Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

PENGEMBANGAN TUJUAN DAN ISI KURIKULUM

Dosen Pengempu

Dr. Rosane Mendriati, M.Pd

Oleh

Kelompok 2
A. Latar Belakang Masalah
A. Sering dialami oleh para pendidik di beberapa jenjang pendidikan. Diantaranya, banyaknya bahan-bahan ajar yang tidak lagi
sesuai dengan tuntutan dunia pendidikan.
B. kurikulum yang ada serta yang sudah dibakukan oleh pemerintah melalui kemendiknas, sering kali tidak relevan dengan kondisi
lingkungan sekolah, serta kondisi psikologis peserta didik.

B. Tujuan
terciptanya sebuah gagasan yang ideal terkait pokok-pokok pengembangan kurikulum. selain itu, penulis juga
berharap, dari gagasan-gasan yang tertuang di dalam makalah ini menjadikan para pendidik untuk
menghasilkan formula kurikulum yang berbasis potensi lokal.
A. Pengertian Kurikulum
Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa: “Kurikulum adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”.

B. Pengembangan Kurikulum
Dalam hal ini, Nana Syaodih Sukmadinata (1997) mengetengahkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang dibagi ke dalam dua
kelompok :
1. prinsip – prinsip umum : relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, praktis, dan efektivitas;
2. prinsip-prinsip khusus : prinsip berkenaan dengan tujuan pendidikan, prinsip berkenaan dengan pemilihan isi pendidikan, prinsip
berkenaan dengan pemilihan proses belajar mengajar, prinsip berkenaan dengan pemilihan media dan alat pelajaran, dan prinsip
berkenaan dengan pemilihan kegiatan penilaian.
Menurut Asep Herry Hernawan dkk (2002) Ada 5 prinsip Pengembangan Kurikulum

1. Prinsip relevansi

2. Prinsip fleksibilitas

3. Prinsip kontinuitas
4. Prinsip efisiensi

5. Prinsip efektivitas
D. Komponen Kurikulum

1. Tujuan

3. Metode atau strategi pencapain tujuan

4. Evaluasi
 Kesimpulan
Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif, didalamnya mencakup: perencanaan,
penerapan dan evaluasi. Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun kurikulum ketika pekerja
kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang akan
digunakan oleh guru dan peserta didik. Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga implementasi kurikulum
berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke dalam tindakan operasional. Evaluasi kurikulum
merupakan tahap akhir dari pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa besar hasil-hasil
pembelajaran, tingkat ketercapaian program-program yang telah direncanakan, dan hasil-hasil kurikulum
itu sendiri.
 TERIMAKASI
SEMOGA BERMANFAAT