilih
Beberapa saran untuk meningkatkan kemampuan interaksi
media berbasis computer, yaitu:

1. Pertimbangan untuk menggunakan rancangan

yang berpusat pada masalah
2. Buatlah penyajian instruksional singkat,
3. Berikan kesempatan untuk berinteraksi
4. Pertimbangkan desain dimana siswa tidak diberi
informasi dalam bentuk linier
5. Pertimbangan untuk memperoleh siswa
berhubungan dengan pemakai computer lain melalui
model atau papan informasi elektronik
6. Jangan memaksa interaksi
F. PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN
SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Perpustakaan merupakan pusat sarana akademis.
Perpustakaan menyediakan bahan-bahan
pustaka berupa barang cetakan seperti buku,
majalah/jurnal ilmiah, peta, surat kabar, karya-
karya tulis berupa monograf yang belum
diterbitkan, serta bahan-bahan non-cetakan
seperti micro-flash, micro film dll
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
SECARA EFEKTIF MEMERLUKAN KETERAMPILAN SEBAGAI
BERIKUT:

1. Keterampilan mengumpulkan informasi

2. Keterampilan mengambil intisari dan mengorganisasikan
informasi
3. Keterampilan menganalisis, menginterpretasikan dan
mengevaluasi informasi
4. Keterampilan menggunakan informasi

Menurut Anderson, pemilihan media tidak dapat dipisahkan dari

proses pembelajaran di kelas,. Untuk keperluan itu, dia membagi
media dalam 10 kelompok, yaitu: 1. Media Audio; 2. Media cetak;
3. Media cetak bersuara; 4. Media Proyeksi (Visual); 5. Media
proyeksi dengan suara; 6. Media visual gerak; 7. Media Audio
Visual Gerak; 8. Objek; 9. Sumber manusia dan lingkungan; 10.
Media komputer