Silabus SENI BUDAYA 7

SILABUS PEMBELAJARAN
MTs Syuhada Mukomuko
SENI BUDAYA
Nama Sekolah : Syuhada Mukomuko
Kelas/ semester : VII (Tujuh) /1 dan 2
Nama Guru : Rita Suriani, S.Pd
1
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/ semester : VII (Tujuh) /1 dan 2
Kompetensi Inti (KI) :

 KI-1 (Spiritual) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 KI-3 (Soasial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
 KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
SENI RUPA
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran/Minggu
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur  Unsur, prinsip, teknik dan prosedur  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan menggambar flora, fauna, dan alam benda prosedur menggambar flora, fauna, dan
berbagai bahan alam benda
 Pembuatan gambar flora, fauna, dan alam
benda  Mencari dan menggali informasi tentang
2
materi menggambar flora, fauna, dan alam

benda
4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda
 Mengolah informasi dan membuat
kesimpulan dari hasil diskusi tentang
materi flora, fauna, dan alam benda
 Menggambar flora, fauna, dan alam benda
 Mempresentasikan hasil gambar secara
tulis dan lisan
3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar  Prinsip, dan prose-dur menggambar gubahan  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan
gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi flora, fauna, dan geometrik prosedur menggambar gunahan flora,
ragam hias fauna, dan geometrik
 Pembuatan gambar gubahan flora, fauna, dan
bentuk geometrik menjadi ragam hias  Mendiskusikan dan Mendeskripsikan
proses dan hasil menggambar ragam hias
4.2 Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk
gubahan
geometrik menjadi ragam hias
 Menggambar gubahan flora, fauna, dan
bentuk geometris
 Memecahkan masalah dan membuat
kesimpulan tentang menggambar
gubahan flora, fauna, dan bentuk
geometrik menjadi ragam hias
 Mempresentasikan gambar ragam hias
gubahan flora, fauna dan geometrik di
kelas
3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan  Penerapan ragam hias pada bahan buatan  Mengamati dan mengklasifikasi prosedur
buatan penerapan ragam hias pada bahan buatan.
 Pembuatan motif ragam hias pada bahan
buatan  Menggali informasi tentang prosedur
penerapan ragam hias pada bahan buatan.
4.3 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias
3
pada bahan buatan  Mendiskusikan prosedur penerapkan

ragam hias pada bahan buatan
 Merancang dan mempresentasi-kan
prosedur penerapan ragam hias pada bahan
buatan.
 Membuat karya dua dan tiga dimensi
dengan bahan buatan menggunakan motif
ragam hias
 Mempresentasikan hasil gambar secara
tulis dan lisan
3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan  Prosedur penerapan ragam hias pada bahan  Mengamati dan mendeskripsikan ragam
alam alam hias pada bahan alam
 Pembuatan karya dengan menerapkan  Menerapkan dan mendeskripsikan unsur
berbagai motif ragam hias pada bahan alam dan prinsip seni dalam menggambar ragam
4.4 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias
hias pada bahan alam
pada bahan alam
 Membuat karya ragam hias pada bahan
alam
 Mempresentasikan secara lisan dan
tertulis hasil kajian tentang penerapan
ragam hias pada bahan alam
SENI MUSIK
4
3.1. Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara  Konsep dasar bernyanyi satu suara  Menyaksikan/menyimak sajian lagu satu suara
secara berkelompok dalam bentuk unisono (unisono) secara berkelompok oleh kelompok
 Teknik bernyanyi satu suara secara  Mengidentifikasi ciri-ciri bernyanyi satu suara
berkelompok secara berkelompok
4.1 Menyanyikan lagu dengan satu suara secara
berkelompok dalam bentuk unisono  Mempresentasikan hasil pengamatan tentang ciri-
ciri bernyanyi satu suara (unisono) secara
berkelompok dan menyimpulkan konsep bernyanyi
secara unisono.
 Berlatih menyanyikan lagu satu suara (unisono)
secara berkelompok
 Menilai penampilan kelompok dalam menyanyikan
lagu satu suara.
3.2. Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara  Konsep dasar bernyanyi dalam dua suara  Mengamati penyajian lagu dua suara atau lebih
atau lebih secara berkelompok atau lebih secara berkelompok secara berkelompok
 Teknik bernyanyi dengan dua suara atau  Mengidentifikasi ciri-ciri bernyanyi dua suara atau
lebih dalam bentuk kelompok vokal lebih secara berkelompok
4.2. Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih
dalam bentuk kelompok vokal  Mempresentasikan hasil pengamatan tentang ciri-
ciri bernyanyi dua suara atau lebih secara
berkelompok, serta menyimpulkan konsep
bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok
 Setiap kelompok suara berlatih menyanyikan lagu
sesuai jalur suara masing-masing
 Memadukan hasil latihan kelompok suara
 Menyajikan hasil berlatih menyanyikan lagu dua
suara atau lebih secara berkelompok
5
 Menilai penyajian grup vokal
3.3. Memahami konsep dasar permainan alat musik  Konsep dasar permainan alat musik  Mengungkapkan ciri alat musik serta cara
sederhana secara perorangan sederhana secara perorangan memainkan alat musik berdasarkan pengetahuan
yang dimiliki siswa
 Teknik memainkan alat musik sederhana
secara perorangan  Memanfaatkan benda di lingkungan sekitar sebagai
4.3 Memainkan alat musik sederhana secara
alat musik sederhana
perorangan
 Mengeksplorasi hubungan antara teknik
memainkan dan bunyi yang dihasilkan alat musik
sederhana
 Mempresentasikan hasil kegiatan eksplorasi
 Berlatih memainkan alat musik sederhana secara
perorangan (menggunakan karya siswa atau karya
musik yang disiapkan guru)
 Menilai penampilan bermain alat musik sederhana
secara perorangan.
3.4. Memahami konsep dasar ansambel musik  Musik ansambel sejenis dan campuran  Mengamati pertunjukan musik ansambel sejenis
dan campuran
 Teknik memainkan ansambel musik sejenis
dan campuran  Mengidentifikasi perbedaan permainan musik
4.4. Memainkan ansambel musik sejenis dan
ansambel sejenis dan campuran
campuran
 Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang
konsep dasar ansambel, ansambel sejenis dan
ansambel campuran.
 Bermain ansambel sejenis
 Bermain ansambel campuran
 Menilai permainan ansambel sejenis dan ansambel
campuran
6
SENI TARI
3.1 Memahami gerak tari berdasarkan  Ruang-waktu-tenaga pada gerak tari  Mengamati tayangan atau guru memperagakan gerak tari
unsur ruang waktu dan tenaga berdasarkan ruang, waktu dan tenaga melalui media
 Teknik peragaan gerak tari berdasar-kan
unsur ruang waktu dan tenaga  Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu
dan tenaga dari hasil pengamatan
4.1 Memeragakan gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga  Mencari contoh dan melakukan latihan merangkai
berbagai gerak tari sesuai dengan unsur ruang, waktu dan
tenaga dengan hitungan atau ketukan
 Mempresentasikan hasil pengamatan gerak tari
berdasarkan unsur ruang, waktu dan tenaga
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan  Ruang, waktu, tenaga dan iringan  Mengamati gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu dan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan tenaga sesuai iringan
 Penyusunan gerak berdasarkan ruang, waktu,
dan tenaga sesuai iringan  Melakukan latihan merangkai berbagai gerak tari sesuai
dengan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan
4.2 Memeragakan gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan  Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu
dan tenaga sesuai iringan
 Mempresentasikan perbandingan gerak tari di lingkungan
tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan
ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan  level dan pola lantai pada gerak tari  Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai
level dan pola lantai dengan menggunakan media
 Penyusunan gerak sesuai dengan level dan
pola lantai  Melakukan dan mendiskusikan latihan merangkai berbagai
gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
4.3 Memeragakan gerak tari sesuai
7
dengan level dan pola lantai  Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah
tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level
dan pola lantai
 Membuat synopsis dan menampilkan karya tari
berdasarkan level dan pola lantai
 Mempresentasikan konsep level dan pola lantai pada gerak
tari secara lisan dan tertulis
 Memeragakan gerak tari sesuai dengan level dan pola
lantai
3.4 Memahami gerak tari sesuai dengan  Gerak tari dan iringan  Mendengarkan berbagai musik iringan tari
level dan pola lantai sesuai iringan  Teknik memeragakan gerak tari berdasarkan  Melakukan latihan ragam gerak tari sesuai dengan level
4.4 Memeragakan gerak tari level dan pola lantai sesuai iringan  Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai
berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan
sesuai iringan
 Mempresentasikan perbandingan gerak tari di lingkungan
tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level
dan pola lantai
SENI TEATER
3.1. Memahami konsep, teknik dan prosedur  Teknik dasar akting teater/ seni peran  Melakukan pengamatan dan
dasar seni peran untuk pementasan mengidentifikasi pengertian seni peran,
8
Fragmen  Peragaan adegan fragmen sesuai konsep, teknik dan teknik dasar akting, teknik dasar olah tubuh,
prosedur seni peran olah suara dan olah rasa dari berbagai media
4.1. Meragakan adegan fragmen sesuai
dan sumber belajar
konsep, teknik dan prosedur seni peran
 Melakukan latihan olah tubuh, olah suara
dan olah rasa untuk pementasan fragmen
atau drama pendek
 Memeragakan adegan pragmen dari
cuplikan naskah drama sesuai konsep,
teknik dan prosedur seni peran
3.2. Memahami teknik menyusun naskah  Teknik penyusunan naskah fragmen  Melakukan pengamatan dan mendiskusikan
Fragmen tentang teknik penyusunan naskah fragmen
 Penyusunan naskah fragmen
dari berbagai media dan sumber belajar.
4.2. Menyusun naskah sesuai kaidah
pementasan Fragmen  Mendiskusikan tema, latar dan penokohan
dalam naskah fragmen
 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan
fragmen
 Mempresentasikan naskah fragmen yang
telah disusun secara pereorangan atau
kelompok.
3.3. Memahami perancangan pementasan  Rancangan pementasan Fragmen  Mengamati dan membaca dari berbagai
fragmen sesuai konsep, teknik, dan sumber belajar dan media tentang
 Pembuatan rancangan pementasan fragmen
prosedur. rancangan pementasan Fragmen
4.3. Merancang pementasan fragmen sesuai  Mendiskusikan konsep tata pentas, kostum
konsep, teknik dan prosedur dan tata rias
 Merancang produksi pementasan fragmen
 Mempresentasikan hasil rancangan
pementasan secara individu atau kelompok
9
3.4 Memahami pementasan fragmen sesuai  Konsep teknik dan prosedur pementasan fragmen  Melakukan pengamatan dan mendiskusikan
konsep, teknik dan prosedur konsep, teknik dan prosedur pementasan
 Pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur
Fragmen.
4.4 Mementaskan fragmen sesuai konsep,
teknik, dan prosedur .  Melakukan latihan pementasan fragmen
sesuai cuplikan atau naskah yang telah
disusun
 Mementaskan fragmen sesuai konsep,
teknik dan prosedur pementasan
Mengetahui, Aur Cina, …………….20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Kangen Putra, S.Pd Rita Suriani, S.Pd
10

Silabus SENI BUDAYA 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SENI BUDAYA 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

MTs Syuhada Mukomuko

Nama Sekolah : Syuhada Mukomuko

Kelas/ semester : VII (Tujuh) /1 dan 2

Nama Guru : Rita Suriani, S.Pd

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kompetensi Inti (KI) :

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

materi menggambar flora, fauna, dan alam

pada bahan buatan  Mendiskusikan prosedur penerapkan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

 Menilai penyajian grup vokal

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Aur Cina, …………….20..

Kangen Putra, S.Pd Rita Suriani, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai