SILABUS PEMBELAJARAN

SENI BUDAYA

Nama Sekolah : MTs PPMI Assalaam

Kelas / Semester : VII (TUJUH) / I

Nama Pendidik : Yoga Dwi Aji Prabowo, S.Sn

 SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Aspek : Seni Rupa

Satuan Pendidikan : MTs PPMI Assalaam
Kelas : VII (Tujuh) / 1
Durasi (Waktu) : 10 JP (Total Seluruh JP Seni Rupa)

Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Karakter Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Memahami  Gambar flora  Tanggung Mengamati Pengetahuan: 5 JP  Buku Paket
konsep dan Jawab Siswa ”Seni
 Gambar fauna  Melihat gambar flora, fauna  Tes Tertulis
prosedur Budaya 1A”
 Santun dan benda alam
menggambar  Gambar benda Soal isian Kelas VII ,
flora, fauna alam  Peduli  Membaca buku tentang konsep tentang prosedur Edi Tri
dan benda Lingkungan dan prosedur menggambar menggambar Sulistyo.
alam flora, fauna dan benda alam flora, fauna dan Tiga
benda alam Serangkai.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Karakter Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menggambar Menanya Surakarta :
flora, fauna 2017 Hal 14-
 Menanyakan cara Keterampilan:
dan benda 36
menggambar flora, fauna dan
alam  Projek
benda alam  Video
Membuat pembelajara
 Menanyakan makna gambar gambar flora, n tentang
flora, fauna dan benda alam di fauna dan menggambar
masyarakat benda alam flora, fauna
dan benda
alam
Mengumpulkan Informasi
 Menghubungkan antara konsep
dan prosedur menggambar  Informasi
flora, fauna, benda alam melalui
dengan budaya setempat internet
 Mencari konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan
benda alam dalam kehidupan
sosial budaya di masyarakat

Menalar/Mengasosiasi
 Menunjukkan makna yang
terkandung pada gambar flora,
fauna dan benda alam dalam
kehidupan sosial budaya di
masyarakat
 Membandingkan konsep dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Karakter Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
prosedur menggambar flora,
fauna dan benda alam yang
berkembang dalam kehidupan
sosial budaya di masyarakat

Mengomunikasikan
 Membuat gambar flora, fauna
dan benda alam
 Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara
lisan atau tulisan mengenai
karya yang dikerjakan
3.2. Memahami Ragam hias flora  Tanggung Mengamati Pengetahuan: 5 JP  Buku Paket
konsep dan dan fauna serta Jawab Siswa ”Seni
 Melihat gambar ragam hias flora  Penugasan.
prosedur geometrik Budaya 1A”
 Kreatif dan fauna serta geometrik
menggambar Membuat kritik Kelas VII ,
gubahan flora  Peduli  Membaca buku tentang konsep seni secara Edi Tri
dan fauna sosial dan prosedur menggambar sederhana Sulistyo.
serta ragam hias flora dan fauna serta minimum 100 Tiga
geometrik geometrik kata tentang Serangkai.
menjadi gambar ragam Surakarta :
Menanya
ragam hias hias flora dan 2017
 Menanyakan cara menggambar fauna serta
geometrik  Informasi
ragam hias flora dan fauna serta
melalui
geometrik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Karakter Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2. Menggambar  Toleransi  Menanyakan makna gambar internet
gubahan flora ragam hias flora dan fauna serta
 Jujur Ketrampilan:
dan fauna geometrik
serta  Mandiri  Projek
Mengumpulkan Informasi
geometrik
Membuat
menjadi  Mendiskusikan konsep dan gambar ragam
ragam hias prosedur menggambar ragam hias flora dan
hias flora dan fauna serta fauna serta
geometrik geometrik
 Mencari makna ragam hias
flora dan fauna serta
geometrik
Menalar/Mengasosiasi
 Menghubungkan antara
konsep dan prosedur gambar
ragam hias flora dan fauna
serta geometrik dengan
budaya setempat
 Membandingkan konsep dan
prosedur gambar ragam hias
flora dan fauna serta
geometrik yang berkembang
dalam kehidupan sosial
budaya di masyarakat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Karakter Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengomunikasikan
 Mengambar ragam hias flora
dan fauna serta geometrik
 Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan secara
lisan atau tulisan mengenai
karya
yang dikerjakan
 Aspek : Seni Musik
Satuan Pendidikan : MTs PPMI ASSALAAM
Kelas : VII (Tujuh) / Semester I
Durasi (Waktu) : 11 JP (Total Seluruh JP Seni Musik)
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Memahami teknik Teknik Vokal dan Mengamati Sikap: 5 JP  Buku Lagu
vokal dalam bernyanyi bernyanyi unisono Wajib
 Mendengarkan lagu yang  Observasi.
lagu secara unisono lagu
dinyanyikan secara unisono Tentang
Nasional,
secara langsung melalui media perilaku
Daerah
4.1. Menyanyikan lagu elektronik peserta didik
dan
secara unisono dalam hal
 Melihat partitur lagu satu suara Populer
kerjasama,
Menanya kedisipilan,
penuh
 Menanyakan kemampuan  Buku
perhatian
suara manusia dengan jenis Paket
dalam
partitur suatu lagu. Siswa
menyanyikan
”Seni
 Menanyakan hubungan mutu lagu. Budaya
suara manusia dengan aspek 1A” Kelas
kesehatan VII , Edi
Tri
 Menanyakan hubungan sikap Sulistyo.
dan teknik bernyanyi dengan Tiga
kejelasan ucapan dalam Pengetahuan: Serangkai
bernyanyi .
 Penugasan
Mengumpulkan Informasi Surakarta
Membuat : 2017
 Menyanyikan kalimat lagu ulasan tentang
dengan bersenandung satu teknik
frase satu tarikan nafas bernyanyi
 Menyanyikan sebuah lagu secara unisono
secara berturut-turut dengan sebanyak 100
perubahan nada dasar kata

 Mengidentifikasi perubahan
suara pada remaja (Organ Keterampilan:
suara manusia)
 Praktik bernyanyi
 Menyusun klipping tentang secara unisono
pertunjukkan musik vokal
secara unisono
Menalar/Mengasosiasi
 Membedakan bentuk kotak
suara manusia dengan tinggi
rendahnya nada yang
ditampilkan (warna suara)
 Menunjukkan kualitas suara
dengan kebiasaan merokok
dan pengaruhnya terhadap
 pita suara

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu dengan
satu suara bersama-sama di
kelas
 Mempresentasikan secara
lisan atau tulisan kritik seni
3.2 Memahami teknik vokal Teknik bernyanyi Mengamati Sikap: 6 JP  Buku Lagu
dalam bernyanyi dalam Vokal Group Wajib
 Menyaksikan pertunjukkan  Observasi
lagu secara vokal lagu
vocal group secara langsung tentang prilaku
group Nasional,
melalui media elektronik peserta didik
Daerah
dalam hal
 Mendengar lagu bentuk kanon dan
4.2. Menyanyikan lagu kerjasama,
Populer
secara vokal group  Melihat partitur lagu untuk vokal kedisipilan,
grup penuh perhatian  Acara
dalam musik di
Menanya
menyanyikan radio dan
 Menanyakan penggolongan lagu secara vocal TV
suara manusia dengan group.
pembagian melodi suara satu, Pengetahuan:
dua dan tiga
 Penugasan
 Menanyakan mengapa
perpaduan nada (akord) walau Mengidentifikas
berbada nada terdengar indah i suara dalam
vokal group
 Menanyakan tentang alasan dengan baik
kekompakan sebagai hal dan benar
penting dalam vokal grup
Keterampilan:
  Praktik
Menyanyikan
lagu kanon

Mengumpulkan Informasi Menyanyikan

lagu dua suara
 Menentukan pembagian suara
Menyanyikan
dalam vokal group dengan
lagu tiga suara
baik dan benar
 Menyanyikan lagu dengan
perubahan dinamika
Menalar/Mengasosiasi
 Membandingkan penampilan
vokal group dalam
membawakan lagu minor
dengan suasana sedih, syahdu
dan penuh haru
 Membandingkan penampilan
vokal group dalam
membawakan lagu mayor
dengan suasana riang, senang
dan gembira
Mengomunikasikan
 Menampilkan pertunjukkan
vokal group dalam kelas
 Membuat tulisan tentang kritik
seni pertunjukan vokal grup
Mengetahui Sukoharjo, 4 Agustus 2023
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

( Muchamad Soleh Pratono, S.Si) ( Yoga Dwi Aji Prabowo, S.Sn)