Big ppg peringkat 2

Guru dan Hubungan Komuniti

(Masyarakat Setempat)
Cabaran guru merealisasikan
pendemokrasian pendidikan

Your Best Companion In Quality

Cabaran guru merealisasikan
pendemokrasian pendidikan.

• Menurut Kamus Dewan Edisi

Keempat ( 2007 : 232) cabaran
didefinisikan sebagai hasil
mencabar iaitu sesuatu hal atau
perkara yang menguji
kemampuan serta ketabahan
seseorang
Pendemokrasian Pendidikan

• Pendemokrasian Pendidikan
merupakan suatu proses
mendemokrasikan pendidikan
supaya setiap individu diberikan
peluang dan hak yang sama
untuk mendapat pendidikan
serta kemudahan yang
disediakan
Slogan “satu Malaysia”
• Slogan “satu Malaysia” mempunyai
kesinambungan dengan
pendemokrasian pendidika ini. “satu
Malaysia” mendahulukan rakyat
dalam segala aspek tidak mengira
kaum dan bangsa terutamanya
dalam pendidikan.
• Sistem pendidikan selama ini tidak
pernah mengabaikan mana-mana
golongan masyarakat sama ada
golongan buta, cacat pendengaran
dan bisu serta kanak-kanak ‘down
syndrome’ juga mendapat pendidikan
dalam negara.
Cabaran guru merealisasikan
pendemokrasian pendidikan.

• Tugas guru menjadi semakin sukar kerana

perkhidmatannya berkait rapat dengan
personaliti dan hubungan kemanusiaan.
Semua pihak yang tebabit dengan
pendidikan iaitu masyarakat, ibu bapa,
kerajaan dan pelajar sebenarnya
meletakkan harapan tinggi kepada guru.
• Namun begitu ada masanya guru dibiarkan
sendirian merealisasikan harapan itu.
• Menangani masalah kepelbagaian
budaya dan kelompok sekolah di
samping melayan kerenah murid, ibu
bapa dan masyarakat di
sekelilingnya.
• Ini cabaran yang besar bagi guru
untuk mewujudkan perpaduan dan
memahami budaya pelajar dan
masyarakat.
• Bebanan guru makin besar yang
menuntut kesabaran serta
tanggungjawab yang amat hebat.
• Kalau dulu guru sering diagung-
agungkan dan disanjungi sebagai
insan yang terhormat oleh para
pelajar, ibu bapa dan masyarakat
seluruhnya.
• Namun hari ini sering kita dengar
sebahagian besar pelajar sekolah
tidak menghormati guru mereka.
• Guru-guru diperlekehkan oleh
ibu bapa pelajar yang
mempunyai taraf hidup yang
agak baik. Guru-guru disaman
atas kesalahan yang tidak
setimpal dengan pengorbanan
yang diberi.
• Rasa hormat murid semakin
pudar bersama keangkuhan ibu
bapa yang tidak
menitikberatkan pelajaran
• kebanyakan ibu bapa
mengutamakan kecemerlangan
akademik semata-mata dan
bukan sahsiah yang baik
menyebabkan anak mereka
tidak boleh ditegur walaupun
melakukan kesalahan.
• Guru mesti bebas daripada bersikap
negatif dan sempit daripada aspek
bangsa, kelas, sosial dan
kedaerahan
• Pendidik memainkan peranan yang
dominan dalam merealisasikan
pendemokrasian pendidikan untuk
mewujudkan perpaduan kaum
• profesion keguruan mempunyai
cabarannya sendiri dan memerlukan
persediaan yang secukupnya dari segi
jasmani, emosi, rohani dan intelek.

• Persepsi yang menyatakan bahawa guru

ibarat “ibu bapa kedua” secara tidak
langsung menggambarkan tanggungjawab
yang besar kepada golongan pendidik
• kesan globalisasi dan liberalisasi
menuntut guru yang berilmu agar
celik dan mahir dalam penggunaan
teknologi maklumat dan komunikasi
(TMK).
• Kos untuk menggunakan teknologi
yang sangat tinggi serta kos
membaik pulih yang amat tinggi.
• Kekangan masalah kemudahan
internet dikawasan pedalaman serta
perkampungan orang asli.
• Guru harus bijak dalam
mengendalikan kelas sosial
murid di mana akan wujud
pergaulan bebas, tidak
berkelompok dan berinteraksi
tanpa sekatan budaya dan
masyarakat.
• sesetengan masyarakat yang
berfikiran kolot yang tidak
mempercayai keberkesanan sekolah
wawasan.
• memandang rendah kepada usaha
kerajaan untuk mengeratkan lagi
perpaduan dalam kalangan rakyat.
• Mereka tidak mahu anak-anak
mereka bergaul dengan bangsa lain
kerana terikut persepsi negatif
terhadap sesuatu masyarakat
seperti bangsa melayu
pemalas,bangsa cina penipu dan
sebagainya.
• Seseorang guru perlu adil dan
saksama untuk semua murid
yang terdiri daripada pelbagai
kaum, etnik dan budaya.
• Guru mestilah elakkan diri
daripada bersikap tidak adil dan
berat sebelah kerana guru
sebagai ‘role -model’.
 Rumusan
• Guru ialah ejen keberkesanan
pendidikan. Kejayaan dan
keberhasilan guru terhadap
tanggungjawab, kelengkapan,
keilmuan dan keluhuran
peribadi disifatkan sebagai
cabaran yang harus didepani
dengan profesional.