WORKSHOP

K-13
SMK VETERAN 1 TULUNGAGUNG
 DINAMIKA  LITERASI DLM
PERKEMBANGAN PENYUSUNAN
PEMBELAJARAN
 PPK SILABUS - RPP
K13

PENYUSUNAN
RPP
Kecakapan Abad 21 yang dikembangkan melalui
Kurikulum 2013
1 2 3

Kualitas Karakter Kompetensi Literasi Dasar

Bagaimana menghadapi Bagaimana mengatasi Bagaimana menerapkan
lingkungan yang terus tantangan yang keterampilan inti untuk
berubah. kompleks. kegiatan sehari-hari.
1. Iman & taqwa 1. Berpikir kritis/
1. Literasi Bahasa dan
2. Cinta tanah air memecahkan
Sastra
3. Rasa ingin tahu masalah
2. Literasi Numeracy
4. Inisiatif 2. Kreativitas
(Berhitung)
5. Gigih 3. Komunikasi
3. Literasi Sains
6. Kemampuan 4. Kolaborasi
4. Literasi Digitall
beradaptasi
5. Literasi Keuangan
7. Kepemimpinan
6. Literasi Budaya dan
8. Kesadaran sosial dan
Kewarganegaraan
budaya

4
Dicapai melalui Intrakurikuler dan Kokurikuler, ekstrakurikuler, dan budaya sekolah
didukung dengan bahan ajar dalam bentuk fisik dan digital, serta sarana
prasarana.
 Substansi Perbaikan Dokumen Kurikulum 2013

PERMASALAHAN HASIL PERBAIKAN

1. Isu keselarasan antara KI-KD
1. Koherensi KI-KD dan
dengan silabus dan buku.
penyelarasan dokumen.
2. Kompleksitas pembelajaran dan
2. Penataan kompetensi Sikap
penilaian pada Sikap Spiritual
Spiritual dan Sikap Sosial pada
dan Sikap Sosial.
semua mata pelajaran.
3. Pembatasan kemampuan siswa
3. Penataan kompetensi yang tidak
melalui pemenggalan taksonomi
dibatasi oleh pemenggalan
proses berpikir antar jenjang
taksonomi proses berpikir
(berpikir tingkat tinggi hanya
(berpikir tingkat tinggi sejak
untuk jenjang menengah).
SD).
4. Penerapan proses berpikir 5M
4. Pemberian ruang kreatif kepada
sebagai metode pembelajaran
guru dalam
yang bersifat prosedural dan
mengimplementasikan
mekanistik.
kurikulum.
 Hasil Perbaikan Dokumen Kurikulum 2013
Koherensi KI-KD dan
Penyelarasan Dokumen
1. Keselarasan antara dokumen KI-KD,
silabus, dan buku.
2. Koherensi vertikal: Kesinambungan
cakupan (scope) dan urutan
(sequence) KD sejak kelas I s.d. XII.
3. Koherensi horizontal: Keselarasan
cakupan (scope) dan urutan
(sequence) KD antar mata pelajaran.
Penataan Kompetensi Sikap
Spiritual & Sosial
1. Pada mata pelajaran Pendidikan
Agama-Budi Pekerti dan mata
pelajaran PPKn, pembelajaran sikap
spiritual dan sosial dilaksanakan
melalui pembelajaran langsung dan
tidak langsung.
2. Pada mata pelajaran selain mata
pelajaran Pendidikan Agama-Budi
Pekerti dan mata pelajaran PPKn,
pembelajaran sikap spiritual dan
sosial dilaksanakan melalui
pembelajaran tidak langsung.
Hasil Perbaikan Dokumen Kurikulum 2013
Pemberian Ruang Kreatif Kepada Guru

Silabus yang disiapkan Pemerintah merupakan

1 salah satu model untuk memberi inspirasi.
Guru dapat mengembangkannya sesuai dengan
konteks yang relevan.

Dalam pembelajaran tematik (khusus jenjang SD),

2 guru dapat mengembangkan tema dan sub tema
sesuai dengan konteks yang relevan.

• 5M merupakan kemampuan proses berpikir yang

3 perlu dilatihkan secara terus menerus melalui
pembelajaran agar siswa terbiasa berpikir secara
saintifik.
• 5M bukanlah prosedur atau langkah-langkah atau
pendekatan pembelajaran.
 Pengembangan Nilai-Nilai Karakter

Religius
Olah Hati Jujur
(Etika)
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Olah Olah Kreatif UTAMA
Raga
(Kinestetika) Pikir
(Literasi) Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Olah(Estetika)
Karsa Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikati
f
Filosofi Pendidikan Cinta Damai Kristalisasi Nilai-Nilai
Karakter Gemar Membaca
Ki Hajar Dewantara Peduli Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung Jawab
(dan lain-lain) 8

Nilai-nilai Karakter
Perubahan Paradigma Pembelajaran

Dari
Menjadi Pembelajaran
Pembelajaran

• Diberitahu • Mencari tahu

• Guru sebagai sumber • Berbasis aneka sumber
utama belajar
• Tekstual • Pendekatan ilmiah
• Berbasis Konten • Berbasis kompetensi
• Parsial • Holistik/terpadu
• Jawaban Tunggal • Kebenaran jawaban multi
dimensi
• Verbalisme
• Keterampilan aplikatif

10
Selesai