HERI CAHYONO PUTRO

 Manajemen sebagai suatu sistem yang setiap

komponennya menampilkan sesuatu untuk
memenuhi kebutuhan. Dengan demikian
maka manajemen merupakan suatu proses
untuk mencapai tujuan organisasi secara
efektif dan efisien. Pencapaian tujuan-tujuan
organisasi dilaksanakan dengan pengelolaan
fungsi-fungsi perencanaan (planning),
pengorganisasian (organizing), penyusunan
personalia atau kepegawaian (staffing),
pengarahan dan kepemimpinan (learding),
dan pengawasan (controlling).
 Nanang Fattah, Landasan...., 3
 Manajemen pembelajaran adalah suatu
proses/cara/metode yang dilakukan agar
suatu usaha dapat berjalan dengan baik
memerlukan perencanaan, pemikiran,
pengelolaan, pengarahan, dan pengaturan
serta mempergunakan atau mengikutsertakan
semua potensi yang ada baik personal
maupun material secara efektif dan efesien.
 Menurut Hamdani Ihsan dalam bukunya Filsafat
Pendidikan Agama Islam, pendididkan agama
Islam ialah pendidikan yang bertujuan
membentuk individu menjadi makhluk yang
bercorak diri berderajat tinggi menuntut ukuran
Allah dan sisi pendidikan untuk mewujudkan
tujuan atau adalah ajaran Allah. Sedangkan
menurut Zuhairini, dalam bukunya metodik
kudus pendidikan agama menyebutkan bahwa
pendidikan Islam adalah usaha sistematis dan
praktis dalam membentuk anak didik agar supaya
mereka hidup sesuai ajaran agama Islam.
 Hamdani Ihsan, Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung: CV Pustaka
Setia 1998), 15
 Zuhairini, Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Surabaya: PT
Usaha Nasional, 1983), 27
 Pendidikan Agama Islam di MTs/SMP sebagaimana yang
terdapat dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar
tingkat SMP, MTs dan SMPLB memiliki tujuan sebagai
berikut :
 Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian,
pemupukan, dan pengembangan pengetahuan,
penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman
peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi
manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan
ketakwaannya kepada Allah SWT;
 Mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan
berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin
beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin,
bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama
dalam komunitas sekolah.
 Dalam model silabus mata pelajaran PAI di
SMP/MTs yang dikeluarkan oleh kementerian
pendidikan dan kebudayaan, ruang lingkup
pendidikan agama islam dan budi pekerti
pada sekolah dasar/pendidikan dasar
meliputi :
 Al-Quran dan Hadis
 Keimanan
 Akhlak
 Fiqh
 Sejarah Peradaban Islam
 Manajemen pembelajaran PAI di MTs/SMP
Islam mengikuti beberapa fase dalam proses
pembelajaran.Fase-fase proses pembelajaran
yang dimaksud meliputi:
 tahap perencanaan,
 tahap pelaksanaan,
 tahap evaluasi.
 Perencanaan Pembelajaran adalah suatu
kegiatan yang direncanakan dalam
melaksanakan proses belajar mengajar atau
pembelajaran untuk mengembangkan,
evaluasi dan pemeliharaan situasi dengan
fasilitas pendidikan guna pencapaian tujuan
pembelajaran.
 Perencanaan Pembelajaran adalah sebagai
kegiatan yang terus menerus dan
menyeluruh, dimulai dari penyusunan suatu
rencana, pelaksanaan kegiatan, evaluasi
pelaksanaan, dan hasil yang dicapai dari
tujuan yang sudah ditetapkan
 Perencanaan Pembelajaran dapat diartikan
sebagai suatu rangkaian yang saling berhubungan
dan saling menunjang antara berbagai unsure
atau komponen yang ada di dalam
pembelajaran. Perencanaan Pembelajaran
merupakan suatu proses mengatur,
mengkoordinasikan, dan menetapkan unsur-
unsur atau komponen-komponen pembelajaran.
 Unsur atau komponen Pembelajaran yang
dimaksud adalah: 1. Ke mana pembelajaran
tersebut akan diarahkan? 2. Apa yang harus
dibahas dalam proses pembelajaran tersebut? 3.
Bagaimana cara melakukannya? 4. Bagaimana
cara mengetahui berhasil atau tidaknya proses
pembelajaran tersebut?
 Perencanaan pembelajaran merupakan
tahapan penting yang harus dilakukan guru
sebelum mereka melaksanakan kegiatan
belajar-mengajar. Perencanaan Pembelajaran
harus dikerjakan secara sungguh-sungguh dan
bukan hanya untuk memenuhi syarat
administrasi akademik
 Perencanaan Pembelajaran merupakan
tahapan untuk mencapai tujuan akhir
pembelajaran. Perencanaan Pembelajaran
merupakan strategi komunikasi edukatif yang
penuh pesan, sistemik, prosedural, dan sarat
tujuan
 Perencanaan Pembelajaran PAI adalah proses
menyediakan beragam pajangan (exposure),
bahan ajar, sumber belajar, dan kegiatan
belajar yang memudahkan siswa untuk
terlibat aktif dalam belajar PAI serta
bagaimana siswa mampu mengaplikasikanya
dalam kehidupan sehari-hari baik
dilingkungan sekolah, rumah maupun
masyarakatnya.
 Melalui Silabus, RPP