HAKIKAT PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN
Anggota Kelompok

12 Maret 2018

2
Main Poin
• Definisi PKn
• Perkembangan PKn
• Pentingnya PKn
• PKn Di Berbagai Negara
• Sumber Historis,Sosiologis,Politis PKn

12 Maret 2018
3
 PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN

4
 DEFINISI PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
• Pendidikan kewarganegaraan adalah mata
pelajaran yang digunakan sebagai pemahaman
untuk mengembangkan dan melestarikan nilai
luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa
Indonesia yang diharapkan dapat diwujudkan
dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari-
hari, baik sebagai individu maupun sebagai anggota
masyarakat dan makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa.

12 Maret 2018
5
• Mata kuliah tersebut sering disebut sebagai civic
education, citizenship education, dan bahkan
ada yang menyebut sebagai democracy eduation.

• Pengertian kewarganegaraan dibedakan menjadi

dua:
1. Kewarganegaraan dalam arti yuridis dan
sosiologis;
 arti yuridis ditandai dengan adanya ikatan hukum.
 arti sosiologis, tidak ditandai dengan ikatan hukum, tetapi
ikatan emosional, seperti ikatan perasaan, ikatan keturunan,
ikatan nasib, ikatan sejarah, dan ikatal tanah air.

12 Maret 2018 6
2. Kewarganegaraan dalam arti formil dan materil:

Kewarganegaraan dalam arti formil menunjukkan pada

tempat kewarganegaraan. Dalam sistematika hukum,
masalah kewarganegaraan berada pada hukum publik.

Kewarganegaraan dalam arti materil menunjukkan pada

akibat hukum dari status kewarganegaraan, yaitu adanya
hak dan kewajiban warga negara.

12 Maret 2018 7
FUNGSI PKN

 Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan adalah

sebagai wahana untuk membentuk warga negara
yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang setia
kepada bangsa dan Negara Indonesia dengan
merefleksikan dirinya dalam kebiasaan berfikir dan
bertindak sesuai dengan amanat Pancasila dan
UUD 1945.

12 Maret 2018 8
TUJUAN

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan memberikan kompetensi sbb:

 Berfikir secara kritis, rasional dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
 Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab, dan bertindak
secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan pada karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
bersama dengan bangsa-bangsa lain.
 Berinteraksi dengan bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi

12 Maret 2018
9
TUJUAN

Sedangkan tujuan diadakannya mata kuliah Pendidikan

Kewarganegaraan di perguruan tinggi adalah sbb:
1. Mengembangkan sikap dan perilaku kewarganegaraan
yang mengapresiasi nilai-nilai moral-etika dan religious;
2. Menjadi warganegara yang cerdas berkarakter,
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan;
3. Menumbuhkembangkan jiwa dan semangat nasionalisme,
dan rasa cinta pada tanah air;
4. Mengembangkan sikap demokratik berkeadaban dan
bertanggungjawab, serta mengembangkan kemampuan
kompetitif bangsa di era globalisasi;
5. Menjunjung tinggi nilai-nilai keadilan.

12 Maret 2018 10
 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

12 Maret 2018 11
ORDE
LAMA

1. 1957 di zaman orde lama dengan nama

Kewarganegaraan, yang isinya sebatas tentang hak dan
kewajiban warga negara, serta cara-cara memperoleh
kewarganegaraan bagi yang kehilangan status
kewarganegaraan.
2. Menteri PP dan mengeluarkan Surat Keputusan
No.122274/s tanggal 10 Desember 1959 tentang
pembentukan panitia penyusunan buku pedoman
mengenai kewajiban-kewajiban dan hak-hak warga
negara Indonesia.
3. Pada tahun 1962 panitia berhasil menyusun buku
Manusia dan Masyarakat Baru Indonesia yang menjadi
acuan mata pelajaran Civics

12 Maret 2018 12
ORDE BARU

1. Pada tahun 1966 isi mata pelajaran Civics versi Orde

Lama hampir seluruhnya dibuang, karena dianggap
sudah tidak sesuai lagi dengan tuntutan yang sedang
berkembang.
SOEHARTO
2. Pada kurikulum 1968, mata pelajaran ini muncul dengan nama Kewargaan
Negara, yang isinya di samping Pancasila dan UUD 1945, adalah ketetapan-
ketetapan MPRS 1966, 1967, dan 1968, termasuk GBHN, HAM, serta beberapa
materi yang beraspek sejarah, geografi, dan ekonomi.
3. Pada kurikulum 1975 mata pelajaran ini berubah nama menjadi Pendidikan
Moral Pancasila (PMP)

12 Maret 2018
13
ORDE BARU

4. ditetapkannya Ketetapan MPR No. II/MPR/1978 tentang P-4, maka

terjadilah perkembangan yang cukup substantive mengenai materi
pelajaran ini, yakni sangat dominannya materi P-4 dalam PMP.

5. Kurikulum1994, dimana PMP telah berubah nama menjadi PPKN.

Dalam perkembangannya yang terakhir, materi P-4 secara resmi tidak
lagi dipakai dalam Kurikulum Suplemen 1999, apalagi. Ketetapan MPR
No.II/MPR/1978 tentang P-4 telah dicabut .

12 Maret 2018
14
 ERA REFORMASI

 Pada era reformasi ini Pendidikan Kewarganegaraan juga sedang dalam

proses reformasi ke arah Pendidikan Kewarganegaraan dengan paradigma
baru (New Indonesian Civic Education)

Reformasi itu mulai dari aspek yang mendasar, yaitu reorientasi visi dan misi,
revitalisasi fungsi dan peranan, hingga restrukturisasi isi kurikulum dan meteri
pembelajaran dan mensosialisasikan pembaharuan kurikulum dengan konsep
yang disebut Kurikulum Berbasis Kompetensi (Competence Based Curriculum)
atau disingkat KBK.

12 Maret 2018 15
 PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAN DI
BERBAGAI NEGARA

16
 AMERIKA
SERIKAT

Your Date Here

Your Footer Here 17

 SUMBER
HISTORIS,SOSIOLOGIS,POLITIS
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

12 Maret 2018 18