Assalamu ‘alaikum wr.

wb

Memahami Konsep Pengembangan

Kurikulum
Diana Novita Sari D07216010
Lutfiyah D07216024
Miftahussa’adah D07216025
Landasan Pengembangan Kurikulum
• Landasan filosofis memberikan arah pada semua keputusan dan tindakan
manusia, karena filsafat merupakan pandangan hidup, orang, masyarakat,
Landasan
Filosofis
dan bangsa

• Landasan ini berkenaan dengan perilaku manusia. Landasan psikologis

berkaitan dengan cara peserta didik belajar dan faktor apa yang dapat
Landasan
Psikologis
menghambat kemauan belajar mereka.

• Landasan ini berkenaan dengan penyampaian kebudayaan, proses

sosialisasi individu dan rekontruksi masyarakat. Landasan sosial budaya
ternyata bukan hanya semata-mata digunakan dalam mengembangkan
Landasan
Sosiologis
kurikulum pada tingkat nasional, melainkan juga bagi guru dalam
pembinaan kurikulum tingkat sekolah atau bahkan tingkat pengajaran.
 • Landasan historis berkaitan dengan formulasi program-program sekolah pada waktu
lampau yang masih hidup sampai sekarang, atau yang pengaruhnya masih besar pada
Landasan kurikulum saat ini.
Historis

• Kurikulum pada dasarnya adalah produk yuridis yang ditetapkan melalui keputusan
menteri Pendidikan Nasional RI. Sebagai perwujudan dari kebijakan pendidikan yang
Landasan ditetapkan oleh lembaga legislative yang pastinya mendasarkan pada konstitusi/UUD.
Yuridis

• landasan ini berkaitan dengan organisasi kurikulum. Dilihat dari organisasinya ada tiga
tipe bentuk kurikulum, yaitu:
• Kurikulum yang berisis sejumlah mata pelajaran yang terpisah-pisah (Separated
subject curriculum).
Landasan • Kurikulum yang berisis sejumlah mata pelajaran yang sejenis dihubung-hubungkan
Organisatoris (Correlated curriculum).
• Kurikulum yang terdiri dari peleburan semua atau hamper semua mata pelajaran
(Integrated curriculum).
 Model-model pengembangan Kurikulum

 Model Ralph Tyler

langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum yaitu:
• Tujuan pendidikan apa yang harus dicapai disekolah?
• Pengalaman-pengalaman pendidikan apakah yang
semestinya diberikan untuk mencapai tujuan pendidikan?
• Bagaimanakah pengalaman-pengalaman pendidikan
sebaiknya diorganisasikan?
menurut Tyler ada empat tahapan yang harus
dilakukan dalam pengembangan kurikulum yaitu

 Menentukan tujuan pendidikan

 Menentukan proses pembelajaran yang harus
dilakukan
 Menentukan organisasi pengalaman belajar
 Menentukan evaluasi pembelajaran
 Model Administratif
 Model Grass Roots
beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pengembangan kurikulum model
grass roots yaitu:
 Guru harus memilik kemampuan yang professional
 Guru harus terlibat penuh dalam perbaikan kurikulum, penyelesaian masalah
kurikulum
 Guru harus terlibat langsung dalam perumusan tujuan, pemilihan bahan,
penentuan evaluasi
 Mengadakan pertemuan kelompok dalam pembahasan kurikulum yang akan
berdampak pada pemahaman guru dan akan menhasilkan tujuan, prinsip,
maupun rencana-rencana
 Model Demonstrasi
 Model Miller-Seller
Model pengembangan kurikulum ini
mempunyai tahapan sebagai berikut:
 Klarifikasi Orientasi Kurikulum
 Pengembangan Tujuan
 Identifikasi Model Mengajar
 Implementasi
 Model Taba
Ada lima langkah yakni:
menghasilkan unit-unit percobaan, menguji
eksperimen, merevisi unit-unit eksperimen,
mengembangkan keseluruhan kerangka kurikulum,
dan implementasi serta diseminasi kurikulum yang
telah teruji
 Model Beuchamp
Prinsip – Prinsip Pengembangan Kurikulum

Prinsip Prinsip
Umum Khusus
 Umum

Relevansi Fleksibilitas Kontinuitas Praktis Efektivitas

 Khusus

Prinsip Berkenaan Prinsip Berkenaan

Prinsip Berkenaan Prinsip Berkenaan Prinsip Berkenaan
dengan Pemilihan dengan Pemilihan
dengan Tujuan dengan Pemilihan dengan Pemilihan
Proses Belajar Media dan Alat
Pendidikan Isi Pendidikan Kegiatan Penilaian
Mengajar Pengajaran
 Terimakasih

Wassalamu’alaikum Wr.Wb