SILABUS

SatuanPendidikan : SMP N 41Kab. Tebo

Mata Pelajaran : SeniBudaya (Rupa)
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil&Genap)
AlokasiWaktu : 3X40 Menit
TahunPelajaran : 2022/2023

StandarKompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
3.1 Memahamiunsur,  Unsur, prinsip,  Mengidentifikasikekayaandankeunika • Religius  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan 12 JP  Bukusenibud • Lisan
prinsip, teknik dan n flora, fauna danalambenda • Mandiri prosedur menggambar flora, fauna, dan ayakelas VII, • Tertulis
teknikdanprosedur prosedur Indonesia • Gotong alam benda Kemendikbud • Penugasan
menggambar menggambar flora,  Mendeskripsikankeunikanflora,fauna royong  Mencari dan menggaliinformasi tentang , tahun 2013 • Unjukkerja
flora,fauna fauna, dan alam danalambenda Indonesia • Kejujuran materi menggambarflora, fauna, dan alam edisi 2016 • Portofolio
danalambendaden benda • Kerja keras benda  Buku-buku
ganberbagaibahan • Pembuatan • Percaya  Mengolah informasi dan membuat lain yang
4.1 Menggambar gambar flora,  Mengekspresikandirimelaluigambar diri kesimpulan dari hasil diskusi tentang materi relevan
flora, fauna, fauna, dan alam flora, fauna,danalambenda • Kerja sama flora, fauna, dan alam benda  Buku-
danalambenda benda  Mengomunikasikanhasilgambar flora,  Menggambar flora, fauna, dan alam benda bukusenibuda
fauna, danalambendasecaralisan  Mempresentasikan hasil gambar secara ya di
tulis dan lisan perpustakaan
3.2  Prinsip,dan prose-  Menjelaskankeragamanpadaragamh • Religius  Mengamati unsur, prinsip, teknik dan 12 JP  Bukusenibud • Lisan
dur menggambar ias Indonesia • Mandiri prosedur menggambar gunahan flora, ayakelas VII, • Tertulis
Memahamiprinsip gubahan flora,  Mengidentifikasikeunikanragamhia • Gotong fauna, dan geometrik Kemendikbud • Penugasan
danprosedurmengg fauna, dan sindonesia royong  Mendiskusikan dan Mendeskripsikan , tahun 2013 • Unjukkerja
ambargubahan geometrik • Kejujuran proses dan hasil menggambar ragam hias edisi 2016 • Portofolio
flora,  Pembuatan • Kerja keras gubahan  Buku-buku
fauna,danbentukge gambar gubahan • Percaya  Menggambar gubahan flora, fauna, dan lain yang
ometrikmenjadirag flora, fauna, dan diri bentuk geometris relevan
amhias bentuk geometrik • Kerja sama  Memecahkan masalah dan membuat  Buku-
4.2 menjadi ragam  Mengeksplorasiragamhias flora, kesimpulan tentangmenggambar gubahan bukusenibuda
hias fauna flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ya di
Menggambarguba dangeometrisdalambentukgambard ragam hias perpustakaan
 Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
han flora, an  Mempresentasikan gambar ragam hias
fauna,danbentukge  Mengomunikasikanhasilkaryaraga gubahan flora, fauna dan geometrik di
ometrikmenjadirag mhiasbaiksecaralisanmaupuntulisan kelas
amhias .
3.3  Penerapan Ragam Mengidentifikasiteknikpenerapanragam • Religius  Mengamati dan mengklasifikasi 12 JP  Bukusenibud • Lisan
Hias pada Bahan hiaspada media tekstil • Mandiri prosedurpenerapanragam hias pada bahan ayakelas VII, • Tertulis
Memahamiprosed Buatan Mendeskripsikanteknikpenerapanragam • Gotong buatan. Kemendikbud • Penugasan
urpenerapanragam  Jenis dan Sifat hiaspada media tekstil royong  Menggali informasi tentang prosedur , tahun 2013 • Unjukkerja
hiaspadabahanbuat Bahan Buatan • Kejujuran penerapan ragam hiaspada bahan buatan. edisi 2016 • Portofolio
an  Jenis dan Bahan • Kerja keras  Mendiskusikan prosedur  Buku-buku
4.3 Pewarna Buatan Mengekspresikandirimelaluipenerapanra • Percaya penerapkanragam hias pada bahan buatan lain yang
 Teknik gamhias flora, fauna, diri  Merancang dan mempresentasikan relevan
Membuatkaryaden Menggambar dangeometrispada media tekstildan • Kerja sama prosedur penerapan ragam hias pada  Buku-
ganberbagaimotif Ragam Hias pada Mengomunikasikanhasilkaryapenerapan bahan buatan. bukusenibuda
ragamhiaspadabah Bahan Buatan ragamhias flora, fauna  Membuat karya dua dan tiga dimensi ya di
anbuatan dangeometrispada media dengan bahan buatan menggunakan motif perpustakaan
tekstilsecaralisanmaupuntulisan. ragam hias
 Mempresentasikan hasil gambar secara
tulis dan lisan
3.4  Penerapan Ragam  Mengidentifikasikeunikanberagam • Religius  Mengamati dan mendeskripsikan ragam 9 JP  Bukusenibud • Lisan
Hias pada Bahan penerapanragamhiaspadabahankay • Mandiri hias pada bahan alam ayakelas VII, • Tertulis
Memahamiprosed Alam u • Gotong  Menerapkan dan mendeskripsikan unsur Kemendikbud • Penugasan
urpenerapanragam  Contoh Penerapan  Mendeskripsikankeunikanberagam royong dan prinsip seni dalam menggambar , tahun 2013 • Unjukkerja
hiaspadabahanala Ragam Hias penerapanragamhiaspadabahankay • Kejujuran ragam hias pada bahan alam edisi 2016 • Portofolio
m  Teknik Penerapan u • Kerja keras  Membuat karya ragam hias pada bahan  Buku-buku
4.4 Ragam Hias pada  Mengekspresikandirimelaluipenera • Percaya alam lain yang
Bahan Alam panragamhias flora, fauna, diri  Mempresentasikansecara lisan dan relevan
Membuatkaryaden dan/ataugeometrispadabahankayu, • Kerja sama tertulis hasil kajian tentang penerapan  Buku-
ganberbagaimotif dan ragam hias pada bahan alam bukusenibuda
ragamhiaspadabah  Mengomunikasikanhasilkaryapener ya di
analam apanragamhias flora, fauna, perpustakaan
dan/ataugeometrispadabahankayuse
caralisan.

Tebo, 29 Juni 2022

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Dicky Eka Putra, S.Pd, M.Pd

NIP. 19860410201531002 Jum Sartika, S.Pd.I