KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2016

PERANCANGAN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DI SEKOLAH DASAR
2.2.e Perancangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

DI SEKOLAH DASAR

2 jpl

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Apa yang anda ketahui tentang :

- Hakekat RPP
- Prinsip-prinsip pengembangan RPP
- Komponen dan sistematika RPP
- Langkah-langkah penyusunan RPP

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
 KOMPONEN RPP
RPP sedikitnya mencakup:
identitas sekolah/madrasah, Kelas/Semester, Tema dan
1 subtema, pembelajaran ke-;

2 alokasi waktu;
3 KI, KD, indikator pencapaian kompetensi;
4 Materi pembelajaran;
5 Kegiatan pembelajaran;
6 Penilaian; dan
7 Media/alat, bahan, dan sumber belajar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
 PRINSIP RPP
• Memuat kompetensi dasar sikap spiritual, sosial,
1 pengetahuan, dan keterampilan.

2
• Satu RPP dilaksanakan dalam satu kali pertemuan

3
• Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

4
• Berpusat pada peserta didik

5
• Berbasis konteks

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Lanjutan Prinsip RPP

6
• Berorientasi kekinian

7
• Mengembangkan kemandirian belajar

8
• Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran

• Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi

9 dan atau antarmuatan

10
• Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 LANGKAH PENYUSUNAN RPP

Mengkaji silabus tematik

Mengkaji buku guru
Mengkaji buku siswa
Mengembangkan kegiatan pembelajaran
Penjabaran jenis penilaian
Menentukan alokasi waktu
Menentukan sumber belajar

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 PIHAK YANG TERLIBAT

Peserta Didik

Pendidik

Tenaga Kependidikan

Pimpinan Satuan Pendidikan

Dinas Pendidikan & Kebudayaan, Kantor
Kementerian Agama di Kab/Kota

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
Skenario kegiatan
pengantar Tanya jawab Ice breaking

Karya Penyusunan
Review RPP
Kunjung RPP

Penguatan

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
Tugas 1
• Amati contoh RPP
• Susunlah RPP Berdasarkan kriteria yang berlaku
bersama kelompok yang sudah ditentukan di pada
sesi yang lalu!
• Tukar hasil rancangan yang sudah dibuat dengan
kelompok lain ( karya kunjung)
• Analisis kesesuaian rancangan tersebut dengan
instrumen yang tersedia!

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
FORMAT LK RPP
• INSTRUMEN TELAAH RPP
• Petunjuk:
• Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” dan “Tidak”
pada tiap aspek pengamatan! Berikan catatan atau
saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!
• Identitas RPP yang ditelaah:
• Nama Guru : ...................................................
• Sekolah : ...................................................

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Saran
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Perbaika
n
A. Identitas
• Nama Sekolah
• Kelas/Semester
• Tema
• Subtema
• Pertemuan ke-
• Alokasi Waktu

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Saran
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Perbaikan
B. Kompetensi Inti
C.Perumusan Tujuan Pembelajaran
• Tujuan realistik, dapat dicapai
melalui proses pembelajaran
• Relevan antara KI, kompetensi
dasar dan indikator
• Mencakup pengembangan sikap,
pengetahuan dan keterampilan
• Mengandung unsur proses dan
hasil pembelajaran.
• Mengandung Audience Behavior
Condition Degre

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Saran
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Perbaikan
D. Kompetensi Dasar
• Kompetensi Dasar Sikap
Spritual (KD dari KI-1)
• Kompetensi Dasar Sikap
Sosial (KD dari KI-2)
• Kompetensi Dasar
Pengetahuan (KD dari KI-3)
• Kompetensi Dasar
Pengetahuan (KD dari KI-4)

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Saran
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Perbaikan
E. Indikator

• Indikator dari Kompetensi

Dasar Sikap Spritual (KD dari
KI-1)
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Sikap Sosial (KD dari
KI-2)
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Pengetahuan (KD dari
KI-3)
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Pengetahuan (KD dari
KI-4)
11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Saran
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Perbaikan
F. Materi Pembelajaran
• Materi dikaitkan dengan
pengetahuan lain yang
relevan, perkem-bangan
Iptek , dan kehidupan nyata
• Materi disusun secara
sistematis (dari mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
• Materi menggambarkan
keterpaduan antar mata
pelajaran

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 Saran
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Perbaikan
G. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

• Memuat aktivitas penyiapan fisik dan psikis

peserta didik dengan sapaan dan pemberian
salam
• Memuat aktivitas penyampaian kompetensi
yang akan dicapai
• Memuat aktivitas pengaitan materi
pembelajaran dengan materi pembelajaran
sebelumnya
• Memuat aktivitas pengajuan pertanyaan
menantang untuk memotivasi
• Memuat aktivitas penyampaian manfaat
mempelajari materi pembelajaran
• Memuat aktivitas penyampaian aspek yang
akan dinilai selama proses pembelajaran
• Memuat aktivitas penyampaian
rencana/langkah-langkah kegiatan (misalnya:
kerja individual, kerja kelompok, diskusi,
melakukan
11/5/2018 observasi, dll.) 2016
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Penguatan
Pembelajaran yang diharapkan dalam kurikulum 13,
merupakan pembelajaran yang :
- Intredispliner
- Intradisipliner
- Multidisipliner
- Transdispliner
Contoh RPP-kls 1.docx
Contoh RPP kls 4.docx

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016
 SEKIAN
&
TERIMA KASIH

11/5/2018
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 2016