SINTAK CTL

BIOTEKNOLOGI
Kelompok 1
No Fase tahapan Tindakan guru Tindakan siswa

1 Fase 1 pembukaan -Guru menampilkan video -Siswa memperhatikan

(rekonstruksi) mengenai bioteknologi video yang ditayangkan
Apersepsi, -guru menyampaikan tujuan -siswa memahami
Motivasid pembelajaran dari video yang indikator dalam
pembelajaran
ditampilkan
-siswa tergugah untuk
-guru memotivasi siswa untuk mempelajari lebih
belajar dalam mengenai
- Guru menarik perhatian bioteknologi
siswa dengan pertanyaan - Siswa berantusias
“Kalian tentu mengenal menjawab pertanyaan
makanan seperti tempe, dari guru.
dan kecap, Dari bahan dasar
apa makanan tersebut dibuat?
Mikroorganisme apakah yang
berperan di dalam proses
terjadinya tempe dan kecap?
2 Fase 2 (inquiri, -Guru Memberikan ulasan singkat
questioning, mengenai bioteknologi dan
learning contoh-contoh produk
community) bioteknologi, seperti tempe,
kecap, keju, dan yogurt
-Membagi siswa kedalam 2
kelompok dan diberi
– guru permasalahan mengenai
bioteknologi konvensional dan
modern.
-guru mempersilahkan siswa untuk
mendiskusikannya.
-Menyajikan topik permasalahan
yang akan dibahas setiap
kelompok yaitu tentang
perkembangan bioteknologi,
perbedaan bioteknologi moderen
dan konvensional, prinsip
dasarnya, serta pengertian
bioteknologi
-Siswa Menyimak ulasan
dan mengajukan
pertanyaan mengenai
bioteknologi,
-Siswa mendiskusikan
tentang perkembangan
bioteknologi yang ada
dalam artikel yang telah
diberikan oleh guru.
-Setiap kelompok
mendapatkan tugas
yang akan didiskusikan
-Siswa bekerja sama
dalam kelompok
3 Fase -Guru menginstruksikan siswa
3(modeling, untuk menyebutkan hasil diskusi
questioning) dengan teman-temanya dan siswa
yang lainnya memperhatikan
serta mencatat hasil diskusi .
-guru memberikan apresiasi
secara non verbal (tepuk tangan)
bagi siswa yang telah
mendeskripsikan hasil diskusinya.
Siswa mempresentasikan
hasil diskusi kedepan
kelas, siswa yang lain
memperhatikan dan
memberikan pertanyaan
- Siswa juga berantusias
untuk tepuk tangan.
4 Fase 4 -Guru menyimpulkan materi yang telah Siswa mencatat
Evaluasi didiskusikan dari kedua kelompok dan keterangan yang
(Authentic menilai hasil diskusi serta meluruskan diberikan dan
assesment, mengenai masalah yang didiskusikan membuat produk-
refleksi) -Guru memberikan tugas untuk membuat produk
produk-produk bioteknologi pangan yaitu bioteknologi
tempe dan yogurt. dirumah dan
- Guru menanyakan kepemahaman materi hasilnya ditunjukan
yna telah disampaikan. pada pertemuan
selanjutnya
- Dan guru mengakhiri dan menutup
pelajaran hari ini dengan salam.