PENGEMBANGAN

PKB
Pengembangan
KEPROFESIAN
Keprofesian BERKELANJUTAN
Berkelanjutan

Berdasar Permenegpan & RB Nomor: PER/16/M.PAN-

RB/11/2009
Tentang
JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA
Nama : Prof. Dr. Tri Marhaeni Pudji Astuti, M.Hum.
Tempat /Tgl Lahir: Grobogan, 9 Juni 1965
Alamat Rumah : Jl. Patemon Raya No. 31 Gunungpati
Semarang
Telp/fax: 024 8508026
HP 082135678998
Eamail : marhaeniastuti@yahoo.com
 Prof. Dr. Tri Marhaeni Pudji Astuti, M.Hum.
 Sarjana Pendidikan (IKIP Semarang,
1987)
 Magister Humaniora (UI Jakarta, 1996)
 Doktor Antropologi (UGM Yogyakarta,
2005)
Dosen FIS UNNES Semarang tahun 1989- sekarang
 Dosen Pasca Sarjana UNNES sejak tahun 2006 – sekarang
Dosen Akademi Kepolisian (AKPOL) sejak tahun 2006 - sekarang
Sekretaris pada Pusat Studi Wanita, Lembaga Penelitian UNNES Semarang tahun
2003 – 2006
Pelatih Tingkat Nasional untuk Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan
Sekolah, KTI sejak tahun 2006 – sekarang
Tim Penilai Angka Kredit Tingkat Nasional untuk Pengawas Sekolah dan Guru sejak
tahun 2008
Reviewer Penelitian Hibah Kompetitif Nasional DP2M Dikti sejak Tahun 2008
Tim penyusun Kurikulum 2013 Mapel Sosantro
Kapala Pusat
3
Pengembangan Kurikulum dan Inovasi Pendidikan UNNES Sejak tahun
2014
 Pendidikan

Pembelajaran
Angka Kredit
diperoleh dari
kegiatan

Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)

Penunjang

4
 1. Pengembangan
Pengembangan
Diri
Keprofesian
Berkelanjutan
(PKB)

2. Publikasi Ilmiah

3. Karya Inovatif
5
PENGERTIAN PKB
PKB merupakan pembaruan secara
sadar akan pengetahuan dan
peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya.
Jumlah angka kredit minimal
Jumlah angka kredit minimal
Dari Ke pengembangan publikasi ilmiah dan
diri atau karya inovatif

IIIa IIIb 3 --
IIIb IIIc 3 4
IIIc IIId 3 6
IIId IVa 4 8
IVa IVb 4 12
IVb IVc 4 12
IVc IVd 5 14
IVd IVe 5 20
7
 Jumlah angka kredit publikasi ilmiah dan
dari sub unsur atau karya inovatif yang
Dari pangkat Ke pangkat publikasi/karya wajib ada
inovativ
Penata Pertama Guru Pertama _ --
golongan IIIa golongan IIIb
Guru Pertama Guru Muda 4 (empat) Bebas karya publikasi
golongan IIIb golongan IIIc ilmiah&karya inovatif
Guru Muda Guru Muda 6 (enam) Bebas karya publikasi
golongan IIIc golongan IIId ilmiah&karya inovatif
Guru Muda Guru Madya 8 (delapan) Minimal terdapat 1
golongan IIId golongan IVa laporan hasil penelitian
Guru Madya Guru Madya 12 (duabelas) Minimal 1 laporan
golongan IVa golongan IVb penelitian, 1 jurnal ber
ISSN
Guru Madya Guru Madya 12 (duabelas) Minimal 1 laporan
golongan IVb golongan IVc penelitian, 1 jurnal ber
ISSN
Guru Madya Guru Utama (* 14 (empatbelas) Minimal 1 laporan
golongan IVc golongan IVd penelitian, 1 jurnal ber
ISSN, 1 buku ber ISBN
Guru Utama Guru Utama 20 (duapuluh) Minimal 1 laporan
golongan IVd golongan IVe penelitian, 1 jurnal ber
8
ISSN, 1 buku ber ISBN
 Pengertian Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah upaya untuk

meningkatkan profesionalisme diri agar
memiliki kompetensi yang sesuai dengan
peraturan perundang-undangan atau kebijakan
pendidikan nasional serta perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.
Kegiatan tersebut dilakukan melalui pendidikan
dan pelatihan (diklat) fungsional atau melalui
kegiatan kolektif guru.
 1.1. Mengikuti Diklat
Fungsional

1.
Pengemban 1.2. Mengikuti
gan Diri Kegiatan kolektif
guru yang
meningkatkan
kompetensi dan
/atau keprofesian
guru

suhardjono 2011 10
 Pendidikan dan Latihan (Diklat)
Fungsional

Pendidikan dan pelatihan fungsional adalah

upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau
pemantapan wawasan, pengetahuan, sikap,
nilai, dan keterampilan yang sesuai dengan
profesi guru yang bermanfaat dalam
pelaksanaan tugas guru melalui lembaga yang
memiliki izin penyelenggaraan dari instansi yang
berwenang.
Pendidikan dan Latihan (Diklat)
Fungsional
Durasi diklat (dalam satuan jam efektif Angka
No
pelaksanaan diklat) Kredit
1 Lebih dari 960 jam 15
2 Antara 641 s/d 960 9
3 Antara 481 s/d 640 6
4 Antara 181 s/d 480 3
5 Antara 81 s/d 180 2
6 Antara 30 s/d 80 1
 Pendidikan dan Latihan (Diklat)
Fungsional
Bukti Fisik yang harus dilampirkan :
• Fotokopi surat tugas dari kepala
sekolah/madrasah, atau atasan langsung, atau
instansi lain yang terkait yang telah disahkan oleh
kepala sekolah/madrasah atau atasan langsung.
• Fotokopi sertifikat diklat bagi guru disahkan oleh
kepala sekolah/madrasah sedangkan bagi kepala
sekolah/madrasah oleh dinas pendidikan sebagai
atasan langsung.
• Laporan hasil pelatihan yang dibuat oleh guru
yang bersangkutan.
 Pendidikan dan Latihan (Diklat)
Fungsional
Kerangka Laporan
1) Bagian Awal:
Memuat judul diklat yang diikuti, keterangan tentang kapan waktu pelaksanaan diklat, di mana
kegiatan diklat diselenggarakan, tujuan dari penyelenggaraan diklat, lama waktu pelaksanaan
diklat, surat penugasan, penyelenggara/pelaksana diklat, surat persetujuan dari kepala
Sekolah/madrasah, serta fotokopi sertifikat atau keterangan dari pelaksana diklat.
2) Bagian Isi:
a) Tujuan diklat/pengembangan diri yang dilakukan.
b) Isi materi yang disajikan dalam diklat/pengembangan diri serta uraian kesesuaian dengan
peningkatan keprofesian. guru yang bersangkutan.
c) Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta diklat/pengembangan
diri berdasarkan hasil dari mengikuti diklat tersebut.
d) Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu. KBM dan
siswanya.
e) Penutup
3) Bagian Akhir
Lampiran, berupa matrik ringkasan pelaksanaan diklat yang disajikan sebagaimana tabel
berikut:

Mata
Nama
Nama Tempat Jumlah Jam Nama Diklat/
Penyeleng- Dampak*)
Diklat Kegiatan Kegiatan Diklat Fasilitator Kompet
gara Kegiatan
ensi

*) isinya mengenai perubahan prestasi siswa

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

NAMA GURU
NIP
ASAL UNIT KERJA

UNIT KERJA
ALAMAT UNIT KERJA
TAHUN PEMBUATAN LAPORAN

15
 IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru :
3. NIP :
4. Jabatan/Golongan Guru :
Alamat Sekolah
 Jalan :
5.  Kabupaten :
 Provinsi :
 Telpon/Fax :
6. Mengajar Mata Pelajaran :
7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat :
 Nomor SK :
 Tanggal SK :
a. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat :
 Nomor SK :
 Tanggal SK :
8. Alamat Rumah
 Jalan :
 Kabupaten :
 Provinsi :
 Telpon/Fax : 16
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:
NAMA GURU
NIP

........, .................. 20...

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

NAMA NAMA
NIP NIP

17
BAGIAN PENDAHULUAN
• Latar Belakang: latar belakang guru melakukan
pengembangan diri
• Tujuan: tujuan guru melakukan pengembangan diri

BAGIAN ISI
• Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan, penyelenggara
kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan pengembangan diri
yang diikuti
• Penjelasan isi materi yang disajikan dalam pengembangan
diri serta uraian kesesuaian dengan peningkatan keprofesian
guru yang bersangkutan
• Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru
peserta pengembangan diri berdasarkan hasil
mengikuti/melaksanakan pengembangan diri tersebut
• Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam
peningkatan mutu KBM dan siswanya
18
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Materi PD/ Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

No
Kegiatan Kompetensi Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara

19
 Kegiatan Kolektif Guru

Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru

dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah
atau mengikuti kegiatan bersama yang
dilakukan guru baik di sekolah/madrasah
maupun di luar sekolah/madrasah (seperti
KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi
lainnya) yang bertujuan untuk meningkatkan
keprofesian guru yang bersangkutan.
 Kegiatan Kolektif Guru
Angka
No. Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru
Kredit
1 Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti 0,15
kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk
penyusunan perangkat kurikulum dan atau
pembelajaran
2 Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium,
diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah
yang lain:
 Sebagai pembahas atau pemakalah 0,2
 Sebagai peserta 0,1
3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan 0,1
tugas dan kewajiban guru, termasuk in
house training
 Kegiatan Kolektif Guru
Bukti Fisik yang dilampirkan :
• Fotokopi surat tugas dari kepala sekolah/madrasah
atau instansi lain yang terkait, yang telah disahkan
oleh kepala sekolah/madrasah. Bila penugasan
bukan dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari
institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai
dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari
kepala sekolah/madrasah.
• Laporan untuk setiap kegiatan yang diikuti yang
dibuat oleh guru yang bersangkutan
 Kegiatan Kolektif Guru
1) Bagian Awal:
Memuat judul kegiatan yang diikuti, keterangan tentang kapan waktu pelaksanaan, dimana
kegiatan dilaksanakan dan tujuan dari pelaksanaan kegiatan, lama waktu pelaksanaan kegiatan,
surat penugasan, surat persetujuan dari kepala Sekolah/madrasah, serta fotokopi sertifikat
atau keterangan dari pelaksana kegiatan (jika ada).
Kegiatan kolektif guru yang dilaksanakan di kelompok kerja/musyawarah guru (KKG, MGMP,
KKKS, MKKS), sertifikat diberikan satu kali dalam satu tahun sesuai dengan tahun ajaran di akhir
pelaksanaan pertemuan kegiatan rutin kelompok/ musyawarah kerja guru.
2) Bagian Isi:
a) tujuan kegiatan yang dilakukan;
b) penjelasan isi kegiatan;
c) tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta kegiatan tersebut; dan
d) penutup.
3) Bagian Akhir
Lampiran, yang terdiri dari:
a) makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan;
b) matriks ringkasan pelaksanaan kegiatan kolektif yang disajikan sebagaimana tabel
berikut:

Peran Guru
Nama-Nama
(Sebagai
Nama Institusi Tempat Waktu Fasilitator
Peserta/
Kegiatan Penyelanggara Kegiatan Kegiatan /Pemakalah Dampak
Pemalakah/Pe *)
/Pembahas
mbahas

*) Adanya penambahan kompetensi pada guru sendiri maupun adanya perubahan dalam KBM yang
lebih baik dan prestasi siswa.
 Penilaian Pengembangan Diri
No Kegiatan Angka Kredit

1 Diklat Fungsional
a. Lamanya lebih dari 960 jam
15
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam
9
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam
6
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam
3
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam
2
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam
1

2 Kegiatan Kolektif
a. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok
kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau 0,15
pembelajaran

b. keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan

diskusi panel) 0,2
1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah
0,1
2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah
c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan
kewajiban guru 0,1
Pertanyaan dan jawaban

Bolehkah AK hanya dari Karya

Inovatif saja?

Untuk Karya Inovatif maksimal

50% dari angka kredit yang
dibutuhkan

Buku 4 halaman 6

25
 BESARAN ANGKA KREDIT UNTUK KARYA YANG
DILAKUKAN BERSAMA
JUMLAH PEMBAGIAN ANGKA KREDIT
GURU
YANG
MEAKUKAN PENULIS PENULIS PENULIS PENULIS
KEGIATAN UTAMA PEMBANTU PEMBANTU PEMBANTU
I II III
2 Orang 60% 40% - -

3 Orang 50% 25% 25% -

4 Orang 40% 20% 20% 20%

26
Macam
Publikasi
Ilmiah
Berdasar Permenpan
Nomor 16/ 2009
Buku 4
27
 Publikasi Ilmiah = KTI

Ada 10 macam
Definisi
Kerangka isi
Bukti fisik
Angka kredit

28
1. presentasi di forum ilmiah
2.hasil penelitian
3.tinjauan ilmiah
4.tulisan ilmiah populer Buku 4
5.artikel ilmiah
6.buku pelajaran
7.modul/diktat
8.buku dalam bidang pendidikan
9.karya terjemahan
10.bukupedoman guru

29
 Angka
No Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Kredit
1 Pemrasaran/nara sumber pada seminar atau lokakarya 0,2
ilmiah .Kploqium, diskusi Ilmiah
2 Laporan Hasil penelitian (PTK< Penelitian lain bid 4
pendidikan)
3 Berupa buku yang diterbitkan ber ISBN dan diedarkan 4
secara nasional atau ada pengakuan dari BSNP.
4 Laporan hasil Penelitian dimuat di Jurnal Ilmiah 3
terkreditasi nasional
5 Laporan hasil Penelitian dimuat di Jurnal Ilmiah tingkat 2
propinsi
6 Laporan hasil Penelitian dimuat di Jurnal Ilmiah tingkat 1
Kabupaten/Kota/Sekolah
7 Tinjauan Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan 2
pembelajaran pada satuan pendidikan (termasuk best
practice) 30
 Angka
No Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Kredit
8 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan 2
pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media
massa tingkat nasional

9 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan 1,5

pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media
massa tingkat provinsi

10 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan 2

pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal
tingkat nasional terakreditasi

11 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan 1,5

pembelajaran pada satuan pendidikan di muat di jurnal
tingkat nasional tidak terakreditasi atau tingkat provinsi 31
 Angka
No Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Kredit
12 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan 1
pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal
tingkat provinsi tidak terakreditasi atau tingkat lokal
(kabupaten/kota/sekolah/madrasah)

13 Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 6

14 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN 3

15 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum 1

ber -ISBN

32
 Angka
No 1615Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Kredit
16 Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi. 1,5
17 Modul dan diktat yang digunakan di tingkat 1
kota/kabupaten.
18 Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah. 0,5

19 Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh 3

penerbit dan ber-ISBN
20 Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh 1,5
penerbit tetapi belum ber-ISBN
21 Karya hasil terjemahan 1

22 Buku Pedoman Guru 1,5

33
Mari kita bahas
satu persatu
macam Publikasi
Ilmiah tadi...

Jangan
lupa baca
buku 4

34
1. Presentasi pada
Forum Ilmiah

1.Makalah di pertemuan
ilmiah
2.Isi makalah sesuai tupoksi

35
Bukti Fisik
• makalah yang sudah disajikan pada
pertemuan ilmiah
• disahkan oleh kepala sekolah/surat tugas
• Ada surat undangan sebagai pembicara
dari panitia pertemuan ilmiah,
• ada keterangan/sertifikat/piagam
• Copy daftar hadir peserta

Angka kredit 0,2

36
 Kerangka Isi Makalah Tinjauan Ilmiah
• Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul; lembar persetujuan; kata pengantar
• Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
1. Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah,
perumusan masalah, tujuan. Dan manfaat
2. Bab Kajian/Tinjauan Pustaka
3. Bab Pembahasan Masalah yang didukung data dr satuan pendidikannya.
Yang harus dijelaskan dalam bab ini adalah ide atau gagasan asli
penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di sekolahnya
4. Bab Simpulan
• Bagian Penunjang
Memuat daftar pustaka

37
 KERANGKA ARTIKEL HASIL PENELITIAN
• Bagian Awal
• Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul; lembar persetujuan; kata
pengantar; abstrak atau ringkasan
• Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
BAB I PENDAHULUAN/LATAR BELAKANG
BAB II TINJAUAN PUSTAKA/LANDASAN TEORI
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
Simpulan dan saran
DAFTAR PUSTAKA
38
2. Laporan Hasil
Penelitian
• laporan hasil penelitian guru/kepsek
• di bidang pendidikan,
• dilaksanakan di sekolah,
• sesuai tupoksi
umumnya PTK
39
dapat berupa….
A. Buku
B. Artikel ilmiah dipublikasikan di jurnal
a) tingkat nasional dan terakreditasi.
b) tingkat provisi
c) tingkat kabupaten/kota.

C. Laporan hasil penelitian

(diseminarkan di sekolahnya dan
disimpan di perpustakaan )

40
Kerangka isi
Buku / Artikel Jurnal Ilmiah

• mengikuti
persyaratan yang
berlaku dalam
penulisan buku
atau jurnal.
41
KERANGKA ARTIKEL HASIL PENELITIAN DAKAM JURNAL
ILMIAH
• Bagian Awal
• Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul; abstrak atau ringkasan
• Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
BAB I PENDAHULUAN/LATAR BELAKANG
BAB II TINJAUAN PUSTAKA/LANDASAN TEORI
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
Simpulan dan saran
DAFTAR PUSTAKA
42
Bukti Fisik BUKU
 Buku asli dengan
menunjukkan keterangan
penerbit, tahun terbitan,
serta nomor ISBN.
 Bila buku nasional, ada
pernyataan penerbit
 Bila buku BSNP ada
buktinya.

Angka kredit 4
43
Bukti Fisik Jurnal

 Jurnal asli ber ISSN, tanggal terbitan,

susunan dewan redaksi dan editor
 Jurnal terakreditasi, ada keterangan
akreditasi tingkat nasional.
 Jurnal tingkat propinsi atau
kabupaten/kota ada keterangan tentang hal
itu.

Angka kredit Jurnal Nasional 3

Jurnal Propinsi 2 , jurnal Kab/Kota 1
44
Kerangka isi : Laporan PTK

• Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata

pengantar; daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, lampiran, serta
abstrak.

• Bagian Isi :
• Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang
Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil
Penelitian
• Bab Kajian / Tinjauan Pustaka
• Bab Metode Penelitian
• Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Kajian, serta
• Bab Simpulan dan Saran-Saran.

• Bagian Penunjang : daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang

selangkap-lengkapnya

45
Bukti Fisik Laporan PTK
 Laporan penelitian disertai berita acara
seminar
 Berita acara berisi keterangan tentang,
waktu, tempat, peserta, notulen seminar,
dan dilengkapi dengan daftar hadir peserta.
 Ditandatangi oleh pantia seminar sekolah
dan kepala sekolah.
 Peserta seimnar minimal 15 guru yang
berasal dari minimal 3 sekolah yang
setingkat.

Angka kredit 4
46
3. MakalahTinjauan
Ilmiah

 karya tulis guru tentang ide/gagasan

mengatasi berbagai masalah pendidikan
formal dan pembelajaran yang ada di
satuan pendidikannya (di sekolahnya).
 best practices

47
 Kerangka Isi Makalah Tinjauan Ilmiah dan Best
Practices
• Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul; lembar persetujuan; kata pengantar; daftar isi;
daftar tabel; daftar gambar; dan lampiran; serta abstrak atau ringkasan
• Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
1. Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah,
perumusan masalah, tujuan. Dan manfaat
2. Bab Kajian/Tinjauan Pustaka
3. Bab Pembahasan Masalah yang didukung data dr satuan pendidikannya.
Yang harus dijelaskan dalam bab ini adalah ide atau gagasan asli
penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di sekolahnya
4. Bab Simpulan
• Bagian Penunjang
Memuat daftar pustaka dan lampiran data yang digunakan dalam melakukan
tinjauan atau gagasan ilmiah 48
 Bukti Fisik : MakalahTinjauan Ilmiah

makalah asli / foto kopi dengan

pernyataan keaslian dari kepala
sekolah yang disertai tanda tangan
kepala sekolah dan cap sekolah. Tanda
tangan Kepala Perpustakaan beserta
Cap (disimpan di perpustakaan)
Angka kredit 2

49
4. Tulisan Ilmiah
Populer

• tulisan yang dipublikasikan di

media masa (koran, majalah).
• berisi pengetahuan, ide, gagasan
pengalaman penulis yang
menyangkut bidang pendidikan
pada satuan pendidikan penulis
bertugas.
50
Kerangka Isi : Tulisan Ilmiah Populer

kerangka isinya disesuaikan

dengan persyaratan atau
kelaziman dari media masa
yang akan mempublikasikan
tulisan tersebut.

51
Bukti Fisik Tulisan Ilmiah Populer
 Guntingan tulisan dari media masa yang
memuat karya ilmiah penulis, dengan
pengesahan dari kepala sekolah.
 Pada guntingan media masa itu harus jelas
nama media masa serta tanggal terbitnya.
 Bila berupa coto-copy harus ada pernyataan
dari kepala sekolah yang menyataan keaslian

Angka kredit:
Tingkat Nasional 2, Tingkat Propinsi 1,5
52
5. Artikel Ilmiah
(non penelitian)

Tulisan gagasan atau tinjauan

ilmiah dalam pendidikan formal
dan pembajaran di satuan
pendidikannya yang dimuat di
jurnal ilmiah
53
 Kerangka Isi Makalah Tinjauan Ilmiah dlm
jurnal ilmiah (ikuti kaidah selingkung)
• Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul serta abstrak atau ringkasan
• Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa BAB. Yakni:
1. Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah,
perumusan masalah, tujuan. Dan manfaat
2. Bab Kajian/Tinjauan Pustaka
3. Bab Pembahasan Masalah yang didukung data dr satuan pendidikannya.
Yang harus dijelaskan dalam bab ini adalah ide atau gagasan asli
penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di sekolahnya
4. Bab Simpulan
• Bagian Penunjang
Memuat daftar pustaka

54
Bukti Fisik Artikel Ilmiah (non penelitian)

Jurnal ilmiah asli ada nomor ISSN,

keterangan akreditasi untuk tingkat nasional,
keterangan bila jurnal tersebut diterbitkan di
tingkat propinsi atau kabupaten/kota, atau
tingkat lokal (kabupaten /kota/ sekolah/
madrasah)

Angka kredit
Jurnal Nasional Terakreditasi 2
Jurnal Nasional tidak terakreditasi/ Jurnal Propinsi 1,5
Jurnal Kabupaten/Kota/Sekolah/Madrasah 1
suhardjono 03 2012 55
6. Buku Pelajaran
Tentang pengetahuan
bidang ilmu atau mata
pelajaran bagi siswa

56
 Kerangka Isi : BUKU Pelajaran
Pengantar
Bagian Pendahuluan
Daftar isi
Tujuan buku pelajaran
Bagian Isi
Judul bab atau topik isi bahasan
Penjelasan tujuan bab
Uraian isi pelajaran
Penjelasan teori
Sajian contoh
Soal latihan
Bagian Penunjang
Daftar kepustakaan
Data diri penulis
57
Bukti Fisik BUKU PELAJARAN

buku asli menunjukkan nama penulis. Juga

menunjukkan nama penerbit, tahun
diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain
yang diperlukan

Angka kredit
Buku Nasional lolos penilaian BSNP 6
Buku dicetak penerbit ber ISBN 3
Buku tidak ber ISBN 1

58
7. Modul/Diktat

 Modul disusun sedemikian rupa

sehingga pembacanya dapat
menyerap sendiri materi
 Diktat untuk mempermudah/
memperkaya materi
matapelajaran/ bidang

59
 Kerangka Isi Modul

• Materi disajikan pada modul disusun dan disajikan

sedemikian rupa agar siswa secara mandiri dapat
memahami materi yang disajikan.
• Modul Umumnya terdiri dari:
 Petunjuk siswa
 Isi materi bahasan (uraian dan contoh)
 Lembar kerja siswa
 Evaluasi
 Kunci jawaban evaluasi
 Pegangan Tutor/guru (bila ada)
60
 Kerangka Isi Diktat
Bagian Pendahuluan
 Daftar Isi
 Penjelasan Tujuan Diktat pelajaran
Bagian Isi
 Judul bab atau topik isi bahasan
 Penjelasan tujuan bab
 Uraian isi pelajaran
 Penjelasan teori
 Sajian contoh
 Soal latihan
Bagian penunjang
 Daftar Pustaka 61
Bukti Fisik

Modul/ Diktat dengan

pengesyahan yang sesuai.
Disertai bukti yang lain (tanda
tangan, dan cap)

Angka kredit Modul / Diktat

Tingkat propinsi 1,5
Tingkat Kabupaten/Kota 1
Tingkat Sekolah 0,5
suhardjono 03 2012 62
8. Buku dalam
bidang Pendidikan
tidak hanya untuk
Isinya
siswa dapat berupa informasi
pengetahuan dalam bidang
pendidikan

63
Bukti Fisik BUKU PENDIDIKAN
 buku asli atau fotokopi yang secara
jelas menunjukkan nama penulis

 secara jelas menunjukkan nama

penerbit, tahun diterbitkan, serta
keterangan-keterangan lain
Angka kredit
Buku dicetak penerbit ber ISBN 3
Buku tidak ber ISBN 1,5
64
9. Karya Terjemahan

Penerjemahan buku untuk

menunjang proses
pembelajaran

65
 Bukti Fisik Karya Terjemahan
 asli/ fotokopi yang menunjukkan
nama buku yang diterjemahkan dan
nama penulis, FC Cover dan Daftar
Isi buku aslinya
 surat pernyataan dari kepala
sekolah/madrasah yang menjelaskan
perlunya karya terjemahan untuk
menunjang proses belajar mengajar
Angka kredit
Karya Terjemahan 1
66
10. Buku Pedoman Guru

berisi rencana kerja guru

dalam setahun mendatang

dapat dipakai oleh Kepala Sekolah

untuk mengevaluasi kinerja guru
yang bersangkutan.

67
Bukti Fisik BUKU PEDOMAN GURU
Pedoman Kerja Guru yang
menunjukkan nama penulis dan tahun
rencana kerja.
dilengkapi dengan pernyataan
keaslian dari kepala sekolah yang
disertai tanda tangan kepala sekolah
dan cap sekolah.

Angka kredit
Buku Pedoman Guru 1,5
68
 Apa ?
Rangkuman
BUKU 4
Menilai
PKB Publikasi
terdiri
dari … ilmiah Bagaimana ?

BUKU 5

69
Terima
kasih

70